【正文】 后綴為jpg或其它格式，文件大小在1M以內(nèi)。第二步：點(diǎn)擊按鈕【添加】，對(duì)課外學(xué)習(xí)情況進(jìn)行添加。第四步：點(diǎn)擊【修改】按鈕，進(jìn)行對(duì)應(yīng)項(xiàng)目修改；點(diǎn)擊【刪除】按鈕，刪除當(dāng)前信息。第二步：點(diǎn)擊按鈕【添加】，對(duì)校內(nèi)各類活動(dòng)情況進(jìn)行添加。點(diǎn)擊【取消】按鈕，退出當(dāng)前操作。u 上傳視頻文件，文件名后綴為wmv等流媒體格式，文件大小在5M以內(nèi)。針對(duì)不同的學(xué)生，應(yīng)因人而異采取教育方法。在高中教育教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性，教師要通過各種渠道，抓住契機(jī)，把握好教學(xué)與學(xué)生個(gè)性之間的聯(lián)系，發(fā)揮教育教學(xué)的功能，從而形成學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)。學(xué)習(xí)風(fēng)格是學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫的帶有個(gè)性特征的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和。這決定了不同的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)呈現(xiàn)出了不同的個(gè)性特點(diǎn)。人是具有巨大潛能的動(dòng)物。不同的潛在優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，往往決定學(xué)生不同的最佳發(fā)展方向。我們常?？梢钥吹剑簩W(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平有早晚、高低、快慢之分；學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)有差異；認(rèn)知策略有不同??這就是高中生的一般認(rèn)知能力差異。教育教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的這些個(gè)性差異，允許學(xué)生思維方式的多樣化和思維水平的不同層次?！辈罹嗍谴嬖诘?，筆者認(rèn)為，我們教師可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做，從而縮小與同齡孩子的差距：剖析原因、查找病癥了解學(xué)生的興趣和愛好，了解他們的苦惱和歡樂，了解他們的性格和才能，了解他們的理想和追求，了解他們的家庭環(huán)境及在家中的地位等等。老師在這個(gè)時(shí)候和他一起分析學(xué)習(xí)困難的原因，無(wú)疑是久旱逢甘露。老師要用愛去消除師生之間的情感障礙，要用信任去填補(bǔ)師生之間的心理鴻溝，要用期待去激發(fā)學(xué)生的智慧和潛力，培養(yǎng)他們的自信心。教師自始至終都要抱著一顆充滿愛的心，讓他時(shí)時(shí)得到關(guān)愛。起碼要達(dá)到課程目標(biāo)的底線。教育是一項(xiàng)連續(xù)的活動(dòng)，所以在家里家長(zhǎng)要配合老師延續(xù)在學(xué)校的教育。正所謂“精誠(chéng)所至，金石為開 ”，只要我們真誠(chéng)地為每一位學(xué)生尤其是班上的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，付出一片真摯的愛心，運(yùn)用科學(xué)的教育方法做好轉(zhuǎn)化工作，辛勤的耕耘總會(huì)換來(lái)豐收的。如平時(shí)不善于言談?wù)摺⒛懶〉膶W(xué)生，可讓他們參加演講組，不求立即登臺(tái)亮相，先讓他們?cè)谏普務(wù)叩氖痉断?，潛移默化，逐步鍛煉膽量，提高口頭表達(dá)能力。要重視學(xué)生在評(píng)定中的個(gè)性化反應(yīng)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。加強(qiáng)總結(jié)、改進(jìn)優(yōu)化除了在課堂教學(xué)中要積極關(guān)注學(xué)生、了解學(xué)生，及時(shí)做出正確判斷，合理調(diào)整自己的教學(xué)策略，還應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)記錄學(xué)生的各個(gè)閃光點(diǎn)和出現(xiàn)的一系列問題，在課后經(jīng)常性的進(jìn)行思考、整理?；顒?dòng)案例“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)全面發(fā)展”素質(zhì)教育活動(dòng)案例《給教師的建議》的第一條建議：“請(qǐng)記住：沒有也不可能有抽象的學(xué)生”。一、產(chǎn)生的背景兩千多年前，孔子提出：因材施教?！彪m然學(xué)生個(gè)體存在著差異性，但是每個(gè)學(xué)生都具有不同的發(fā)展?jié)撃芎托枰?。各年?jí)、各班從每位學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有步驟有重點(diǎn)的開展此項(xiàng)活動(dòng)。并利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)充分理解和積極配合學(xué)校搞好學(xué)生分析，指導(dǎo)家庭教育。使每位學(xué)生能更好的認(rèn)識(shí)自己，了解自己，為成功人生奠基。比如，在做閱讀理解時(shí)，有的學(xué)生常常帶有個(gè)人情緒，不認(rèn)真閱讀，脫離了原文，結(jié)果導(dǎo)致理解失誤。學(xué)習(xí)興趣也能彌補(bǔ)智力上的不足，有了興趣就能把艱苦的學(xué)習(xí)變成快樂的學(xué)習(xí)。而在實(shí)際教學(xué)中如果教師未充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)體差異性，教師安排的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求往往適合某些學(xué)生，而不適合另一些學(xué)生。正是由于這些原因，所以我們教師在教學(xué)過程中要兼顧不同學(xué)生的需要。附：案例（二）2010年7月4日，我在惶恐中接管了高二美術(shù)班，當(dāng)美術(shù)班的班主任和任課教師倍感身上責(zé)任重大。學(xué)生的個(gè)體差異比較突出。她的種種表現(xiàn)和別的學(xué)生形成了巨大的反差。今日想想，我當(dāng)時(shí)對(duì)特殊學(xué)生沒注意真是工作中的粗心大意。她的爸媽2007年在一場(chǎng)車禍中不幸都離開了人世，家里還有兩個(gè)弟弟，一個(gè)在上初三，另一個(gè)13就外出打工了。這一切使我猛然醒悟，想到別的學(xué)生沒半月就花三五百，而只有她那50塊錢到月底才從我這拿走。她的刻苦值得別的學(xué)生學(xué)習(xí)，作為一位老師我很同情她的處境，作為班主任我有義務(wù)幫助她，即便對(duì)她的現(xiàn)狀沒太大的改變，我也需去努力，因?yàn)槲沂撬睦蠋煱?！在這之后我為她申請(qǐng)了貧困生助學(xué)金，在學(xué)習(xí)生活上，我也號(hào)召班上的學(xué)生幫助她。那時(shí)我心里很難受，找云娜聊過幾次，想勸她改學(xué)大文大理，或者外出打工?；氐金^陶一中后，我多次陷入沉思之中。本系統(tǒng)分六類用戶，分別為：系統(tǒng)管理員、普通學(xué)生、班主任、任課教師、教務(wù)老師以及學(xué)生家長(zhǎng)。只能為家長(zhǎng)注冊(cè)最多2個(gè)系統(tǒng)用戶，而且注冊(cè)時(shí)的信息（用戶名、真實(shí)姓名）一旦確認(rèn)后不能修改。只能為家長(zhǎng)注冊(cè)最多2個(gè)系統(tǒng)用戶，而且注冊(cè)時(shí)的信息（用戶名、真實(shí)姓名）一旦確認(rèn)后不能修改。按鈕完成， 瀏覽家長(zhǎng)的期望選擇【學(xué)年學(xué)期】【新學(xué)期伊始的我我的發(fā)展目標(biāo)】，工作區(qū)顯示【我的發(fā)展目標(biāo)家長(zhǎng)的期望】如圖所示：圖445 學(xué)期結(jié)束的我 填寫學(xué)期末的我選擇【學(xué)年學(xué)期】【學(xué)期結(jié)束的我學(xué)期末的我】，工作區(qū)顯示【學(xué)期末的我】如圖所示：圖451輸入模塊內(nèi)容、選擇錄入日期（默認(rèn)為當(dāng)前日期），點(diǎn)擊右上提示“數(shù)據(jù)已保存”。按鈕完成，系統(tǒng)會(huì)刷新 瀏覽思想道德他人評(píng)價(jià)選擇【學(xué)年學(xué)期】【思想道德他人評(píng)價(jià)】，工作區(qū)顯示【他人對(duì)本人的評(píng)價(jià)】如圖所示圖463 他人評(píng)價(jià)信息包括評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)人身份、評(píng)價(jià)人簽名以及評(píng)價(jià)日期，評(píng)價(jià)人身份有同學(xué)、班主任、教師、家長(zhǎng)。 填寫學(xué)業(yè)情感自我評(píng)價(jià)填寫自我評(píng)價(jià)操作步驟 瀏覽學(xué)業(yè)情感他人評(píng)價(jià)瀏覽他人評(píng)價(jià)操作步驟 填寫學(xué)業(yè)情感同學(xué)互評(píng)填寫同學(xué)互評(píng)操作步驟 瀏覽學(xué)分認(rèn)定記錄選擇【學(xué)年學(xué)期】【學(xué)業(yè)成就學(xué)分認(rèn)定記錄】，工作區(qū)顯示學(xué)科模塊成績(jī)記錄表，選擇學(xué)段，系統(tǒng)會(huì)顯示該學(xué)段獲得的學(xué)分，如圖所示學(xué)分能正常讀取顯示的前提是系統(tǒng)參數(shù)（課程管理系統(tǒng)部署環(huán)境）設(shè)置正確。 填寫個(gè)性與發(fā)展自我評(píng)價(jià)填寫自我評(píng)價(jià)操作步驟 瀏覽個(gè)性與發(fā)展他人評(píng)價(jià)瀏覽他人評(píng)價(jià)操作步驟 填寫個(gè)性與發(fā)展同學(xué)互評(píng)填寫同學(xué)互評(píng)操作步驟 填寫個(gè)性發(fā)展過程選擇【學(xué)年學(xué)期】【個(gè)性與發(fā)展個(gè)性與發(fā)展過程】，工作區(qū)顯示【個(gè)性與發(fā)展過程】填寫頁(yè)面，如圖所示：圖4122 錄入個(gè)性發(fā)展過程內(nèi)容文字描述、插入附件、圖片，點(diǎn)擊完成。每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次全面綜合的評(píng)價(jià)，作為學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)年評(píng)價(jià)。二、基本原則1．根據(jù)黨和國(guó)家的教育方針，按照培養(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)要求，建立和完善中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，以正確的教育質(zhì)量觀全面評(píng)價(jià)學(xué)生，全面反映中小學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和水平。三、評(píng)價(jià)指標(biāo)、二級(jí)指標(biāo)、三級(jí)指標(biāo)的方法逐步細(xì)化。3.“智”的二級(jí)指標(biāo)包括學(xué)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)四個(gè)方面。5.“美”的二級(jí)指標(biāo)包括藝術(shù)活動(dòng)和美育學(xué)科學(xué)習(xí)兩個(gè)方面。、高中學(xué)段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)設(shè)置初、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)記載欄。班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員中的學(xué)生和教師要充分了解學(xué)生，在本班級(jí)學(xué)習(xí)、授課時(shí)間不少于1年。，也可作為高一級(jí)學(xué)校招生錄取的依據(jù)之一。，制訂本區(qū)縣中小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施意見，明確校長(zhǎng)、教師、班主任等人員實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的職責(zé)要求，切實(shí)做好中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)、培訓(xùn)和管理以及《成長(zhǎng)記錄冊(cè)（試行）》配套軟件的推廣、培訓(xùn)工作。、區(qū)（縣）德研、教研和科研等部門要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生評(píng)價(jià)和考試制度改革的研究，要對(duì)本方案試行、推廣工作進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出對(duì)評(píng)價(jià)方案及實(shí)施操作要求的修訂意見。經(jīng)過了一學(xué)期的相處后我發(fā)現(xiàn)你是個(gè)對(duì)所有人都十分熱心善良的人，你待人誠(chéng)懇為人真誠(chéng)，熱心幫助同學(xué)。對(duì)與老師交給的任務(wù)很認(rèn)真完成，并且?guī)椭渌辔瓿扇蝿?wù)。在學(xué)習(xí)生活中，尊敬師長(zhǎng)、熱愛同學(xué)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。在學(xué)習(xí)上認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，每次考試后能夠認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。喜歡結(jié)交不同的人，處理不同的事，解決事情的能力很強(qiáng)，樂于幫助有困難的人。尊敬師長(zhǎng)遵守紀(jì)律，關(guān)心集體愛護(hù)公物。只要你勇于挑戰(zhàn),勝利的春天必將到來(lái)！熱愛各門學(xué)科，并能積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索。.你熱心幫助同學(xué)，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出，讓我們大家都體會(huì)到了分享集體智慧的快樂，體驗(yàn)到了合作、成功的喜悅。有科學(xué)的保健意識(shí)方法，能夠尊重同伴觀點(diǎn)，理解同伴處境，多交一些知心朋友，融合關(guān)系。在今后的學(xué)習(xí)中，相信你會(huì)以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭(zhēng)取屬于你的成功！運(yùn)動(dòng)與健康平日里你能積極主動(dòng)參加體育鍛煉，聽從體育老師的安排進(jìn)行鍛煉，希望你擁有更加健康的體魄。平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，能夠主動(dòng)地抽出時(shí)間進(jìn)行鍛煉，強(qiáng)健體魄，為緊張的學(xué)習(xí)生活打好身體基礎(chǔ)。熱愛美的事物，也參加各種的戶外運(yùn)動(dòng)去欣賞和體驗(yàn) 個(gè)性發(fā)展你是一個(gè)懂禮貌識(shí)大體的男孩。積極向上，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng),尊敬師長(zhǎng),德、智、體能夠全面發(fā)展該同學(xué)性格開朗大方、待人熱情。有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計(jì)較個(gè)人得失，懂得謙讓，愛勞動(dòng)，能吃苦耐勞，誠(chéng)實(shí)勇敢，積極參加體育鍛煉，拾金不昧，上課積極舉手。希望日后繼續(xù)努力，取得更大成就。你是個(gè)有禮貌的同學(xué)，無(wú)論是誰(shuí)，你都會(huì)禮貌待之，博得老師同學(xué)的一致好評(píng)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠(chéng)懇。你性格開朗，幽默風(fēng)趣。對(duì)美術(shù)、音樂等有自己的喜好，具備較好的審美能力。每天堅(jiān)持鍛煉，正確面對(duì)挫折坎坷。有團(tuán)隊(duì)精神，善于與人交流你性情開朗積極樂觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活；你團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強(qiáng)大的凝聚力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模；你尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽(yáng)光一般燦爛的心情。喜歡讓別人管理和照顧，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，喜歡課外活動(dòng)，有個(gè)人思想，理解能力強(qiáng)，口頭表達(dá)能力也很強(qiáng)，能主動(dòng)與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)進(jìn)行合作與交流，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的見解，形成良好的合作交流氛圍，不斷提高合作與交流能力。與他人團(tuán)結(jié)互助，約束自己的行為。平時(shí)能努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，積極參加班級(jí)活動(dòng)。自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮、有愛心、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體。辦事效率很高，能把事情做快，做好，并用工作，學(xué)習(xí)和興趣愛好填滿自己的生活。在學(xué)校與同學(xué)相處融洽，互相學(xué)習(xí)、相互幫助。品德優(yōu)秀，熱愛黨、祖國(guó)。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。第五篇：中小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)思想道德勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)校要對(duì)學(xué)校教師、學(xué)生進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)工作的培訓(xùn)和指導(dǎo)。七、管理保障，負(fù)責(zé)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)試行工作的研究、宣傳、試點(diǎn)與推廣工作。，可由學(xué)校根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，制訂實(shí)施辦法，積極穩(wěn)妥推進(jìn)?！巴怀霰憩F(xiàn)”或“特長(zhǎng)”記錄欄，概述性表述學(xué)生思想品德突出表現(xiàn)和興趣特長(zhǎng)突出表現(xiàn)，總字?jǐn)?shù)控制在50字以內(nèi)，若無(wú)突出表現(xiàn)或特長(zhǎng)則不記錄?！冻砷L(zhǎng)記錄冊(cè)》中的記錄，記錄登載配套軟件后，將自動(dòng)生成各學(xué)年、各學(xué)段中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。4.“體”的二級(jí)指標(biāo)包括健身鍛煉、身體健康、體育學(xué)科學(xué)習(xí)三個(gè)方面。2.“德”的二級(jí)指標(biāo)包括思想品德、社會(huì)實(shí)踐、德育學(xué)科學(xué)習(xí)三個(gè)方面。3．以《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》為基礎(chǔ)，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中辦發(fā)[2004]8號(hào)）和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)和考試制度改革的通知》（教基[2002]26號(hào)）的精神，從德、智、體、美諸方面全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和水平，引導(dǎo)中小學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育。第四篇：中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案上海市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案（試行）為全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)和考試制度改革，指導(dǎo)中小學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，特制定本方案。 填寫研究性學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià) 填寫完成研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)并保存后，記錄后會(huì)顯示所示新增評(píng)價(jià)操作，如圖圖4113 點(diǎn)擊“新增評(píng)價(jià)”，錄入自我評(píng)價(jià)，如圖所示，點(diǎn)擊完成。圖464 選擇被評(píng)價(jià)的學(xué)生，然后點(diǎn)擊“開始評(píng)價(jià)”按鈕，首先瀏覽所有評(píng)價(jià)人對(duì)選擇的被評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià)內(nèi)容，如