如何讓標準成為習慣(文件)
【正文】 運動模式，與通過行政手段要求參加人們參加體育運動，是兩種不同的文化、兩個不同的層級，孰優(yōu)孰劣一目了然。對于我自己來說，也要求自己不斷突破自我。在運動中保持運動安全。我運動，我快樂，我享受，我健康，抓住生命中最美好的，在運動中回歸一份寧靜、簡單而又充實的生活，讓自己擁有健康的體魄，寧靜的心靈，充實的生活。在工作和生活中，人情與制度雖然可以并行，但不能相悖。正所謂：國有國法，家有家規(guī)。由此可見，盡快在黨員干部心目中樹立更加強烈、更加自覺的“規(guī)矩意識”已經(jīng)迫在眉睫，成為加強黨的建設特別是思想作風建設的關(guān)鍵一課。這種缺失，歸根到底是把“講規(guī)矩”當成了一種刻板的思想教條，一種拘謹?shù)男袨槭`，而沒有從心理層面認可紀律的權(quán)威性，從思想層面接納規(guī)矩的公正性，更沒有真正意識到“規(guī)矩意識”對工作和自身成長的重要性，而這也是很多黨員干部精神“缺鈣”的一個集中表現(xiàn)。而對習慣不講規(guī)矩的人而言，“規(guī)矩”就是一塊驗明正身的“試金石”，若有瞞天過海、暗箱操作終究會露出馬腳，事情敗露。古人也講，布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長。那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。溫暖的春天已悄然來到我們的身邊。不知從何時起，薛瑞萍走進了我的視線，我知道原因之一是薛瑞萍在教育界的聲名鵲起，讓我這個即使閑暇不太閱讀教育類書籍的人也不得不耳濡目染到她的存在?？墒莿倓傃诰淼摹督o我一個班，我就心滿意足了》上面又明明寫道“小學高級是我事業(yè)的頂鋒”。薛瑞萍的成就豈止是“特級教師”、“小學語文教育專家”這些頭銜所能概括的。那樣醒人耳目、沁人心田、悅?cè)诵撵?、啟人心智。薛瑞萍追求的是人生的大智慧和高遠的境界。全書分為三輯：教育，對成長的迷戀；語文，美麗的生命之旅；書籍，一片豐沃的原野。如她在《感受〈詩經(jīng)〉》中寫道“‘昔我往矣，楊柳依依?！按蟮乐梁啞保θ鹌嫉睦碚撌呛唵味羁痰?，是樸素而美麗的，是能讓人讀懂并接受的，因為作者是扎根一線的普通班主任和語文老師。任小學語文老師、班主任至今。真如她對學生所說：“如果給我豐厚的收入，以及足夠高的職位，我還會要求更多的東西；然而只要他們是愛我的，給我一個班，我就心滿意足了。從教十幾年，雖然成績也有，論文也發(fā)表了不少，但比起薛瑞萍，我的那些搜腸刮肚拼湊而來的文字，真是羞愧萬分?！钡蚁虢處熅筒煌耍驗榻虒W就是教師的生活。到了那時，讓你享受到的又何止是教育教學這一項?？戳四敲炊鄷难θ鹌迹也恢朗欠裰挥幸钥磿喽Q的竇桂梅可以與之媲美，還能有誰？我想，如今的薛瑞萍自己就是一部書，一部讓人百讀不厭，回味無窮的書，讓人欣喜的是，“薛瑞萍效應”正在信息迅捷的今天滋長蔓延。生活中的你是怎樣的，臺上的你就是什么樣的，教室是你的舞臺，學生是你的一面鏡子。但是閱讀薛瑞萍，又讓我以全新的視角重新審視教師這一行，樸素迷離的言論無意識中漸漸遠去，被薛瑞萍簡單而深刻，清晰而堅定的聲音所代替：讀書，唯有讀書才是教師成長的真正有效的途徑。老師當你們是生活送我的——情人的禮物。職業(yè)觀：愛讀書、愛學生同樣重要。1965年生，籍貫江蘇省海安縣?！獪Y深、樸茂、古老、清新，最平常的一聲嘆息，叩動古往今來多少善感的琴弦——不用爭也不用搶，只要你靜心諦聽，真誠體會，就能獲得至為銷魂的回報。這就是語文。教育理論書籍我也讀了一些，有的讓人晦澀難懂，有些所謂名師的作品故弄玄虛，寫來寫去總圍繞著自己曾今上的一些公開課，理論的闡述又那么的高深莫測，令人費解。在追名逐利的今天，這樣的退出需要多大的勇氣，也只有追求真理追求活出自我的薛瑞萍才能做得到。不厭其煩地讀薛瑞萍，不光自己同是小學語文教師，更因為讀薛瑞萍的文字不像讀其他教育著作那樣令人費解，相反是一種文字美、意韻美的享受。哦，也許后來薛瑞萍才評上特級教師的吧？憑她出了這么多書，憑她獲得的這么多獎項，她評不上還有誰能評上。于是到網(wǎng)上一搜，果然看到網(wǎng)上說：“薛瑞萍，小學語文特級教師。老師們、同學們，讀書吧!讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活伴隨著我們成長的每個腳步，讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友，點燃讀書的激情，讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園。一個家庭可能缺少這又缺少那，唯獨就是不能缺少書。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港
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