【正文】 。如：創(chuàng)編 “新操”，制訂班級計劃，討論本學(xué)期重點培養(yǎng)目標(biāo)，班級常規(guī)計劃的制定，主題探究活動的設(shè)計及調(diào)整，主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，活動區(qū)材料的投放以及根據(jù)每周幼兒的發(fā)展情況討論每周周計劃的制定等。，通過每天十分鐘的小小故事會、“新聞播報員、” “ 午餐報告員”、“天氣預(yù)報員”等活動鼓勵幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)；鼓勵幼兒回家向家長講述自己在園的活動；利用每次的繪畫作品、結(jié)構(gòu)作品、學(xué)習(xí)單的介紹，培養(yǎng)幼兒會獨立地說完整的話；利用晨間接待、戶外活動等自由活動時間提供幼兒與老師交談的機會。在家長會上，特別向家長宣傳新的“幼兒園綱要”，介紹我園在開展的教改活動，介紹我班的培養(yǎng)要求及目標(biāo)，幼兒存在的問題，以轉(zhuǎn)變家長的教育觀念。會想辦法獲取學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)將環(huán)保意識應(yīng)用于生活。享受身體運動的樂趣，動作協(xié)調(diào)。樂意參與拾樹葉的戶外活動。學(xué)習(xí)統(tǒng)計、分類的方法。學(xué)習(xí)自然測量的方法。樂于參與集體游戲。能主動參與主題的各項活動，大膽表現(xiàn)自己。樂意與同伴交流自己對樹木特征的發(fā)現(xiàn)。運用語言表達(dá)自己的想法和感受。嘗試用肢體語言表現(xiàn)種子、樹木的生長。學(xué)習(xí)欣賞和理解樂曲的旋律。知道植物會通過自身器官輸送水分。會記錄自己觀察到的事物。會用剪、涂、染、貼、畫、折的技能表現(xiàn)樹的形象。九月份、優(yōu)化幼兒一日活動。：幼兒學(xué)習(xí)評價：多元藝術(shù)智能課程培訓(xùn)。：高級教師專題講座十二月份——中華經(jīng)典詩文誦讀表演2．“幼兒發(fā)展評價”課題階段小結(jié)。明年一月份1．“天才小童星”展示會。班主任：歐陽君珊 配班教師：吳虹 保育員：曾七妹 2009912第五篇：工作計劃(中三班)中三班下學(xué)期班級工作計劃踏著歡快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。一、保育工作去年在我們老師的努力下很多孩子都取得了很大的進(jìn)步，孩子們在常規(guī)方面都做的還不錯。而我們今年的常規(guī)主要是讓孩子學(xué)會自己穿、脫、折衣服，還會穿、脫鞋子，會自己蓋、折被子。樹立健康的觀念，以“保護(hù)幼兒的生命，促進(jìn)幼兒的健康”，作為班級工作的首要任務(wù)。讓孩子在之日生工作中提高自己的動手能力，以及為他人服務(wù)的能力。；；，而我們將圍繞四個主題來進(jìn)行教學(xué)。今年我們繼續(xù)把我們的圖書角辦好，同時我們班老師會堅持每天午睡時給孩子講一個故事。今年我們定會提供更多讓孩子喜歡的材料，讓更多的孩子來參與。讓孩子提高身體的同時也能更好的學(xué)習(xí)。熱情接待家長，認(rèn)真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中三班教師都堅信：只要我們努力，我們一定會有所收獲！我們更會用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心，來換取每個家長的放心。及時貼出周計劃，如有教學(xué)需要及時通知家長攜帶，讓教學(xué)能順利的進(jìn)行。三、家園共育我們一直認(rèn)為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。同時我們也會根據(jù)不一樣的主題活動多制定一些其它區(qū)的區(qū)域活動，例如可以增加音樂區(qū)或體育區(qū)等。，但是也有很多的不足。所以，今年我們會更加努力的搞好禮儀教育，結(jié)合學(xué)校的給的有效方法更好的讓家長們把更好的禮儀傳授給孩子，當(dāng)然作為老師的我們也會更好的來做孩子的榜樣。準(zhǔn)時按課表上課，按策略進(jìn)行活動，更加幼兒學(xué)習(xí)情況隨時調(diào)整策略和行為，課后認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗，保證每節(jié)活動的質(zhì)量。通過上安全教育課讓孩子記住父母的電話，知道不能跟陌生人走、不能玩火等常識。所以這也需家長朋友們平時在家應(yīng)讓孩子養(yǎng)成，自己的事情自己做的習(xí)慣，而不是幫他包辦。講究衛(wèi)生，行為禮貌等，是每周每天滲透在一日活動之中的，讓幼兒習(xí)慣成自然。本學(xué)期我們會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗。、班級工作小結(jié)。：多元藝術(shù)智能課程培訓(xùn)。：幼兒在教學(xué)活動中的注意力、堅持性、思維、動手能力等。——中華經(jīng)典詩文誦讀。：語言文字專題培訓(xùn)及多元智能藝術(shù)課程培訓(xùn)。會用樹葉進(jìn)行葉貼。學(xué)習(xí)觀察和探索身邊的事物。會觀察樹落葉、樹葉的形狀的情景。分辯樂曲的快慢和舒緩。喜歡欣賞樹木的圖片、故事、兒歌等。大膽向他人宣傳自己知道的保護(hù)樹木的方法。會與同伴一起合作制作各種有關(guān)“大海”的作品。樂于與人分享各種經(jīng)驗。能與人合作演出故事。嘗試參與科學(xué)小實驗。知道樹對人身體的好處。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)，會靈活使用剪刀。知道郊外活動的安全規(guī)則。認(rèn)識到應(yīng)該保護(hù)樹木。，加強家長與老師之間的聯(lián)系與溝通，及時反映幼兒的近況。如：請家長參加“迎新年親子活動”，召開家長育兒經(jīng)驗交流會，組織家長參加家庭教育知識競賽等。、情景觀察法、談話法、作品分析法、綜合評價法等開展幼兒發(fā)展評價，促進(jìn)每個幼兒獲得良好發(fā)展。設(shè)立生活區(qū)，由保育員負(fù)責(zé)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、折被子；讓幼兒輪流當(dāng)值日生，實行進(jìn)餐比賽機制，鼓勵幼兒獨立、較快地進(jìn)餐。如通過觀看VCD《好寶寶懂禮貌》、看圖講述《一起玩》、《好孩子》等、故事表演《小羊過橋》、《學(xué)好樣》等以及其他一些講禮貌的歌曲。（2）常規(guī)教研每周定期組織班級教師教研。在入門處布置“愛心樹”，讓幼兒有身臨其境的感受，在活動室里布置