【摘要】中小學(xué)課件圓錐的體積中小學(xué)課件你準(zhǔn)備好了嗎?中小學(xué)課件圓錐的認(rèn)識請大家自學(xué):中小學(xué)課件1.圓錐的底面是個圓形。2.圓錐的側(cè)面是個曲面,展開是個扇形。3.從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。中小學(xué)課件圓錐的體積A中小學(xué)課件判斷:
2025-12-02 04:12
【摘要】切線長定理【教學(xué)內(nèi)容】切線長定理【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能理解切線長的概念,掌握切線長定理,會應(yīng)用切線長定理解決問題;過程與方法學(xué)習(xí)中注重動手操作、觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)等活動去發(fā)現(xiàn)相關(guān)結(jié)論,并注意切線與切線長、切線的性質(zhì)與切線長定理的對比,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力;情感、態(tài)度與價值觀學(xué)生經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)、探究等數(shù)學(xué)活動,感受到
2025-11-19 19:21
【摘要】切線長定理檢測(時間45分鐘滿分100分)一.選擇題(每小題5分,共50分)1.(2018?秦皇島質(zhì)檢)如圖,一圓內(nèi)切四邊形ABCD,且BC=10,AD=7,則四邊形的周長為()A.32B.34C.36D.382.(2018
2025-11-06 16:25
【摘要】切線長定理一、選擇題1.一個直角三角形的斜邊長為8,內(nèi)切圓半徑為1,則這個三角形的周長等于()A.21B.20C.19D.182.如圖,PA、PB分別切⊙O于點A、B,AC是⊙O的直徑,連結(jié)AB、BC、OP,則與∠PAB相等的角(不包括∠
【摘要】圓錐的認(rèn)識和體積西師大版六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo),發(fā)現(xiàn)等底等高的圓柱圓錐體積之間的關(guān)系,從而得出圓錐體積的計算公式。。、實驗、猜測、驗證等數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)動手能力和探索意識。圓錐體底面是什么圖形?圓形高圓錐只有一條高。圓錐頂點到底面的距離叫做高。等底等高
2025-11-08 09:21
【摘要】CPD這是一位同學(xué)運動完后放的籃球,如果截它的平面,那么你能從中發(fā)現(xiàn)什么幾何知識呢?墻地面P從圓外一點可以引圓的兩條切線。AB過圓外一點作圓的切線,這點和切點之間的線段的長,叫做這點到圓的切線長。OPAB
2025-02-24 18:36
【摘要】切線長定理1、圓的切線的定義是什么?2、圓的切線有哪些判定方法?3、你能過圓上一點作出圓的切線嗎?能說出作圖的步驟嗎?理論依據(jù)是什么?O作圖的步驟:1、連接OA。2、過點A作直線l⊥OA.1、你能過圓外一點作出圓的切線嗎?O2、能說出作圖的步驟嗎
2025-02-24 18:35
【摘要】切線長定理經(jīng)過圓外一點作圓的切線,這點和切點之間的線段的長叫做切線長。數(shù)學(xué)探究OBP··A·切線長和切線的區(qū)別和聯(lián)系:切線是直線,不可以度量;切線長是指切線上的一條線段的長,可以度量。一、判斷(1)過任意一點總可以作圓的兩條切線()(2)從圓外一點引
2025-02-23 03:29
【摘要】切線長定理教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題一、教材分析切線長定理這節(jié)課是人教版第二十四章第二節(jié)的內(nèi)容,它體現(xiàn)了圓的軸對稱性,為我們證明線段、角、弧、垂直關(guān)系等提供了一個基本圖形和證明依據(jù),是切線的性質(zhì)和判定的進一步應(yīng)用,為進一步研究圓的數(shù)量關(guān)系做好了鋪墊,起著承上啟下的作用。二、學(xué)生分析學(xué)生學(xué)習(xí)了圓的基本性質(zhì)、垂徑定理、點和圓、直線和圓的位置關(guān)系,以及有關(guān)的三角形、四邊形
2025-04-16 23:42
【摘要】圖中兩個人的體重相差不多為什么一個陷了下去而另一個卻沒陷下去呢?手對洗發(fā)液的壓力壓路機對路面的壓力鉗子對核桃的壓力手與瓶子相互擠壓而產(chǎn)生的,手的壓力作用在瓶子的表面上,并與接觸面相互垂直滾筒與地面相互擠壓,壓力作用在地面上,并與地面垂直鉗子與核桃之間相互擠壓,壓力作用在核桃殼上,并與核桃面
2025-11-08 00:21
【摘要】第2節(jié)第1課時健康是指人的__、__、____這三者處于正常狀態(tài)。生理心理社會關(guān)系20世紀(jì)前,手術(shù)是一項十分危險的事。19世紀(jì)60年代,法國科學(xué)家巴斯德提出,微生物是引起某種疾病的根源,殺死這些微生物能避免疾病的傳染。螺旋菌球菌桿菌一、來自細(xì)菌的威脅1、細(xì)菌:一種單細(xì)胞的原核生物
2025-11-08 13:50
【摘要】第三章圓知識點1切線長的概念(C)①切線就是切線長;②切線是可以度量的;③切線長是可以度量的;④切線與切線長是不同的量,切線是直線,而切線長是線段的長度.,直線PA過半圓的圓心O,交半圓于A,B兩點,PC切半圓于點C,已知PC=3,PB=1,則該半圓的半徑為4.知識點2
2025-06-17 12:05
【摘要】實驗表明:綠葉在光下能夠通過光合作用制造淀粉,同時釋放出了氧氣。光合作用的原料是什么?光合作用需要二氧化碳嗎?①這個實驗有幾個變量?設(shè)計改變的因素是陽光、二氧化碳、葉片、水二氧化碳②如何防止植物吸入空氣中的二氧化碳?氫氧化鈉溶液?想一想:強光2小時用碘
【摘要】其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。
2025-11-16 22:44
【摘要】作課類別課題切線長定理課型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)知識技能.,了解三角形的內(nèi)切圓和三角形的內(nèi)心的概念,熟練掌握并能應(yīng)用.過程方法復(fù)習(xí)圓與直線的位置關(guān)系和切線的判定和性質(zhì)定理,知識遷移到切長線的概念和切線長定理,根據(jù)三角形角平分線的性質(zhì)給出三角形的內(nèi)切圓和三角形的內(nèi)心
2025-11-30 14:21