【正文】 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第四篇：七年級下冊語文教學計劃七年級下冊語文教學計劃七年級下冊語文教學計劃在二七區(qū)教體局“多彩課堂”理念的指導下，為了更好的開展七年級語文教學工作，更大的發(fā)揮語文教學的職能作用，提高學生語文素養(yǎng)，七年級語文備課組特制定本學期教學工作計劃：一、學生情況分析經過上學期的學習鍛煉，學生突出的特點是：學生對語文課的認識和理解有了拓展。存在的不足是：學習語文的習慣差。積累較少，閱讀面不廣。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。童話講的雖然是丑小鴨變成白天鵝的故事，卻能給我們成長中的青少年以有益的啟迪?！蹲詈笠徽n》以兒童的視角幫助學生領悟母語與祖國的關聯。第三單元中的文章寫的是名人故事?！犊诩肌分械拿耖g傳統(tǒng)藝術。像《社戲》，不僅有地方戲曲方面的文化內容，更主要的是反映了孩子們天真可愛的童年生活?！秱ゴ蟮谋瘎　?茨威格)是寫斯科特在挑戰(zhàn)南極過程中的悲壯覆滅，《登上地球之巔》(郭超人)再現了60年代中國登山運動員成功登上珠穆朗瑪峰的最后一段路程.《真正的英雄》(里根)是美國前任總統(tǒng)里根為悼念“挑戰(zhàn)者號”中犧牲的七位宇航員而發(fā)表的演講。綜合性學習，第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習”。三次大活動分別是：黃河，母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的，在為學生提供一個母課題的前提下，又設計了若干層次的子課題，倡導學生發(fā)揮自主精神，自行設計、自行組織、自行探究，在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生搜集、篩選、整理信息的能力。課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。引發(fā)興趣、關注語文(大語文)、養(yǎng)成習慣、鞏固提高，是本期教學的重點。教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。，在閱讀和寫作方面多下功夫。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分?！冻笮▲啞肥且黄?。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，《黃河頌》(光未然)把我們帶到了波濤洶涌的黃河之濱，讓我們感受母親河的雄渾壯闊。《木蘭詩》勾勒了一位替父從軍、縱橫疆場、保衛(wèi)國土的女英雄形象。如《社戲》中的鄉(xiāng)村戲劇。但是學習的內容并不僅限于文化藝術。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。②能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。②學習比較盲目，目標性不強。三、教學設想①要注意教學目標的整合性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。④要注意教學過程的活動性。⑥要注意教學組織形式的靈活性。四、教學措施從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。五、教學進度安排萬店鎮(zhèn)中心學校XX年春七年級語文教學進度表周次日期教學內容課時導學案命題人備注第1周 檢查作業(yè)《傷仲永》 1 3 葉發(fā)銀 第2周 《從百草園到百味書屋》《爸爸的花兒落了》 3 3 葉發(fā)銀第3周 《丑小鴨》《詩兩首》綜合性學習：成長的煩惱寫作指導：敘事要完整第一單元檢測 3 1 1 2 葉發(fā)銀第4周 《黃河頌》《最后一課》《艱難的國運與雄健的國民》 2 3 1嚴華第5周 《土地的誓言》《木蘭詩》綜合性學習：黃河，母親河 寫作指導：選擇恰當的抒情方式第二單元檢測 1 3 2 1 2 嚴華第6周 《聞一多先生的說和做》《鄧嫁先》《音樂巨人貝多芬》 2 2 1 孫晨曦第7周 《福樓拜家的星期天》《孫權勸學》寫作：寫人要抓住特點 1 3 1孫晨曦第8周 第三單元檢測《社戲》《安塞腰鼓》 2 3 3 張新偉第9周 《竹影》 《觀舞記》 《口技》綜合性學習口語交際：戲曲大舞臺 1 1 3 1張新偉第10周 寫作指導：表達自己的看法 第四單元檢測 1 張新偉第11周 《偉大的悲劇》《在沙漠中心》《登上地球之巔》 3 3 1 葉發(fā)銀第12周 《真正的英雄》《短文兩篇》口語交際綜合性學習：漫話探險3 1 葉發(fā)銀第13周 寫作指導：勤于修改第五單元檢測 1 葉發(fā)銀第14周《貓》 渡《斑羚飛》 3 3 嚴華第15周 《華南虎》《馬》《狼》 1 1 3 嚴華第16周綜合性學習口語交際：馬的世界 寫作指導：描寫要生動課外古詩詞 1 1 5 孫晨曦第17周 名著導讀 3 張新偉第18周 期末復習孫晨曦第19周 期末考試孫晨曦第五篇：七年級下冊語文教學計劃七年級下冊語文教學計劃范文（精選3篇）日子如同白駒過隙，不經意間，為了以后教學質量不斷提高，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。男女生的學習態(tài)度有一些差別。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章。本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。要重視學生思維能力的發(fā)展。優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的39。教學措施：一、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學質量。四、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。一、繼續(xù)抓實書寫。舉行二次書寫比賽。針對上學期中日記質量不高，部分同學隨便應付老師的情況，一是嚴肅批評，二是耐心與他一起找原因，對其取得的成績要及時表揚。課堂上要努力培養(yǎng)學生自主學習的自覺性，激發(fā)學習的興趣，養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動起來的習慣。目標：讓學生把握作者筆下的景物特征，體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述為基本表達方式，描寫時抓住事物的某些特征，或托物言志，或詠物抒情，并由此體會作者所寄寓的思想感情，同時要學習作者觀察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言。課文學習順序可靈活安排，“思考與練習”中的閱讀理解方面的題目最好在學習課文時完成，可以將閱讀理解題作為學生研讀課文的切入點或話題，開放性練習可以在課后讓學生獨立完成。教學設計：在學之前應對這些名人作一介紹，以激發(fā)學生的學習興趣。目標：引導學生進一步了解童話在語言運用、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點。課堂氣氛盡可能做到生動活潑。目標：提高學生的人文素養(yǎng)、審美情趣；引導學生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向；品味作品中富于表現力的語言，提高學生欣賞詩歌的能力。對課文藝術上的特點應鼓勵學生去發(fā)現，去總結。目標：培養(yǎng)學生熱愛科學的情感，增強他們的環(huán)保意識，鼓勵學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。課時共12課時。教學設計：四篇古代散文，文字淺顯，含義深刻。課時共14課時。要引導學生按記敘文要求理清人物所經歷事件的過程或情節(jié)。不斷學習別人的先進教學經驗，優(yōu)化自己的教學，使自己的教育教學能力得到不斷的提高。五、教學過程的優(yōu)化、教學模式的創(chuàng)新、教學方法的改進，是語文教學取得顯著成績的關鍵上。目標：加強學生的品德修養(yǎng)，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛國熱情教學設計：要善于利用學生對這些歷史人物的一些了解來激發(fā)學生的閱讀興趣。注重頌讀與感悟的統(tǒng)一，體味詩歌語言的音韻美。目標：讓學生逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點，增強對古代生活的感性認識。教學設計：四篇課文說明的事物不同，方法各異，教學中要有所側重：《蘇州園林》著重學習文章的總分結構和準確的語言；《橋梁遠景圖》讓學生邊讀邊體會作者生動的語言，恰當的比喻，并展開想象；《洲際導彈自述》著重學習列數字的說明方法；《珍奇的動物——針鼴》應以學生自學為主。課時共12課時。學生把握課文的大意并不會很難，應鼓勵學生通過自讀整體感知課文。課時共12課時。教學設計：教學過程的設計要遵循因材施教的原則，結合教材內容和教學認知結構的實際情況來安排。課時共12課時。（二）第二單元：傳記單元。教學設計：要求學生在課前總觀單元全貌，課上讓學生自己略讀課文，然后師生一起討論，認識本單元課文的共同特點。四、制定各單元目標，合理安排課時課量。把學生放在學習的主體地位，從思想、習慣等方面促，多啟迪，多給學生思考的時間，根據學生課堂反應的情況，靈活調整教學方式方法。在寫日記的基礎上，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系。書寫的好壞，也直接影響到語文成績。六、注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。二、教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。加強學生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平。根據當前社會形勢，推行語文素質教育。根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。三、教學目標知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章。二、教材分析七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。七年級下冊語文教學計劃1本學期我擔任七年級的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，提高學生語文素養(yǎng)，特制定本學期教學工作計劃：一、學情分析通過一學期的教學實踐和對學生的觀察，我基本上對學生有了較為深刻的了解。開展網絡輔助教學。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。推行語文素質教育。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。重視學生思維能力的發(fā)展，在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。⑦注重教學評價的多元性。⑤注意教學手段的多樣性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。④基礎參差不齊，兩極分化嚴重。④課堂上有用于帶頭的好學生，課堂教學開展還行。二、學生情況分析上學期期末考試250名考生，96分以上94人(%)，8495分106人(%)，728