堅持群眾路線的現(xiàn)實意義(文件)
【正文】 廣大職工的參與。以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀是黨中央引領指導全體黨員、全體群眾的強大理論武器，是馬克思主義、毛澤東思想在新時代下的最新體現(xiàn)，是每位黨員應當自覺踐行的標準。要始終堅持情為民所系，利為民所謀。落實群眾路線還需要堅持如下幾個原則：一、要堅持務實原則，免形式主義企業(yè)落實群眾路線，必須深入群眾，搞好調研，了解員工的實際需求，切忌搞形式主義。??幫助人民發(fā)展生產，增加他們的物質福利，并在這個基礎上一步一步地提高他們的政治覺悟與文化程度”。毛澤東在《文化工作中的統(tǒng)一戰(zhàn)線》中指出，“要聯(lián)系群眾，就要按照群眾的需要和自愿。多辦實事。然后再從群眾中集中起來，再到群眾中堅持下去。企業(yè)內部，在項目規(guī)劃設計、建設施工、生產管理，運營監(jiān)督、人力資源、員工發(fā)展各個方面都落實好群眾路線，使企業(yè)獲健康發(fā)展。只有堅持群眾路線，企業(yè)才能根深葉茂、源遠流長、基業(yè)長青。作為一名黨員，我時刻提醒自己要堅持學習和深入領會黨的各項方針政策，努力提高自己的思想覺悟水平，把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀的理論精髓運用到實踐當中來，指導自己的工作和學習；作為一名光榮的人民教師，我的身上肩負著為祖國和人民培養(yǎng)人才的重任，這是一項光榮而且艱巨的任務，為了不辜負黨和人民的期望，我們必須堅持學習，不斷更新教育理念，增強科學研究意識與能力，爭取在自己的專業(yè)領域有所建樹，在實踐中提高自己的教學水平，讓學生滿意，讓人民滿意。早在先秦時代，我國的著名古籍《禮記》的“學記”篇中就有關于“教學相長”的經典論斷：“學然后知不足，教然后知困。要采取多種方式增加與學生的交流與溝通，如課堂交流、課間談話、座談等等，將他們的好意見和好建議吸取到今后的教學過程之中。老師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是啟發(fā)學生有不同的思維，允許不同的觀點與看法的存在，如果把學生禁錮在一種思想、一種觀點之中，科學研究就無從發(fā)展，也就不會培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，社會和國家都將會停滯不前。我們必須時刻提醒自己加強師德修養(yǎng)，查找自身不足，端正工作作風，做好學生的表率，成為學生學習的榜樣，激勵學生成為一個有道德有修養(yǎng)的人?？傊?，作為一名中國共產黨黨員兼教師，人民群眾賦予了我們雙重的艱巨任務，我們要具有強烈的責任感和使命感，先天下之憂而憂，使黨的群眾路線教育實踐活動不流于形式，要關心并致力于解決人民群眾所關心的教育問題。四、加強師德修養(yǎng)，為人師表；具有奉獻精神，愛崗敬業(yè)。知識的傳播注重傳承，更注重創(chuàng)新和發(fā)展，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。故曰教學相長也。作為一名小學教師，一方面要具有堅實的專業(yè)基礎知識，關注本專業(yè)的前沿動態(tài)，不斷更新自己的專業(yè)知識，將新動態(tài)、新知識及時融入課堂教學，開拓學生的思路和視野，提高教學效果；另一方面還要加強教學方法的研究與學習，站好講臺，多聽取學生的意見和建議，不斷改善教學方法，提高教學技能，讓學生滿意，不僅要教給學生專業(yè)知識，還要吸引學生，提高學生的學習興趣，啟發(fā)學生，引導他們在專業(yè)領域有所開拓。只有堅持以人為本，堅持走從群眾中來、到群眾中去的群眾路線是國企統(tǒng)一思想、凝聚人心、集聚人力、整合發(fā)展的理論基礎；在想問題、辦事情、拿主意、定決策時，必須要把人民群眾擁護不擁護、人民群眾答應不答應、人民群眾贊成不贊成、人民群眾高興不高興作為一切工作的出發(fā)點與立足點，充分發(fā)揮群眾的智慧，我們的事業(yè)才能成功。群眾路線是中國革命勝利的法寶，也是企業(yè)長遠發(fā)展的保障。在落實群眾路線的同時，應做好宣傳、教育和引導，當好職工群眾的“先生”，避免盲目發(fā)動職工群眾，防止職工群眾因為個別群體利益而聚集，出現(xiàn)職工群眾參與過剩的現(xiàn)象，形成群眾運動，造成局面的失控，阻礙生產經營的正常進行。三、要堅持適度原則，避免群眾運動群眾路線包括“一切為了群眾，一切依靠群眾”的群眾觀點和“從群眾中來，到群眾中去”的群眾工作方法。凡是需要群眾參加的工作，如果沒有群眾的自覺和自愿，就會流于徒有形式而失敗。既要滿足近期的物質的利益，又要做好引導，保證長遠利
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