【正文】 家匯報(bào)一下：一、思想上重視家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容；是家校溝通的重要機(jī)會(huì)；是一堂特殊的課；是幫助教育學(xué)生的絕好時(shí)機(jī)；是增進(jìn)彼此了解的一方平臺(tái)；是班主任能力的一次展示；是家庭教育的一次培訓(xùn)。班主任是家長(zhǎng)會(huì)的主要組織者，在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任的組織安排、內(nèi)容設(shè)計(jì)、語言表達(dá)、教育理念、學(xué)情分析、管理措施等等，家長(zhǎng)們都會(huì)看在眼里，評(píng)在心里。為此，我在召開家長(zhǎng)會(huì)前通常做好如下準(zhǔn)備：（一）做好三個(gè)調(diào)查調(diào)查老師，主要了解以下內(nèi)容：了解學(xué)生學(xué)科成績(jī)退步的具體原因； 了解學(xué)生成績(jī)不上不下的原因； 了解學(xué)生某些學(xué)科成績(jī)不好的原因。調(diào)查學(xué)生。1)材料準(zhǔn)備：學(xué)生個(gè)體成績(jī)單，最好是綜合成績(jī)表。2）程序準(zhǔn)備：與任課老師商量家長(zhǎng)會(huì)程序；與班委會(huì)商量家長(zhǎng)會(huì)程序；例：本學(xué)期期中考試的一次家長(zhǎng)會(huì)程序： a)學(xué)生雙語致歡迎詞； b)班主任發(fā)言；c)學(xué)習(xí)委員宣讀開學(xué)以來不交或遲交作業(yè)學(xué)生名單；（考慮到了畢業(yè)班的實(shí)際和學(xué)生的承受能力等因素。郭沛東家長(zhǎng)發(fā)言 h)宣布家長(zhǎng)分組溝同名單；i)學(xué)生離開，老師家長(zhǎng)開始分組溝通。）班級(jí)不足及主要問題；退步與問題學(xué)生情況分析；（這一條放到分組溝通里進(jìn)行，不在會(huì)上說。即老師、學(xué)生、家長(zhǎng)一起參加的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)檫@樣的家長(zhǎng)會(huì)重在激勵(lì)斗志鼓舞士氣。因?yàn)檫@樣可以給學(xué)生以震撼。通常情況下這種方式的家長(zhǎng)會(huì)開的最多，也最為實(shí)用、有效，家長(zhǎng)學(xué)生都喜歡這樣開。四、內(nèi)容注意根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)我們要注意以下問題：家長(zhǎng)會(huì)重在鼓舞士氣，明確問題，協(xié)商整改措施。班主任要邀請(qǐng)每個(gè)任課教師都要力爭(zhēng)參加家長(zhǎng)會(huì)。全方面啟動(dòng)，以和諧、熱烈、親切為佳。要進(jìn)行正確的家教培訓(xùn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生、關(guān)注學(xué)習(xí)。美國(guó)新澤西教育協(xié)會(huì)要求教師正確認(rèn)識(shí)家園聯(lián)系的意義。家長(zhǎng)會(huì)是家園溝通的重要途徑之一，我們可以通過家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒園，了解老師，了解幼兒園的教育方向，了解老師的教育觀念，從而讓家長(zhǎng)更加放心的把孩子交給我們。在我園召開家長(zhǎng)會(huì)，主要是以班級(jí)教師組織本班家長(zhǎng)召開的座談會(huì)。中班孩子主要是以孩子的各方面的習(xí)慣，如：生活、學(xué)習(xí)，及幼兒自理能力、表現(xiàn)能力各方面，在這些方面的基礎(chǔ)上，注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。要開好家長(zhǎng)會(huì)，無論是園長(zhǎng)還是老師，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，這是開好家長(zhǎng)會(huì)的前提。桌椅可排成長(zhǎng)方形，家長(zhǎng)、教師圍坐在一起親切交談，氣氛十分融洽。介紹幼兒園的一日生活作息流程、本學(xué)期幼兒園、班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)大活動(dòng)安排等。例如為了促使家長(zhǎng)克服過多包辦現(xiàn)象與幼兒園配合一致培養(yǎng)孩子的自理能力，家長(zhǎng)會(huì)上請(qǐng)家長(zhǎng)看孩子穿衣比賽錄象或觀看孩子操作智力玩具，動(dòng)手動(dòng)腦的能力的錄象。）家教經(jīng)驗(yàn)交流?？梢詣?chuàng)造條件讓家長(zhǎng)面對(duì)面地個(gè)別對(duì)口交流。給家長(zhǎng)具體的行為指導(dǎo)，宣讀推薦好的教育文章、書籍。教師要注意體態(tài)儀表與談話技巧第一印象是建立于外形上的。家長(zhǎng)會(huì)上說什么？老師的理念要轉(zhuǎn)變和技巧要多樣化，這樣我們的家長(zhǎng)會(huì)才能開出實(shí)效、開出精彩來！把握得體的話會(huì)把原本很可能氣氛緊張的家長(zhǎng)會(huì)不由自主地變成依依不舍的感恩會(huì)和惜別會(huì)。語言要親切、幽默、有趣、有活力且富于變化。不能把家長(zhǎng)會(huì)開成老師向家長(zhǎng)的告狀會(huì)以及對(duì)家長(zhǎng)的懲罰會(huì)，使家長(zhǎng)因此而無地自容。我們可以采用表揚(yáng)的方式，突出家長(zhǎng)的正確教育行為。在家長(zhǎng)中不乏一些教子有方的家長(zhǎng)，利用家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)他們現(xiàn)身說法，談?wù)J識(shí)、談家教經(jīng)驗(yàn)一般都很生動(dòng)、實(shí)際，說服力強(qiáng)并有可操作性。在這種情況下，教師再向家長(zhǎng)講包辦代替不是愛，是一種對(duì)兒童發(fā)展機(jī)會(huì)的剝奪，從而幫助家長(zhǎng)克服包辦代替的錯(cuò)誤教養(yǎng)態(tài)度，使這些家長(zhǎng)愿與幼兒園相互配合，注意培養(yǎng)孩子勤于動(dòng)手動(dòng)腦和生活自理能力。二、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容與形式家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容與形式不拘一格，主要應(yīng)注重實(shí)效。如： “歡迎各位家長(zhǎng)”高境二幼家長(zhǎng)工作等。我們利用飛信發(fā)出邀請(qǐng)函應(yīng)，包括會(huì)議的日期、時(shí)間、地點(diǎn)。另外，需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)一定要在家長(zhǎng)會(huì)上說明，并在接下來的工作中，認(rèn)真堅(jiān)持執(zhí)行，只有這樣，才能夠真正意義上達(dá)到家園共育的目的。針對(duì)家長(zhǎng)所關(guān)注的事情，召開家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)期開始時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，主要是向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期教師計(jì)劃如何管理好班級(jí)，需要家長(zhǎng)配合做好哪些家園共育工作。父母和教師一樣是學(xué)生不可或缺的教育者。總之，召開家長(zhǎng)會(huì)是一項(xiàng)繁瑣而重要的事情，需要我們共同探討，積極努力，提高家長(zhǎng)會(huì)的水平。對(duì)于問題學(xué)生和成績(jī)差及退步學(xué)生，班主任要注意分析到位，要注意引導(dǎo)家長(zhǎng)辯證地看待學(xué)生，既要讓家長(zhǎng)看到孩子的不足，更要使家長(zhǎng)看到孩子的潛力和希望。不要一言堂，不要唱獨(dú)角戲，要力求讓學(xué)生、家長(zhǎng)都積極參與。這也是家長(zhǎng)會(huì)的目的。提出需要家長(zhǎng)注意和配合的事項(xiàng)及班級(jí)今后應(yīng)努力的方向等等。特別是分組溝通時(shí)，家長(zhǎng)、學(xué)生、老師面對(duì)面交流溝通，相當(dāng)于小范圍家訪。即共同召開完家長(zhǎng)會(huì)后，學(xué)生撤走留下家長(zhǎng)再分組交流溝通。即老師、學(xué)生、家長(zhǎng)一起參加，沒有其他形式，開完就散會(huì)。三、形式多樣家長(zhǎng)會(huì)的形式應(yīng)當(dāng)是多種多樣，不應(yīng)該機(jī)械、呆板，形式一成不變。這是班會(huì)的重點(diǎn)和重頭戲，因此，班主任一定要精心準(zhǔn)備，反復(fù)推敲和打磨。）e)進(jìn)步大的兩名學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹； f)大家集體表揚(yáng)5名同學(xué)：陳昆雨、王雪峰、謝學(xué)蓮、崔玲玲、苑明月。一般安排34人）家教經(jīng)驗(yàn)交流；（一般安排12人）問題與退步學(xué)生情