2000--2001第二學期數(shù)學科組總結(jié)(文件)
【正文】 改革授課方法。教師必須精心設(shè)計練習、復習題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性；在強化學生理解知識的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學生的實踐能力，運用知識的能力和創(chuàng)新精神。由科組長謝利光帶頭探討新的教學方法，在高二（1）班，他先后嘗試了“先練有講”、“先學有講”，“預習、展現(xiàn)、反饋三環(huán)節(jié)”等新模式，這些新模式充分調(diào)動了學生學習的積極性，把過去學生被動接受學習內(nèi)容變?yōu)橹鲃訁⑴c，大大的提升了學習效率。積極推進校本教研為了更有效地提高本校數(shù)學教師的教學業(yè)務(wù)水平，使教師們適應(yīng)時代的發(fā)展步伐，適應(yīng)新一輪課程改革的需要，真正體現(xiàn)在課堂上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。提高課堂教學的實效性。做好培優(yōu)扶差工作，培養(yǎng)合格加特長人才。例如，在高二（1）班，我們組織了數(shù)學興趣小組，讓程度好的同學帶動程度不好的同學，小組長負責收集同學們學習中的問題，并且組織同學解決。以提高課堂教學質(zhì)量和效果為重點，強化教學常規(guī)管理，落實校本教研，深入開展教學專題研究，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生，不斷提高教學質(zhì)量，以優(yōu)異成績向?qū)W生、家長、學校匯報。4．加強師資隊伍建設(shè)，以老帶新，多為新老師聽課、評課，促進新老師盡快成長。繼續(xù)進行“有效課堂”改革，做到“少講多練、精講精練”，每堂課的講課時間不超過三十分鐘，留足時間學生練習，做到課后有反思，力爭“課堂提效”。開展學生數(shù)學作業(yè)的檢查和評比，讓一些作業(yè)做的好的同學給其他同學起到示范作用，讓作業(yè)真正成為課堂提效的一個重要手段。每月工作安排：二月：1。4．參加說課比賽。2．做好區(qū)教學比賽的準備工作。4．做好第2次數(shù)學計算測試工作（第八周）。做好第4次數(shù)學計算測試工作（第17周）2．開展趣味數(shù)學比賽，魔方大賽。開展好“觀摩課”和“研究課”，加強教師之間的合作交流，加強教師的教學基本功訓練，強調(diào)教師在課堂教學中以新的理念指導教學。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率。三、具體要求加強理論學習，樹立課改新理念，不斷提高教師的自身素質(zhì)。集體備課要做到“五有”：有專人負責、有固定時間、有明確內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有詳實的記錄。每位教師一學期至少上一堂研究課或觀摩課。課堂教學結(jié)束后教師要及時進行教學反思，查找課堂教學中成功與不足之處及原因，并對自己的教學行為進行整合，然后撰寫教學反思或教學隨筆，每位教師每周要寫不少于14新授課時的教學反思，每位教師每學期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學反思，在科組內(nèi)交流。教師寫文章6篇，評論50條。認真做好培優(yōu)扶差工作，提高合格率、優(yōu)秀率，降低低分率。要督促和指導學生參加市局舉辦的各種數(shù)學競賽和活動。重視數(shù)學作業(yè)的批改，要做到細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一位學生，當天的作業(yè)要當天批改，并直接把情況反饋給學生?；ハ嗦犝n、互相研究教材、互相學習、取長補短，提高教師的課堂教學水平。有機會可安排老師外出聽課、學習。研究我省今年中考改革的新情況。抓好教學常規(guī)工作。數(shù)學科組2014225第五篇：第二學期數(shù)學科組工作計劃為進一步加強教研教改活動，為落實各項教學任務(wù)，提高我校數(shù)學教育教學質(zhì)量，提高本科組教師的教育教學水平，配合學校做好各項工作，特制訂如下計劃：一、指導思想本學期，數(shù)學科組工作要在教導處的領(lǐng)導下，堅持以鄧小平理論為指導，努力實踐“三個代表”的重要思想，落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞教育局工作指導意見和學校教學工作計劃，堅持以質(zhì)量為中心，大力推進課程改革，實施素質(zhì)教育，以人為本，構(gòu)建和諧教學，促進學生全面發(fā)展。做好第3次數(shù)學計算測試工作（第13周），區(qū)教學比賽。4．三年以下老師上研討課四月：做好期中面試和筆試工作。三月：1。2．各年級制定本學期教學計劃。）定期檢查各年級各單元的質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教學工作。組織老師做好計算課題的研究，圍繞課題組織每月一次的計算競賽活動，做好學生計算能力的測試、評價和分析。６．繼續(xù)做好面試工作，學生各項檢測及期末考查及格率爭達100%，在市和區(qū)的教學抽測中爭取好的成績。2．積極開展課題研究，讓課題為教育教學服務(wù)，抓好教師教學反思的質(zhì)量。數(shù)學科有李強主任、詹雄軍、李冬青、張潔虹、林東生等老師把關(guān)，中考、高考數(shù)學成績有不俗表現(xiàn)。培優(yōu)扶差工作的落實，各年級的習題中都有星號題、思考題，這些內(nèi)容要讓學有余力的學生去思考、嘗試，這當中教師要隨機作指導，選擇合
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