誰(shuí)的青春不迷茫講話稿及擴(kuò)展資料(文件)
【正文】 到前所未有的高度。藝術(shù)家說(shuō)青春是含苞欲放的花，舞蹈家說(shuō)青春是優(yōu)美的旋律，世人說(shuō)青春是期望的萌芽，而我卻說(shuō)青春是讓人迷茫的。有位同學(xué)的精力讓我有些許的羨慕，他在學(xué)習(xí)的時(shí)候有一種力量在鼓舞著他，那就是要想娶那個(gè)女孩，我就必須要出人頭地。我們正在迷茫的時(shí)候也許也應(yīng)當(dāng)像他學(xué)習(xí)，為了自我，為了自我所愛(ài)的人有一個(gè)目標(biāo)?？赡苡龅嚼щy、挫折與迷茫，但也會(huì)有燦爛，明媚與明朗。加上我的咽炎已經(jīng)比較嚴(yán)重，再不去做，恐怕就沒(méi)機(jī)會(huì)了，所以下定決心開始策劃。中間一次因?yàn)榛?dòng)忘詞而略顯尷尬，中間也有跑調(diào)，這又算什么呢。改變?cè)谟趦?nèi)心，夢(mèng)想你也可以擁有。高一的我們懵懵懂懂，一段時(shí)間后才知道所幻想的單純友誼只能是幻想，我們都學(xué)會(huì)了虛偽，都學(xué)會(huì)了假裝，學(xué)會(huì)了上課睡覺(jué)、吃零食，下課看小說(shuō)、玩手機(jī)……我們迷茫，忘記了我們?cè)?jīng)的夢(mèng)想。我們不解，我們迷茫，是什么改變了帆的方向？我們離夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)，留給我們的只有無(wú)盡的悲傷。誰(shuí)的青春不迷茫講話稿6敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：大家好：每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一場(chǎng)迷茫的青春，有人在迷茫中成長(zhǎng)，找到人生的目標(biāo)，從此奮發(fā)向上；有人所以蒙蔽了雙眼，選擇墮落，從此一蹶不振。我開始懷疑我的人生究竟是為了什么而奮斗。你的青春也不再迷茫。時(shí)間過(guò)得真快，一晃三年就快過(guò)去了。完全是自己摸著石頭過(guò)河，或是有人在你前面可以搭把手。平常心對(duì)待才是最好的。這就是為什么說(shuō)大三是微成熟。私以為整個(gè)大學(xué)生涯學(xué)習(xí)全靠自律，重要的還是把你之前被毀掉的三觀重塑的過(guò)程。進(jìn)入大學(xué)后讓人感覺(jué)最大的不適應(yīng)是，大學(xué)差不多是半個(gè)社會(huì)了。后者是以利己為中心的，而前者卻是由于視野局限所致。千里之行始于足下。簡(jiǎn)直是欺騙消費(fèi)者的錢財(cái)。這似乎是一個(gè)無(wú)解的問(wèn)題。輕裝上陣，讓煩惱留在身后。生活是兩面性的，不可能永遠(yuǎn)都是低迷難過(guò)的時(shí)候，它也有青春歡暢的時(shí)候。這個(gè)怪圈想必不用說(shuō)也可以了解了。可是，有時(shí)候，就會(huì)困惑，究竟成功是不是像那些書說(shuō)的那么簡(jiǎn)單呢？還是那些所謂的成功學(xué)人士來(lái)忽悠我們這些小年輕們的呢？我一直都不怎么看好什么成功學(xué)，什么細(xì)節(jié)決定成敗的那類書?？墒?，一上大學(xué)這些差距就凸現(xiàn)出來(lái)了。似乎有著一種以自我為中心的感覺(jué)。可是但成長(zhǎng)到這一階段的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)迷惑，人為什么會(huì)生存下來(lái)？活著的意義到底在哪？等等。見(jiàn)過(guò)了許多東西。所有的事情都夾雜在一起，你分不清什么是什么，事情到底是如何??陷入了一種前所未有的窘境中。這時(shí)的我們已經(jīng)開始慢慢的試圖掙脫父母的束縛，嘗試著用自己稚嫩的翅膀飛翔。為什么用似乎成熟這些話來(lái)形容。擴(kuò)展資料：誰(shuí)的青春不迷茫誰(shuí)的青春不迷茫在未進(jìn)入大學(xué)之前，高中老師給我們灌輸?shù)氖鞘裁?，上了大學(xué)，你們就可以輕松了??這些話對(duì)于在高考時(shí)期苦苦掙扎中的我們無(wú)疑是最大的安慰。龍應(yīng)臺(tái)曾對(duì)他的孩子說(shuō)過(guò)：‘孩子，我要你讀書，不是想要你跟別人比成績(jī)，而是期望你以后出來(lái)工作有選擇的權(quán)力，選擇有時(shí)間有意義的工作，而不是被迫謀生。我相信，不管是誰(shuí)，身為一
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