記憶相框(文件)
【正文】 保相框。第四篇：相框愛情詩歌梁時曾把你的照片放在同一個相框我的夢就這樣你披上了婚紗我穿著筆直西裝你依偎我的肩膀笑得像花朵那樣爛漫明媚的陽光臉上閃亮溫暖在心里流淌你輕輕地歌唱像一只蜜蜂你輕輕的起舞像一只蝴蝶靚麗香艷登場曾把你的照片放在同一個相框擺在桌上萬萬千千的話語思念飛出了窗從此每天盼望空中飛翔的小鳥能否將我的心事告訴遠(yuǎn)方的你我對你念念不忘曾把你的照片放在同一個相框擺在桌上任憑陽光欣賞歲月卻漸漸變黃第五篇：《打扮相框》說課稿《打扮相框》說課稿 廣至學(xué)區(qū) 王姝珍《打扮相框》是二年級美術(shù)下冊中的一課，下面我就從以下四個方面來說說我的設(shè)計和想法。學(xué)情分析相框是每個學(xué)生家中常見的物品，學(xué)生從小到大的許多照片都會放在各種帶有漂亮裝飾的相框。因為，它可以給每個學(xué)生提供思考創(chuàng)新、設(shè)計展現(xiàn)的機(jī)會。激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣, 培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手能力。在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要設(shè)計運(yùn)用了情景教學(xué)法、點撥引導(dǎo)法、動手操作法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。運(yùn)用課件展示一幅幅小相框的圖片，學(xué)生邊看圖便找找圖片中的不同，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過談話，引導(dǎo)學(xué)生想想把自己親手做的相框放在家中，是多么自豪的事情呀！第二環(huán)節(jié) 設(shè)計、制作相框（這是本節(jié)課的重難點）學(xué)生先欣賞老師制作的相框，對老師做的相框進(jìn)行分析，可以說說顏色，形狀，制作形式等。第三環(huán)節(jié) 欣賞評價學(xué)生制作完成后進(jìn)行展示,小組互評，找找作品的優(yōu)點和缺點。第五環(huán)節(jié) 課堂總結(jié)讓學(xué)生說說自己本節(jié)課課的表現(xiàn)，增加學(xué)生的自信心，體會合作學(xué)習(xí)的樂趣。合作探究為學(xué)生找回了這份情感和樂趣，滿足了他們的心理需要，強(qiáng)化了他們對知識的掌握，在提高動手動腦能力的同時，也帶動審美能力的提升。出示課前有意制作不合理的相框，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到相框中空白部分的選擇，空白既不能太大，也不能太小。我利用了觀察分析法、模仿學(xué)習(xí)法、自主探究法、合作互助法等方法，讓學(xué)生成為本節(jié)課學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)難點：利用收集到的材料制作新穎、美觀、實用的小相框。二、說教學(xué)目標(biāo)、重點、難點根據(jù)以上三個情況，我把本次活動的目標(biāo)定為以下三點：了解相框相關(guān)知識，及設(shè)計的基本內(nèi)涵,了解物以致用的基本設(shè)計理念。手工制作是學(xué)生最樂意參與的活動，而做《打扮相框》所要運(yùn)用到是畫圖、剪刻、拼貼、折疊等技能，學(xué)生們經(jīng)常在使用，并有了一定的經(jīng)驗。所運(yùn)用到的技能有畫圖、剪刻、拼貼、折疊等，這些是學(xué)生初步掌握，并且常常在使用的技術(shù)，因此，在制作上沒有太大的難度。孩子們往往照顧了2條長邊，就忽略了2條短邊，因此如何能夠考慮周全“左右對稱、上下對稱、對角對稱”等多元組合的裝飾規(guī)律，這才是本次教學(xué)活動的重點和難點。同時，在具體講評過程中，教師可以順勢滲透一些美術(shù)裝飾畫的技能經(jīng)驗，因勢利導(dǎo)地提升幼兒的欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的藝術(shù)審美能力。5．相互介紹交流，分享成功經(jīng)驗。(2)
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