20xx春魯教版語文九下第5課《外國詩兩首 黑人談河流 祖國》3(文件)
【正文】 我了解河流：／古老的黝黑的河流。在詩人生活的時代，種族歧視的惡習在美國還沒有根除，詩人代表自己的種族寫下了這樣的詩篇，無疑具有很強的號召力。我們如果仔細分析詩歌表象，似乎可以判斷出這樣一種思維邏輯：我認識河流 ——它亙古如斯，比人類久遠 ——我在河流的哺育下發(fā)展、繁殖，河流是我生存的見證 ——因此我認識河流 ——生活折磨了我，教育了我，我的思想、靈魂和河流一樣深沉。我們可以將其理解為歷史的象征。這句詩人第二節(jié)和第五節(jié)兩次出現(xiàn)，形成結構上的前后呼應。 ，試賞析品味。 ？ _______________________ 歷史的象征 承上啟下 這是詩人以夸張的手法回顧歷史，“我”的身影掠過亞、非、美三大洲，從古代到現(xiàn)代，在每一個地方都有令“我”難忘的河流。 2.“我的靈魂變得像河流一樣深邃 ” ，可以理解為由于黑人對 “ 河流 ” （歷史）的見證，人類文明、文化的成果都在黑人的 “ 靈魂 ” 里積淀。這樣的變化既有詩行結構整齊均衡的一面，又不失之呆滯化一；既有詩行形式上的跳躍，又不失節(jié)奏上的韻律之聲 朗讀 《 黑人談河流 》 ，回答下面的問題。這種憂傷源于黑人悠久的歷史和深重的苦難。黑人種族見證了人類的發(fā)展歷史，黑人的“靈魂”里容納著人類的文明，歷史的積淀，因而顯得“深邃”。 第四節(jié)，在句式上與第一節(jié)相仿，但是句子更短，表意更簡明?！? 以上是詩人以夸張的手法回顧歷史 ?！? 幼發(fā)拉底河是古代文明的發(fā)源地之一，這里曾誕生過燦爛的古代文明。下面一節(jié)，則是 由此開始的歷史回顧 。 “我的靈魂變得像河流一般深邃。 主題： 我 了解 河流 ：／我了解像世界一樣古老的河流，/比人類血管中流動的血液更古老的河流。 中小學課件 結構 第一部分（第一節(jié)）：強調黑人對 “ 河流 ” （歷史）的見證。 我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔。 比人類血管中流動的血液更古老的河流。在現(xiàn)存的幾類人種中，黑人是最早在地球上留下自己的足跡的。他的作品主要是詩，也有小說和評論。詩人沒有使用激烈昂揚的口氣直接抒發(fā)對
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