一年級(jí)一班“法制教育”主題班會(huì)教案(文件)
【正文】 班會(huì)教案法制教育主題班會(huì)教案教學(xué)活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。活動(dòng)過(guò)程：一、案例引出： 事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來(lái)。老師小結(jié)：有沒(méi)有構(gòu)成一定的社會(huì)危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對(duì)人或社會(huì)造成的危害比一般違法行為大。老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個(gè)人有沒(méi)有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個(gè)人說(shuō)了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。當(dāng)語(yǔ)文老師講到漢字的“筆畫筆順”時(shí)，有的同學(xué)交頭接耳地發(fā)出哄笑。然而，也許是小東、小明都年少好勝，下午5點(diǎn)半放學(xué)后，大多數(shù)同學(xué)都已回家，但小東、小明這兩個(gè)12歲的孩子留在教室里，繼續(xù)下午的話題爭(zhēng)吵起來(lái)，你說(shuō)一句我頂一句，兩人越吵越兇。然而，悲劇已經(jīng)發(fā)生，因小東的脖子被卡得太久，被拉開時(shí)就癱倒在地，臉色發(fā)青，小便失禁…… 經(jīng)了解，小東與小明同窗時(shí)間長(zhǎng)達(dá)六年，平時(shí)還挺好的。那將是多么慘痛的事??！希望同學(xué)們從今天開始注意與同學(xué)和睦相處，玩笑時(shí)注意分寸，課間注意文明休息，別讓那沖動(dòng)的一瞬間成為悲劇的開始。學(xué)生聽(tīng)了這個(gè)更為沉重的故事，又一次陷入了沉思……老師：讓我們多學(xué)法，多知法，多守法，讓法律指導(dǎo)我們的言行，讓傷害遠(yuǎn)離我們，讓我們都擁有一個(gè)美好的未來(lái)！請(qǐng)同學(xué)們就今天的法制十分鐘寫一篇感想，再找一些有關(guān)青少年違法犯罪的案例，為我們下次的法制十分鐘作準(zhǔn)備。不知什么時(shí)候，小明將小東頂在墻壁上，前臂卡住了小東的脖子，五秒鐘，十秒鐘……悲劇就在這時(shí)候發(fā)生了。下課后，不明情況而又十分好奇的同學(xué)小明便向同學(xué)們打聽(tīng)為什么說(shuō)到“筆順”大家就會(huì)笑，小東頓時(shí)不高興了，覺(jué)得丟了面子，便與小明爭(zhēng)吵起來(lái)。問(wèn)題4：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪些啟示？學(xué)生回答。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。后來(lái)，乙被市醫(yī)院急救車救走。活動(dòng)形式：由具體案例鋪開，讓學(xué)生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習(xí)體會(huì)。三、教師總結(jié)師：如果說(shuō)生活是條五彩路，那么規(guī)則就像交通標(biāo)志一樣，向行人傳遞著特定的信息，標(biāo)明生活規(guī)范，建立生活秩序，提高生活效率。師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，看來(lái)同學(xué)們對(duì)生活中的規(guī)則了解的真不少。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。第四篇：一年級(jí)法制教育主題班會(huì)教案2014一年級(jí)法制教育主題班會(huì)教案（生活處處有規(guī)則）時(shí)間：2014年12月4日 教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)，明確規(guī)則的重要性。（見(jiàn)義勇為者被刺圍觀者未一人支援）第四小組：強(qiáng)行借物（錢）不“私了”（以上每個(gè)小品表達(dá)完之后都由組長(zhǎng)向其他三組提出至少一個(gè)問(wèn)題，小組討論后搶答得分10分、答錯(cuò)不扣分）。6．《教育法》共有多少條多少章？教育法共有十章、84條7．義條教育法是何時(shí)分布和施行的？1986．4．12通過(guò)并公布、自1981起施行。4．保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則？下列原則：（1）保證未成年人的合法權(quán)益（2）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)（3）適應(yīng)未成年身心發(fā)展的特點(diǎn)（4）教育與保護(hù)相結(jié)合搶答題：什么是未成年人？ 指未滿十八周歲的公民、《未成年人保護(hù)法》對(duì)父母或其他監(jiān)護(hù)人在未成年人接受教育方面做了那些規(guī)定？尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人接受義務(wù)教育，使得使之輟學(xué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：查閱《中小學(xué)生自我保護(hù)必讀》，《中小學(xué)生法制教育通用讀本》以小
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1