轉(zhuǎn)化差生,(文件)
【正文】 以此作為轉(zhuǎn)化的“起步點”。他們?nèi)〉玫某煽兡呐率屈c滴的，都是難能可貴的，我們要給予及時的表揚、熱情的鼓勵。他們要么學(xué)習(xí)差，要么行為差，要么態(tài)度差，如此總總，總是讓教師頭痛不已。他們在同伴們中，找不到自尊，找不到自信，在老師面前，更是覺得自愧。于是，他們更多地做出各種舉動，搗蛋，說怪話，扮鬼臉，欺負女孩子??以各種破壞性的舉動贏得大家的注意，其實，他們也不喜歡自己如此。2，智商正常，學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法低下的，屬于假后進生?？刹扇〖以L，家校聯(lián)系，課余補課等方法，輔導(dǎo)其進步。三．創(chuàng)造機會，植入自信自信是成功的一半。如教《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，讓學(xué)生用簡筆畫來表現(xiàn)，并讓繪畫較好的差生到黑板上畫，無形當(dāng)中也會提高學(xué)生的自信心，增強了他們的表現(xiàn)欲。說的有點過分，卻也有幾分真實。我沒有放棄他，一整個學(xué)期，差不多一星期就去家訪一次。他們照辦不誤，也不再袒護自己的孩子了?？傊D(zhuǎn)化后進生既艱巨又光榮，需要廣大教師長期地共同地努力。一來二往，他們一家都很歡迎我去做客，因為孩子生活習(xí)慣變好了很多，不再偷東西了，對父母也開始有禮貌了，最重要的一點是，他們的孩子甩掉了4年不及格的包袱，一直在80多分徘徊?？晌颐看稳ザ家湟豢渌麄兊膶氊愖罱睦镉诌M步了，在學(xué)校哪次作業(yè)完成得不錯，從來都沒有直接批評告狀過。但是只要持之以恒，水滴也會石穿。也不要輕言某個學(xué)生“朽木難雕”“無藥可救”。因為求學(xué)路漫漫，難免遇到這樣那樣的問題，不能處理好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，給自己一個恰當(dāng)?shù)脑u價，就會多走一些彎路。也可以讓學(xué)生給老師寫寫心里話，這可以通過寫日記或者班隊會的時候說出來，老師也可視情況做做調(diào)整。對于后者，功夫可要多花好幾倍。，因材施教后進生之所以后進，有很多原因，大致可以這么歸類?？墒?，他們不行，常常的出錯讓他們表現(xiàn)的機會越來越少。教師轉(zhuǎn)化一個后進生，實際上是一個功德無量的善舉，是給同樣頭疼的父母雪中送炭。第五篇：如何轉(zhuǎn)化差生如何轉(zhuǎn)化差生后進生，俗名“差生”。要像春不吝嗇鳳、夏不吝嗇雨那樣，不時地夸獎，幫助他們樹立信心，調(diào)動一切積極因素，因勢利導(dǎo)，用鼓勵揚起他們?nèi)松娘L(fēng)帆。每個后進生都有他的閃光點。我們一定要真誠地向他們傾注情感，耐心細致培養(yǎng)他們，以便使他們早日趕上其他同學(xué)。我所任班的魏俊帥同學(xué)學(xué)習(xí)成績差，不遵守紀律，經(jīng)常受到老師的批評，該生一直很消極。如何激發(fā)“后進生”的興趣，是班主任和其他學(xué)科老師的工作技巧的重點之一，也是難點之一。這樣老師也就失去了信心。作為一個教師，既要關(guān)心優(yōu)等生，又要關(guān)心后進生。樹立班級良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的濃厚興趣。設(shè)計圈套，使其受挫，講清道理、在促提高。我班的周康同學(xué)在學(xué)前教育時就有老師同學(xué)告訴我說這個孩子很難管理，是一個調(diào)皮搗蛋的孩子。對于類似的雙差生，切不可動輒批評、指責(zé)，更不能動不動就向家長告狀。他雙手捧過筆記本，淚水奪眶而出，真誠地對我說：“謝謝您！徐老師，我一定記住您的教誨，痛改前非，努力學(xué)習(xí)，絕不辜負您的期望。我時常把一些與他的身世相同或類似的成功名人的事例講給他聽，使他從中得到安慰，受到鼓舞，慢慢地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高思想認識。癥結(jié)找到后，我就抓住時機，給他講雷鋒的成長過程和英雄事跡，講保爾原來他是一個被親生父母拋棄的孩子，盡管現(xiàn)在的養(yǎng)父母百般寵愛他，把他當(dāng)“小皇帝”，但他內(nèi)心深處總有一種抹不掉的被遺棄的自卑感。我采取了與他交朋友的辦法，和他多接觸，一起參加他喜歡的活動，使他從不愿意接近我逐漸變?yōu)樵敢庥H近我。上課吹口哨，擾亂課堂秩序；下課糾集一伙“哥們兒’尋釁滋事。我班有一個典型的雙差生王厚榮。他們的“后進”并非一成不變，在他們身上也會有潛在的閃光點。譬如在對待后進生方面，有人認為，后進生是“生成的眉毛長成的像，落后面貌變不了樣。第三篇：差生轉(zhuǎn)化欠
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