【摘要】教學(xué)目標(biāo):理解冪函數(shù)的定義,掌握冪函數(shù)的圖像和性質(zhì)。重點(diǎn):五個(gè)具體冪函數(shù)的圖像和性質(zhì)難點(diǎn):冪函數(shù)性質(zhì)的總結(jié)歸納一、預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)目標(biāo):1、了解冪函數(shù)的定義;2、初步掌握冪函數(shù)的圖像和性質(zhì)。通過預(yù)習(xí)課本(P77-----P78)知識(shí),回答以下問題:1、冪函數(shù)的定義是什么?(類比指數(shù)函數(shù))2、下列哪些函數(shù)是冪函數(shù)?
2025-11-29 01:51
【摘要】【高考調(diào)研】2021年高中數(shù)學(xué)課時(shí)作業(yè)30基本不等式ab≤a+b2(第2課時(shí))新人教版必修5(第二次作業(yè))1.下列各式中正確的是()A.當(dāng)a,b∈R時(shí),ab+ba≥2ab·ba=2B.當(dāng)a1,b1時(shí),lga+lgb≥2lgalgbC.當(dāng)a4時(shí),a+9a≥2
2025-11-19 00:25
【摘要】【高考調(diào)研】2021年高中數(shù)學(xué)課時(shí)作業(yè)26簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問題(第1課時(shí))新人教版必修5(第一次作業(yè))1.目標(biāo)函數(shù)z=-2x+3y,將其看成直線方程時(shí),z的意義是()A.該直線的縱截距B.該直線的縱截距的3倍C.該直線的橫截距D.該直線的橫截距的3倍答案B2.(2021·
2025-11-19 01:20
【摘要】第三章第2課時(shí)積、商、冪的對(duì)數(shù)一、選擇題1.lg8+3lg5=()A.lg16B.3lg7C.6D.3[答案]D[解析]lg8+3lg5=3lg2+3lg5=3lg10=3.2.(2021~2021學(xué)年度遼寧沈陽二中高一上學(xué)期期中測(cè)試)已知x、y為正實(shí)
2025-11-19 00:26
【摘要】第三章第2課時(shí)對(duì)數(shù)函數(shù)的應(yīng)用一、選擇題1.已知函數(shù)f(x)=lg1-x1+x,若f(a)=12,則f(-a)等于()A.12B.-12C.2D.-2[答案]B[解析]f(a)=lg1-a1+a=12,f(-a)=lg(1-a1+a)-1=-lg
2025-11-18 23:59
2025-11-18 23:55
【摘要】課時(shí)跟蹤檢測(cè)(一)集合的含義一、選擇題1.下列判斷正確的個(gè)數(shù)為()(1)所有的等腰三角形構(gòu)成一個(gè)集合.(2)倒數(shù)等于它自身的實(shí)數(shù)構(gòu)成一個(gè)集合.(3)質(zhì)數(shù)的全體構(gòu)成一個(gè)集合.(4)由2,3,4,3,6,2構(gòu)成含有6個(gè)元素的集合.A.1B.2C.3D.42.若a∈R,但
2025-11-29 04:54
【摘要】均勻隨機(jī)數(shù)的產(chǎn)生幾何概型問題提出t57301p2????????它有哪兩個(gè)基本特點(diǎn)?含義:每個(gè)事件發(fā)生的概率只與構(gòu)成該事件區(qū)域的長(zhǎng)度(面積或體積)成比例的概率模型.特點(diǎn):(1)可能出現(xiàn)的結(jié)果有無限多個(gè);(2)每個(gè)結(jié)果發(fā)生的可能性相等.,事件A發(fā)生的概率計(jì)算公式是什么?
2025-11-08 19:50
【摘要】某種細(xì)胞分裂時(shí),由1個(gè)分裂成2個(gè);2個(gè)分裂成4個(gè);4個(gè)分裂成8個(gè);8個(gè)分裂成16個(gè);……,1個(gè)這樣的細(xì)胞分裂x次后,得到的細(xì)胞個(gè)數(shù)y與x的函數(shù)關(guān)系式是y=2x.引例:類似這樣的函數(shù)就是我們今天將要學(xué)習(xí)的指數(shù)函數(shù)一.指數(shù)函數(shù)的定義
2025-11-08 19:47
【摘要】函數(shù)的最大(小)值一、選擇題1.下列函數(shù)在[1,4]上最大值為3的是()A.y=1x+2B.y=3x-2C.y=x2D.y=1-x2.函數(shù)f(x)=?????x+7x∈[-1,,2x+6x∈[1,2],則f(x)的最大值、最小值分別為()
2025-11-29 02:54
【摘要】分段函數(shù)與映射一、選擇題1.給出如圖所示的對(duì)應(yīng):其中構(gòu)成從A到B的映射的個(gè)數(shù)為()A.3B.4C.5D.62.映射f:A→B,在f作用下A中元素(x,y)與B中元素(x-1,3-y)對(duì)應(yīng),則與B中元素(0,1)對(duì)應(yīng)的A中元素是()A.(-1,2)B.
2025-11-29 12:29
【摘要】第2課時(shí)補(bǔ)集及集合運(yùn)算的綜合應(yīng)用[學(xué)習(xí)目標(biāo)].理解補(bǔ)集的概念,能正確運(yùn)用補(bǔ)集的符號(hào)和表示形式,會(huì)用圖形表示一個(gè)集合及其子集的補(bǔ)集.,并能解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用題.[知識(shí)鏈接]上課前,老師讓班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)班內(nèi)的出勤情況,班長(zhǎng)看看教室里的同學(xué),就知道哪些同學(xué)未到,這么短的時(shí)間,他是如何做到的呢?[預(yù)習(xí)導(dǎo)引]1.全集(1)定義:一
【摘要】應(yīng)用舉例(第2課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)、余弦定理等知識(shí)和方法解決一些有關(guān)底部不可到達(dá)的物體高度測(cè)量的問題..可以在溫故知新中學(xué)會(huì)正確識(shí)圖、畫圖、想圖,逐步構(gòu)建知識(shí)框架.、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)及觀察、歸納、類比、概括的能力.合作學(xué)習(xí)一、設(shè)計(jì)問題,創(chuàng)設(shè)情境塞樂斯生于公元前624年,是古希臘第一位聞名世界的大數(shù)學(xué)家.他原是一位
2025-11-30 03:48
【摘要】第二課時(shí)條件結(jié)構(gòu),輸入x=2,則輸出的結(jié)果是()解析:輸入x=2后,該程序框圖的執(zhí)行過程是:x=21成立,y==2,輸出y=2.答案:B,若輸入的a,b,c分別是21,32,75,則輸出的值分別是()解析:∵21&l