【正文】 )因果關(guān)系可分為前因后果，前果后因，一因一果和多果多因等多種形式2004 年的專四作文考題“Will Phones Kill Letter Writing?”(電話是否會(huì)使書信消失?)的一個(gè)參考寫法，作者持否定態(tài)度，他給出了三個(gè)理由First，people can not only greet each other but also exchange their thoughts in letters．Because when a person writes，he must organize his mind and express his ideas and feelings more logically，while telephone often makes people lazy．Second，letters can be kept as a record of memory，while phone cannot．You can imagine，when you read some old letters，a lot of beautiful and indelible memories will be brought back to you．Last，sending a letter is much cheaper than having a telephone call，especially when whom you want to municate with is in another city．在“How to Get Along with Your Roommates?”(如何與你的室友相處?)的范文，采用了因果法的方式論證了室友關(guān)系的重要性：Roommates constitute the most intimate partners in our college life．They enable us to have access to different regional subcultures of China，different personalities and uniqueness，and some of them will bee our life friends ． They also prise our warm dormitory for four years．These advantages...(3)比 較 與 對 比 法(Comparison and Contrast)①對兩個(gè)或多個(gè)事物的異同之處逐點(diǎn)進(jìn)行比較對照，排列順序?yàn)椋篈1，B1；A2，B2；A3，B3；……。同樣，好的開頭，對于中考作文來說，也具有重要意義。如《談骨氣》一開頭就亮出觀點(diǎn)：“我們中國人是有骨氣的?！对诹胰蘸捅┯晗隆烽_頭：“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂！”這些開頭或交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)令、氣候或闡述論題的背景、環(huán)境等。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。開頭設(shè)喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。一般說來，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。③拖泥帶水。由于時(shí)間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動(dòng)、優(yōu)美，可考慮選用如下開頭方法?！薄栋讞疃Y贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這種方法應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。3．設(shè)問置疑式。4．名言警句式。名言警句式開頭運(yùn)用得自如，往往能增強(qiáng)開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)。如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。如《我的叔叔于勒》的結(jié)尾“我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺?！?，結(jié)尾寫“……我要高聲贊美白樹?！队浺惠v紡車》結(jié)尾寫道：其樂無窮?！扼A路梨花》結(jié)尾寫道：“不由得想起一句話?驛路梨花處處開??！绷粝旅利惖谋秤啊紙鲎魑慕Y(jié)尾妙法舉隅關(guān)于作文的開頭和結(jié)尾，古人早就有“風(fēng)頭豹尾”一說。精彩的口頭固然能讓人眼前一亮，心生向往；精彩的結(jié)尾亦能讓人忍不住掩卷，拍案叫絕。有的同學(xué)在完成主體部分后，常常有一種大功告成的心理，于是草草收場，以致結(jié)尾平淡無奇千篇一律，毫無出彩之處。作文的主體部分如果“偏題”了，結(jié)尾處應(yīng)該補(bǔ)救。一是自然收束法。他，一個(gè)卑污的鬼魂，只能下地獄！“下地獄去吧！”上帝說完，飄然而去?！比鞘闱樽h論法。即在前文充分鋪陳的基礎(chǔ)上，用問句來收束全文，以表達(dá)感情，深化中心。這種方法可以使文章結(jié)構(gòu)完整，但易流于平淡，屬于比較“保險(xiǎn)”的寫法。（結(jié)尾）六是借用名句法。河出伏流，一瀉汪洋。如一篇談“逆向思維”的《十減一等于……》，它的結(jié)尾就是這樣的：十減一等于九。讓我們的考場作文給閱卷老師留下一個(gè)美麗的背影，讓這個(gè)背影給你帶來成功的喜悅。如何寫好應(yīng)試話題作文，筆者根據(jù)自己近年指導(dǎo)學(xué)生作文的體會(huì)，談四點(diǎn)確實(shí)不算新但比較有用的淺見?！氨病笔钦f作品的結(jié)尾要像豹子的尾巴那樣有力、剛健。定位：確定寫作的范圍，寫哪方面的內(nèi)容。定位，表觀點(diǎn)：爸爸帶我去黃山，爬天都峰透露出喜悅的心情例人教版第五冊課文《富饒的西沙群島》的開頭：“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。例第七冊課文《頤和園》的開頭：“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。五種小學(xué)生作文開頭法。下面介紹四種鮮活的開頭法。中國有句俗語叫做“三棒槌打不出一個(gè)屁來?！疤鹈勖郏阈Φ锰鹈勖?，好象花兒開在春風(fēng)里。四、由一種東西想到另一個(gè)東西開頭。他突然站起來，發(fā)瘋似地大叫：“中了，中了。文章的開頭,是文章結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分,它在文章中有著特殊的地位和作用,古今中外歷代的寫作者都特別重視文章的開頭,稱之為“鳳頭”或“爆竹驟響”。比如,在寫命題作文《校園一角》時(shí),有的學(xué)生先介紹了學(xué)生學(xué)校的位置,又寫了“我”家與學(xué)校的距離,接著寫了學(xué)校的老師與同學(xué),最后才寫出“我”喜歡的校園的某一角落,這樣的開頭實(shí)屬“下筆千言,離題萬里”。第二,開頭要新穎,引人入勝,切忌千篇一律在小學(xué)階段,記敘文主要是從反映對象來說的,即寫人、敘事、描景、狀物。描景、狀物也套用這樣的開頭模式,千篇一律,毫無新意可言。這是小學(xué)階段最常用的開頭方法,平平淡淡,卻自然入題,使讀者也自然地去閱讀以下的內(nèi)容究竟寫的是什么。第二種,描寫式開頭。寫景狀物時(shí),可以在開頭描寫出要寫景物的主要特點(diǎn)或樣子。在我們小學(xué)階段,主要是引用故事、傳說、神話、寓言、詩詞、歌謠、諺語等來開頭的。寫鄰里關(guān)系,我們可以引用“遠(yuǎn)親不如近鄰”來開頭??這樣的材料太多了,只要你平時(shí)多留心、多讀書、多看報(bào),不愁你找不到合適的引用式開頭。所謂借物,就是借用一種物品,這種物品是事情發(fā)生、發(fā)展的線索或終結(jié)。可以是貓狗的叫聲?？偠灾?文章的開頭還有很多很多,但最主要的是如何把握好開頭的大原則,在實(shí)踐中去創(chuàng)造,相信每位學(xué)生都會(huì)在寫作中順利“起筆”,不會(huì)再為“開頭”而皺眉了。例如《課間十分鐘》一文開頭：下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來。這種方法是一開頭就點(diǎn)明全文的中心，使讀者對文章的中心思想有一個(gè)明確的了解，我們看看下面的開頭。3．描寫引入法。在寫事的文章中，我們常常把事情的結(jié)果或文中的某個(gè)片段放在開頭來寫，以引起讀者的疑問，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過，這種開頭的方法叫設(shè)置懸念法。在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間，不同方面的情況作對比介紹。運(yùn)用回聯(lián)想法開頭，給人一種親切，自然的感受。采用對話的形式開頭，一定要把對話寫得精彩有意義，緊扣中心。俗話說，良好的開端是成功的一半，我們只要掌握作文開頭的方法和技巧，聯(lián)系實(shí)際，勤于練習(xí)，就能寫好開頭，為寫好全文打下基礎(chǔ)。一篇文章應(yīng)該如何結(jié)尾，要根據(jù)文章的中心、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體裁決定。這種方法是在文章的結(jié)尾點(diǎn)明題意或者能夠引發(fā)讀者豐富想象力?！边@句點(diǎn)明了題意，也對自己熱愛家鄉(xiāng)，喜愛榕樹的情感作了一個(gè)總結(jié)。比如《第一次拖地》一文的結(jié)尾看著干凈的地面，我覺得收獲很大，因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)了拖地，還懂得了一個(gè)道理；做事前虛心請教，掌握要頷，學(xué)會(huì)做事就不難了。”這種結(jié)尾，自然，樸實(shí)，讓讀者覺得可親、可信！直抒胸臆法。有的文章首尾呼應(yīng)，給人結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)；上下連貫，邏輯性強(qiáng)；深化主題，畫龍點(diǎn)睛；印象深刻，彌久不忘等效果。⑴欲揚(yáng)先抑，開發(fā)胃口。對她，我有一肚子的話要說。新學(xué)期一開始，我就注意到一個(gè)問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現(xiàn)一個(gè)男生和一個(gè)女生同坐一桌的危機(jī)。朋友，就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時(shí)與我分享，危難時(shí)與我同行。往事如煙，隨著時(shí)光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？——《朋友》⑻名言指路，開宗明義?！杜笥选发蛯Ρ扔骋r，突出重點(diǎn)。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？——《朋友》⑾撥亂反正，撥云見日?！杜时蕊L(fēng)，可休矣》⒀聯(lián)想象征，奇妙無窮。從傍晚到子夜，靜靜地，一個(gè)人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。⒂題記為冠，哲理為先。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。在一望無際的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最后一刻，但它仍然倔強(qiáng)的生長著。如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它??這正像外公離開了我，他來不及接受我對他的報(bào)答之情，就匆匆離開了我。工人、農(nóng)民、職員、商人??人人都有自己的責(zé)任。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，心理說：“陳老師，你誤會(huì)了??我怎么能不愛我們的班級體呢？”二．“結(jié)構(gòu)”技巧。解讀：在每一小節(jié)開頭用一句話引領(lǐng)全節(jié)，實(shí)際上有類似分論點(diǎn)的作用。解讀：很多同學(xué)都喜歡用春夏秋冬做小標(biāo)題行文，而該考生卻在后面分別加了八個(gè)字，提示下文內(nèi)容，這就是一種創(chuàng)新，再將其移至段首，當(dāng)然會(huì)給人一種新鮮靚麗的感覺。總結(jié)段式。解讀：與提示節(jié)段式相反，總結(jié)段式是將每一層次的總結(jié)性的話作為獨(dú)立的單位，放在每一層次的后面，單立一小節(jié)，起強(qiáng)調(diào)突出和總結(jié)這一層的作用。例：2003年福建南平以“改變”為話題的滿分作文《耳朵“挑食”》中間用了四個(gè)小標(biāo)題：變化之一：吃軟不吃硬；變化之二：吃麻不吃辣；變化之三：吃肥不吃瘦；變化之四：吃上不吃下。解讀：三個(gè)小標(biāo)題，把所寫內(nèi)容比喻成花絮。C、詩句式。寫自己學(xué)習(xí)上故事。小標(biāo)題的形式很多，可以用鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三的形式，也可以用戲劇第一幕、第二幕、第三幕的形式，還可以用日記形式，這里不再羅嗦。這三點(diǎn)都緊緊圍繞“頭”來做文章，最后就地取材號召考生充滿自信，開好這個(gè)精彩之“頭”，輝煌之“頭”，舞動(dòng)之“頭”，簡直妙絕。解讀：第一個(gè)小標(biāo)題，既寫小姨生孩子，又寫東升的旭日，充滿希望。三．結(jié)尾技巧。如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受開頭的制約，這樣說來，結(jié)尾就更難寫了。②空喊口號。由此看來，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)量呢？下 面的結(jié)尾技巧，都是中考作文中常用的。我要讓他時(shí)時(shí)刻刻告誡我：知識(shí)是容不得半點(diǎn)虛假的。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力?！茄?，讓我怎樣感謝你們，爸爸媽媽。用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。用歌詞結(jié)尾增添了行文的韻味，喚起讀者的美感?！?。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充分表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全局。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。這是我能做到的，一定能做到的。升華主題要恰如其分，要恰到好處，不要隨意而發(fā)。”全文字里行間處處體現(xiàn)了作者對蔡蕓芝老師誠摯深厚的感情，處處體現(xiàn)出作者對蔡老師的想念。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。即結(jié)尾勾畫出鮮明、生動(dòng)的形象，有鏡頭感，洋溢著詩意。如：《驛路梨