第二單元梨園風(fēng)采第三課時(shí)教案(文件)
【正文】 使用形容詞來(lái)描述人物。三、新課呈現(xiàn) 出示自學(xué)指導(dǎo)：（Who’s is John’s new friend? How is John’s new friend?）聽Unit 1 Let39?！痵 、Bob、Lily、Tim進(jìn)行問答練習(xí)。:“猜人”與Let39。s has short likes 39?？凑l(shuí)模仿的最好，予以表?yè)P(yáng)。如果回答對(duì)了，全班同學(xué)再問：What39。七、板書設(shè)計(jì)（編寫：車?yán)钚W(xué) 李俊）教后反思：第五篇：第三單元第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 3 At the zoo教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：PartA Let’s learn amp。教學(xué)目標(biāo)：、長(zhǎng)短的單詞fat,thin,tall, short, 并能用這幾個(gè)單詞來(lái)簡(jiǎn)單描述某物的特征,并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn): 聽、說(shuō)、認(rèn)、讀fat,thin,tall,short，giraffe,以及句型look at that monkey, it’s : 正確的運(yùn)用形容詞描述事物的特征，單詞giraffe的發(fā)音。（4）寫一寫（3）。（2）T:。（5）寫一寫（6）Let’s chant Be tall, tall, short, short ,short.（7）繼續(xù)出示兩組圖片，反復(fù)操練，強(qiáng)化單詞意思，以及句子運(yùn)用?；顒?dòng)二：砸金蛋。（3）唱反調(diào):教師說(shuō)一個(gè)詞或句子，:老師說(shuō)tall, : it’s : it’s thin.【設(shè)計(jì)意圖】：考驗(yàn)學(xué)生的反應(yīng)能力，主要想讓學(xué)生加強(qiáng)記憶，做到認(rèn)讀單詞和句子。Step 5 summaryWhat did you learn today? 【設(shè)計(jì)意圖】：通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？回憶并總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容。 let’s do Look at that monkey!Look at that giraffe!It’s ’s shortUnit3 At the zoo第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)魏寨街道中心小學(xué)夏微 。Step 6 Homework運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容描述你的同學(xué)或朋友：Look at that______.（boy/girl/woman/man）He/She is_____.（tall/short/fat/thin）完成課堂練習(xí)冊(cè)第三單元第一課時(shí)。（5）爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游：出示動(dòng)物園場(chǎng)景，學(xué)生用所學(xué)知識(shí)做導(dǎo)游介紹動(dòng)物。（2）幸運(yùn)星:抽中幸運(yùn)星的學(xué)生。學(xué)生快速正確的讀出現(xiàn)單詞。（3）T: Look at that giraffe, it’s the baby giraffe is very short.（4）教師強(qiáng)調(diào)tall 和 short。（4）Let’s chant Be fat, fat, thin, thin, thin.【設(shè)計(jì)意圖】：通過圖片對(duì)比教學(xué)fat和thin，使學(xué)生更容易接受學(xué)習(xí)。Step 2 lead in T: It’s a sunny day ,Let’s go to zoo look and tell me what they are.(PPT呈現(xiàn)四種動(dòng)物)T：What are they? Ss: Elephant,duck,pig , cat and : Do you like them? Ss: : Me, like them very ：Unit 6 At the zoo 【設(shè)計(jì)意圖：PPT呈現(xiàn)有聲有色的動(dòng)畫，吸引學(xué)生的注意力，有目的的欣賞，并回答相關(guān)問題，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的習(xí)慣。’s do,熟悉詞匯,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言節(jié)奏感。并且學(xué)習(xí)Look at that ’s 、說(shuō)、認(rèn)讀單詞，能積極的運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)、交流，從而進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力以及綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。四、訓(xùn)練拓展完成導(dǎo)學(xué)案相應(yīng)的練習(xí)。一位同學(xué)到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來(lái)用英語(yǔ)跟他說(shuō)一句話。s talk/A部分Who’s is John’s new friend? How is John’s new friend?這兩個(gè)問題后，老師予以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。讓一個(gè)學(xué)生來(lái)描述自己的朋友，其他同學(xué)要根據(jù)描述猜出這個(gè)人是誰(shuí)。39。s talk部分。教學(xué)過程：一、Warmup the song《Friends》 a speech二、導(dǎo)入明標(biāo) ：(Revision)(1)復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞：抽讀單詞卡。第四篇：四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案第三單元第二課時(shí)Un
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