【正文】 ）然醞釀（ni224。n）生靜謐（m236。n）開踉踉蹌蹌（qi224。）B．從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。（指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉。B．經(jīng)過三年的努力學(xué)習(xí)，他對自己能否考上理想的高中充滿信心?！?B．“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了。（10分）⑴“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，______________。（晏殊《浣溪沙》）⑸又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，_______，為之怡然稱快。⑼《〈論語〉十則》中闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：。夏之色為 冬之色為10．在下面的橫線上填寫適當(dāng)?shù)木渥?，完成對?lián)。⑵小薛是個(gè)內(nèi)秀的女孩：交代打印的文件，第二天頁碼排好整整齊齊擱在桌上；幫編輯部同事訂盒飯，每個(gè)人的口味都問得清清楚楚；最叫我驚嘆的是她修改的標(biāo)題，很有感覺。”⑷“那就跟接電話的人講，你十萬火急，你是他失散多年的妹妹，你很仰慕他，找采訪過他的記者，給他的博客留言，去他的辦公室圍追堵截……”⑸“好的，老師。她順利轉(zhuǎn)正。現(xiàn)有的大一統(tǒng)格局被拆分為兩個(gè)部門，我與生性懶散的老曾分別被任命為A、B部主任。所有的人都懶懶散散，無所事事，你卻規(guī)定我按時(shí)打卡上班；所有的人都用公家的電話大聊特聊，我卻在你的目光下，一個(gè)簡單的問候也不敢打回家。他不知拿這個(gè)小姑娘怎么辦。我心里“咯噔”了一下，有什么東西要被毀掉了吧？⒀可薛宜茫然不覺。與旁人都說說笑笑，除了我。那時(shí)，我曾把自身的成敗，寄托在“師傅”身上，索要包容、憐惜與庇護(hù)?！雹晕矣涀×诉@些話，以后再有沖鋒陷陣，再不似小女孩般抓住大人的手，哀哀求告。重新注意到她，是兩年后了?；鹦前l(fā)現(xiàn)水意味著什么（劉曉波 吳紅梅）⑴據(jù)媒體8月1日報(bào)道，美國宇航局的“鳳凰”號火星登陸器證實(shí)，火星這顆紅色的行星上確實(shí)存在有“水冰”形式的水。據(jù)蕭教授介紹，人類早在1877年就開始追尋“火星人”的足跡。如果火星上曾經(jīng)有過生命，其滅絕或仍舊存在對地球都有借鑒作用；如果它從未有過生命，那將證明火星一定缺少了某些適合生命的獨(dú)特元素，促使人們更加珍惜地球的環(huán)境和資源。此外，專家們觀測到火星的極冠很白、很亮，其中主要成分可能是干冰（二氧化碳），但估計(jì)也會存在著少量的水冰。因此，此次發(fā)現(xiàn)對人類對于火星的探測也是一個(gè)極大的鼓舞。B．從目前拍攝到的火星照片上，專家們可以清晰地看到火星上存在著河流。山 市（蒲松齡）奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計(jì)。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。逾時(shí)，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見。（3分）既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。（50分）參考答案一、積累與運(yùn)用1．略2．A3．B4．D5．C6．C 7．B 8．⑴像母親的手撫摸著你 ⑵是他們提著燈籠在走⑶隨風(fēng)直到夜郎西 ⑷似曾相識燕歸來⑸果如鶴唳云端⑹見不賢而內(nèi)自省也⑺幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥⑻夕陽西下 斷腸人在天涯⑼學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆⑽商女不知亡國恨 隔江猶唱后庭花9．略 10．年年年尾接年頭二、閱讀（一）11．給她更多鍛煉的機(jī)會，讓她能在冷漠的競爭激烈的城市里靠自己立足。原句用了設(shè)問和排比的修辭手法，通過具體的事件強(qiáng)烈而形象地表現(xiàn)小薛工作能力退化的事實(shí)；改句運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，只是簡單交代小薛工作能力退化的事實(shí)，語言直白，缺乏感染力。17．意味著火星上存在生命物質(zhì)是有可能的，并且可能性很大。這表明了文章語言的準(zhǔn)確性。三、寫作25．參照中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)評分。ｎ虔 ３、盛－勝 燥－躁 腳－角障－嶂４、Ｂ ５、Ｂ ６、略。(12分)１１、（１）夸耀（２）打發(fā)（３）――的原因（為什么）（４）畏懼（害怕）１２、（1）（賣油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。）乙文：生不識水。（15分）１５、淚珠涌出：感情投入，聯(lián)想到自己想爺爺和玩伴的感情；嘆口氣，坐下：心情輕松，完成心愿，表達(dá)心聲之后的滿足。（１分）分別聯(lián)系實(shí)際２分（表達(dá)清楚，意思相近即可）（三）閱讀下面的文章，回答問題。（１分）2仲春時(shí)節(jié)大地泛出的“淡淡的鵝黃的綠意”，顯出生機(jī)和活力，而“我”的童年生活也充滿著生機(jī)和快樂。（10分）2享受春雨”或“喜愛春雨”等。示例1：激越的夏雨,讓我感受到生命的力量；激越的夏雨,讓我感受到奮斗的暢快；激越的夏雨,讓我感受到勝利的喜悅；示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。那些潛水者難道是偶然學(xué)會潛水的嗎？一定是長期和水接觸而悟出的方法。所以不愿意自己去學(xué)習(xí)體會而只是尋求方法的人，其下場也都像那些北方學(xué)潛水的人一樣。生下來就沒見過水，那么就算到了壯年，見到船也會感到畏懼。（40分）評分標(biāo)準(zhǔn)參照中考評分標(biāo)準(zhǔn)。29．不設(shè)統(tǒng)一答案，示例1：我更喜歡選文的這個(gè)句子，它不僅形象地說出了春雨的輕柔細(xì)，并給人朦朧的夢幻感，有詩一般的意趣；示例2：我更喜歡《春》的這個(gè)句子，因?yàn)樗蒙鷦?dòng)形象的比喻表現(xiàn)了春雨的“細(xì)、密、多、閃亮”等特點(diǎn)。2略。（１分）（１分）系纏放線（１分）2第⑦段寫放風(fēng)箏失敗的體驗(yàn)，與前兩段寫放風(fēng)箏成功的快樂，都是童年生活的真實(shí)反映，使童年的生活更有趣；（１分）使文章內(nèi)容更加豐富。（答出“環(huán)境描寫，襯托出京京讀得真切感人”也給分2分）１９、第三段的“咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師”（１分）動(dòng)作和神態(tài)（２分）２０、啟發(fā)：做事要認(rèn)真，要有真情實(shí)感，要勇敢。（要想學(xué)好一門技藝，就要做到孰能生巧）（結(jié)合實(shí)際來談且表述完整得3分，否則得2分。１３、（３分，每空１分）甲文：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（爾安敢輕吾射？）無他，但手熟爾。１０、（１）萬里赴戎機(jī)（２）天涯若比鄰（３）不畏浮云遮望眼（４）回清倒影（５）隨風(fēng)直到夜郎西（６）山光悅鳥性（７）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小（８）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（９）日月之行、星漢燦爛二、閱讀。（30分）略。23．時(shí)間詞語依次為：忽 無何 未幾 忽 既而 逾時(shí) 倏忽24．第一問：這里所說的“山市”，跟海市一樣，是一種因折光反射而形成的自然現(xiàn)象。19．不能。（二）16．好。（意思相近即可）13．“我”是一個(gè)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)、善于幫助年輕人成長、真誠熱心的人。請你按照在課文中出現(xiàn)的先后順序?qū)⑦@些時(shí)間詞語一一找出來（包括重復(fù)的），抄寫在下面。21．解釋下列加點(diǎn)的詞。又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞?。D．“鳳凰”號火星登陸器發(fā)現(xiàn)水后，極大鼓舞了人類對火星的探測，美國、歐洲和日本等國都已紛紛制定了進(jìn)一步探測火星的計(jì)劃。如果有可能，還會將在火星上采集到的標(biāo)本運(yùn)送回地球，進(jìn)行更深層次的分析。⑸發(fā)現(xiàn)水是否意味著火星上一定會存在生命物質(zhì)呢？對此，蕭教授表示，不能絕對地說有水就一定會存在生命，但是水是生命存在的必要條件。⑷對于此次“鳳凰”號的驚人發(fā)現(xiàn)，蕭耐園表示，其實(shí)天文學(xué)家對于火星上是否有水的猜測由來已久，只是一直沒有得到證實(shí)。對火星上生命的探索是人類最核心的追求，人類在期待與火星生物會面的同時(shí)，也在渴望開發(fā)出新的生存空間。這一重大發(fā)現(xiàn)立即引起了全球科學(xué)界的廣泛關(guān)注。我忍不住責(zé)備老曾，怎么還要孕婦做衛(wèi)生？⒆可要她做什么呢？寫稿子，不能跑；寄包裹，擔(dān)心重；接電話，抱怨喧囂擾攘……⒇準(zhǔn)天才小薛，就這樣在茫茫的人海中，沉沒。⒄所有的言傳身教，所有的求全責(zé)備，以此為源。師傅終有一天會離開你，我的責(zé)任是教你