五年級語文積累運用五(文件)
【正文】 這句話有異曲同工之妙的一句話（）。本次“積累與運用”的內(nèi)容既重視本單元重點知識的復(fù)習(xí)鞏固，又重視重點知識的實踐運用，還注意知識的拓展和積累。能在交際場合中對大家關(guān)心或感興趣的是發(fā)表自己的看法。一、溫故知新（一）設(shè)疑自探：（5分）導(dǎo)課：在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上，我們可以有新的收獲，這就叫“溫故知新”。讓學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)，試著體會引號的不同用法。二、語海拾貝（22）導(dǎo)入：下面我們將要進行一個有趣的游戲——詞語接龍出示例子，尋找規(guī)律，明白詞語接龍的要求。常用接龍法 【順接】：下一個成語的字頭接上一個成語的字尾例如：快心滿意 → 意到筆隨??。設(shè)疑: 你有什么疑問？預(yù)設(shè)：疊詞有什么作用？怎樣正確運用疊詞？出示自探提示：讀對話，邊讀邊思考剛才提出的問題。）交流《暴風(fēng)雨的啟示》一課的疊詞。（三）、質(zhì)疑再探：預(yù)設(shè)：課文中還有哪些地方運用疊詞？引導(dǎo)學(xué)生自主解疑。自由思考：以小組為單位確定一個辯題。）、評出最佳辯論員若干。二、指導(dǎo)看圖作文的寫作方法（15分）全面觀察，了解內(nèi)容?？匆豢粗饕宋锖痛我宋锏年P(guān)系是怎樣的。對于畫面上的一切，人、物、景等的觀察一定要細致，既要看近的、顯著的，也要看遠的、細微的；既要看外露的，還要看內(nèi)在的；既要看清人、物、景的特點，還要抓住畫面上的主要內(nèi)容、主要事件，特別是主要人物的外貌、神態(tài)、動作等，進行深入的分析和思索，體會人物的思想感情和精神品質(zhì)，了解事件所反映的思想意義的教育作用，達到景物的主要特點和內(nèi)含哲理，也就是從中悟出畫面所表達的中心思想。三是符合情理，要使人覺得真實可信，合情合理，反對胡思亂想、牽強附會。（7分）同學(xué)們在寫完文章后，一定要再看看圖，讀讀文，通過圖文對照，找到自己認識與表達上的不足，然后修改原文，借以彌補。它金黃金黃的，周圍還有幾縷青煙似的云朵，好像是嫦娥的飄帶。奶奶說在七夕那一天，所有的喜鵲都會被召到天上，為牛郎織女在銀河上搭一座橋，坐在葡萄架下，還可以聽到他們說話呢。你是那樣令我心馳神往，你是那樣讓我魂牽夢繞，你是我心中最美的一幅畫！第五課時自主閱讀園地一、激情導(dǎo)入，設(shè)疑自探。交流短文的主要內(nèi)容。三、質(zhì)疑再探你還有什么疑問？預(yù)設(shè)：新聞報道有什么特點？四、運用拓展有感情地朗讀短文。從中點明以上作文題目的特點：新穎、充滿豐富的想象，引人入勝。三、“積累分享”（5’）分享作文中的好詞佳句，點明寫好此次作文不僅想象重要，平時的語言積累也尤為重要。發(fā)現(xiàn)其不足，師生共同幫助修改。七、總結(jié)：（2’）學(xué)生說一說在本次作文評講中的收獲。不足：口語交際時，學(xué)生辯論氣氛不夠熱烈。五、“集思廣益”（3’）老師提出修改本次作文的要求，選擇一篇問題比較典型的作文在全班進行作文修改的指導(dǎo)。師從中相機指導(dǎo)想象作文寫作的方法、技巧。二、“精彩展示”（10’）根據(jù)學(xué)生的多數(shù)選擇，指名兩、三位學(xué)生在全班朗讀自己作文最富想象力、最精彩的部分。第六課時——作文評講課一、導(dǎo)入：“快樂點播”（5’）展示學(xué)生作文中富于想象力，而且新穎的作文題目。2．劉翔是怎樣取得勝利的？①指名交流畫出有關(guān)的語句。學(xué)生自主設(shè)疑：短文的主要內(nèi)容是什么？ 劉翔是怎樣取得勝利的？ 出示自探提示：學(xué)生自主閱讀短文，邊讀邊思考提出的問題，在文中畫出相關(guān)的語句，作上批注。夢見我當(dāng)上了宇航員，在太空中遨游，還去月球拜訪了嫦娥，并親手八五星紅旗插在了廣寒宮頂。再看看明月中的黑斑，那應(yīng)該是桂樹、玉兔和嫦娥吧！不知道他們在干什么，這引起了我無限的遐想??小星星頑皮地眨著眼睛，好像無數(shù)珍珠掛在一望無垠的鼻孔中。夜空是那么美麗，那么迷人，那么絢麗多彩?，F(xiàn)場點評該片段：可選擇學(xué)生寫的幾個片段進行點評，也可用老師寫的“下水文”進行點評。想象要注意幾點：一是要有根據(jù)，一定要根據(jù)畫面中所提供的內(nèi)容去想象。第三步，要觀察畫中的細節(jié)，如人物的表情和動作，手中拿的東西，畫中出現(xiàn)的一些細小的事物等，看一看這些細節(jié)對表現(xiàn)主題的作用是什么。第二步，要仔細觀察畫面的背景和人物，看一看畫中人物的身份、年齡、在干些什么；畫面的背景反應(yīng)了什么，背景和人物有什么聯(lián)系。教學(xué)過程：一、明確習(xí)作內(nèi)容和要求。、班內(nèi)交流、評價。在自己以后的習(xí)作中試著運用疊詞。“朵朵”、“翩翩”“藍幽幽”不僅寫出了天空中云彩的變化，還描繪出天空的美麗。理解疊詞的作用。【雙飛】：兩個成語，第一個成語字頭和第二個
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