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正文內(nèi)容

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿及擴(kuò)展資料(文件)

 

【正文】 得力的助手。老師和孩子接觸的時(shí)間遠(yuǎn)比家長(zhǎng)多。我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中。孩子是每個(gè)父母心中永遠(yuǎn)的希望!但愿每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),相信他們一定是我們永遠(yuǎn)的驕傲!謝謝大家!小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿7隨著時(shí)間的推移,我家的孩子已經(jīng)讀五年級(jí)了,在成長(zhǎng)的過(guò)程中雖然有些磕磕絆絆,但是總體來(lái)說(shuō)還算順利。我認(rèn)為教育孩子不光是學(xué)校的事,孩子的教育首先是父母的責(zé)任。孩子從出生到現(xiàn)在,大部分時(shí)間和我們家長(zhǎng)在一起,因此我們的言行舉止都會(huì)深深地影響孩子。家長(zhǎng)意識(shí)到這一點(diǎn)之后,有意識(shí)地帶他參加一些有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中鼓勵(lì)他,取得小小的進(jìn)步之后就會(huì)夸獎(jiǎng)他,讓他逐步建立起自信,我覺(jué)得他已經(jīng)比原來(lái)進(jìn)步了一大步,不再是個(gè)唯唯諾諾的小學(xué)生了,這里老師的功勞是最大的,在班級(jí)里給他分配一些任務(wù)去完成,有效的鍛煉了他的表達(dá)能力和與同學(xué)相處互相交流的能力,再次感謝老師們的幫助!三、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使其不斷進(jìn)步在家庭中給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓他養(yǎng)成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要?,F(xiàn)在,他每天放學(xué)后的第一件事就是自己去完成作業(yè),毫不拖延,不懂的就給他輔導(dǎo)一下。隨著年級(jí)的增加,他自己也會(huì)制定了一些小小的計(jì)劃,再加上我們的督促與幫助,完成學(xué)習(xí)任務(wù)還是比較輕松的。老師在教育孩子的過(guò)程中,可能會(huì)遭遇孩子的不理解,這時(shí),家長(zhǎng)就應(yīng)該曉之以情,動(dòng)之以理,讓孩子理解老師的苦心??傊诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中,老師和家長(zhǎng)的角色都是很重要的,缺一不可。時(shí)間如流水,不經(jīng)意間,你們的孩子——我的學(xué)生又長(zhǎng)大了一歲。特別是武文煜同學(xué),獲得了縣三獨(dú)比賽中獨(dú)唱的三等獎(jiǎng)。在環(huán)保創(chuàng)收活動(dòng)中,孩子們懂得將垃圾分類(lèi),為保護(hù)我們的地球母親出一份力。一、剪掉繩索,給孩子成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。最近幾年,我們學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),老師們都不敢把學(xué)生全放出來(lái)觀看。今年的三八婦女節(jié),我布置孩子們回去為自己的母親做一件事情,如:唱一支歌、端一杯水、為母親做一件力所能及的家務(wù)活……用照片的形式或?qū)懭沼浀男问竭M(jìn)行匯報(bào)。其他的孩子做沒(méi)做,我無(wú)法知道,但我要告訴家長(zhǎng)的是,孩子也是家庭成員之一,應(yīng)該讓他們?yōu)榧彝プ鲐暙I(xiàn)。一步一步地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力。三、營(yíng)造氛圍,讓孩子默默感染。有一位家長(zhǎng),為了培養(yǎng)孩子看書(shū)的興趣,每個(gè)周末都要帶孩子去書(shū)店看書(shū)。影響有多大呀。殊不知這樣做不知道害苦了多少孩子。小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿9尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們:大家好!今天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到非常榮幸,其實(shí)在各位老師、家長(zhǎng)面前我也是一個(gè)學(xué)生,在教育孩子方面,看到我們的孩子能快樂(lè)的成長(zhǎng),首先要感謝學(xué)校和老師付出的大量心血,是你們的無(wú)私奉獻(xiàn),給予了孩子及我們家長(zhǎng)幸福與快樂(lè),謝謝你們。開(kāi)始聽(tīng)到這些事情感到很困惑,心里一直犯嘀咕:家里老人一直反對(duì)孩子早入學(xué),特別是女孩子,難道真是這樣嗎?但即便是真的,也不可能返回幼兒園了,再說(shuō)上學(xué)這件事是孩子自己提出來(lái)的,我們也和幼兒園的老師進(jìn)行了多次的交流,大家一致認(rèn)為筱語(yǔ)具備上小學(xué)的能力。當(dāng)然,這些要?dú)w公于我們的學(xué)校、我們的老師,學(xué)校的教育、孩子的變化讓我們感覺(jué)到我們當(dāng)初的選擇是對(duì)的。如果把孩子的一生比作一座高樓大廈,家庭教育就是基礎(chǔ),基礎(chǔ)處理不好,上邊施工再好,甚至雕梁畫(huà)棟都是徒勞的?!梆B(yǎng)不教父之過(guò)”,我們做父母的責(zé)任重大。學(xué)習(xí)如同游戲,需要一定的規(guī)則,我們家長(zhǎng)只需和孩子一起制定規(guī)則,剩下的就是怎樣去遵守規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則,怎樣按規(guī)則的規(guī)定去填充規(guī)則的內(nèi)容,這些由孩子自己做主,讓他自己去完成,家長(zhǎng)起監(jiān)督督導(dǎo)作用?!眿寢尫浅8袆?dòng),我知道這件事后,心里也很震撼,這就是孩子,只要你給了他時(shí)間與信心,他會(huì)讓你驕傲與自豪的。夫妻之間應(yīng)該大事講原則小事講風(fēng)格,實(shí)行民主作風(fēng)、互相補(bǔ)臺(tái)、互相學(xué)習(xí),孩子小的時(shí)候就是攝像機(jī),你的一言一行都在潛移默化的影響著他,你說(shuō)的好話(huà)再多,也不如他對(duì)你所作所為的效仿力。最后,我祝愿我們的老師能夠在這座城市感受到溫暖與快樂(lè),也祝愿在座的各位家長(zhǎng),享受孩子們成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè),謝謝大家。正確認(rèn)識(shí)優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。老師布置的作業(yè)跟任務(wù),他很認(rèn)真,不會(huì)忘記不會(huì)偷懶。潛移默化教哲熙做人道理。哲熙小時(shí)候,我們帶他上街時(shí),經(jīng)常遇到一些殘疾人在路邊討錢(qián),會(huì)叫他將零錢(qián)捐出來(lái);天冷了,會(huì)給流浪漢送去衣物;在公共場(chǎng)所,教他不要亂扔雜物,要愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)等等。我和哲熙的爸爸在教育哲熙的時(shí)候是站在同一陣線的。很快又豎立了爸爸的威信。男孩子的成長(zhǎng)需要爸爸的參與。而爸爸如果可以抽出時(shí)間跟孩子玩耍、游戲,孩子自然能學(xué)到這些品質(zhì)。最后,感謝大家的聆聽(tīng)。一、重視孩子的兩個(gè)“健康”和良好的社會(huì)適應(yīng)能力一指身體健康。“堵”指禁止她去網(wǎng)吧上網(wǎng)。良好的社會(huì)適應(yīng)能力:可以多參加學(xué)校老師組織的的活動(dòng)廣交朋友適當(dāng)鼓勵(lì)孩子參加興趣班。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。孩子具有一定的自信心,才會(huì)肯去學(xué)習(xí)。三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)。五、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。八、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿12尊敬的老師,敬愛(ài)的家長(zhǎng)們:大家好!我是二七班邵唯一的家長(zhǎng)。其次要善于和孩子溝通,在上次家長(zhǎng)會(huì)上,聽(tīng)了程老師講她跟女兒交流與溝通的方法后,我也嘗試著用這種方法,不主動(dòng)去問(wèn)孩子當(dāng)天在學(xué)校的行為,而是先講自己一天中都做了些什么,結(jié)果,孩子聽(tīng)不完我的故事就開(kāi)始爭(zhēng)著、搶著跟我說(shuō)他在學(xué)校的事情,就這樣我輕而易舉的了解了孩子一天當(dāng)中的學(xué)習(xí)和生活。雖然這種結(jié)果并不是立竿見(jiàn)影,但我們也須努力,這種努力會(huì)使孩子受益終生??梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過(guò)程。記得在“512”四川大地震時(shí),我和兒子一起到社區(qū)捐款,在網(wǎng)上捐款,我們每天都關(guān)注著災(zāi)區(qū)的最新消息,每當(dāng)看到電視上報(bào)道施救的感人場(chǎng)面,我和兒子就激動(dòng)的淚流滿(mǎn)面,他還說(shuō):“媽媽?zhuān)蹅內(nèi)?zāi)區(qū)當(dāng)志愿者吧,去幫助災(zāi)區(qū)的小朋友,”看著孩子天真而真誠(chéng)的眼神,我更是淚如泉涌,這眼淚飽含了激動(dòng)和感動(dòng),我被兒子七歲的愛(ài)心深深的打動(dòng)著。等等等等。唯一是從五歲開(kāi)始學(xué)拉丁舞的,那個(gè)時(shí)候他是班里年齡最小的孩子,所以學(xué)動(dòng)作時(shí),接受能力相對(duì)較差,但是我對(duì)孩子有信心,同時(shí)也鼓勵(lì)孩子對(duì)自己要有信心,信心決定成敗,正是由于我和兒子雙倍的信心和共同的努力,孩子在六歲時(shí),參加國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞全國(guó)公開(kāi)賽中,獲得了幼兒組和新人組的兩塊金牌,我深深的體會(huì)到這兩塊金牌里面承載了堅(jiān)定的自信心。對(duì)父母沒(méi)有責(zé)任心,只知索取,不知回報(bào)。對(duì)事業(yè),沒(méi)有責(zé)任心,只求安逸,不取上進(jìn)。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該怎么做,這是我們經(jīng)常遇到而又必須及時(shí)處理好的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在同伴中稍有不如意,或惡語(yǔ)相擊或拳腳相加?!钡杂袀€(gè)別家長(zhǎng)會(huì)這樣教育孩子:“首先,、打你,你就狠很地還手。如果你每天想的是開(kāi)心的事,你就會(huì)開(kāi)心。如果你想的是失敗的事,你絕沒(méi)有勇氣擊退失敗……人的心態(tài)能把人推向成功,也能把人引向失敗。首先感謝在座的各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。但是也有相當(dāng)多的學(xué)生有問(wèn)題。本期作業(yè)設(shè)置及要求。但學(xué)校教育不是萬(wàn)能的。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。男生X人,女生X人,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較努力。第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑。第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)的興趣。好的開(kāi)始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了,因?yàn)檫@是你的孩子留給中學(xué)老師的第一印象。故而沒(méi)有一種緊迫感。平時(shí)我們布置作業(yè)都寫(xiě)在黑板上,有時(shí)個(gè)別同學(xué)作業(yè)沒(méi)完成,他的回答是“沒(méi)看見(jiàn)”,這可能嗎?這不是沒(méi)看見(jiàn),而是沒(méi)記下,他們太相信自己的腦子,以為能記住,結(jié)果回到家忘記有幾個(gè)作業(yè)了。譬如:專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣,學(xué)生要能活得起來(lái),靜得下來(lái),有一定的自我控制能力,上課能做到用心聽(tīng)老師講課,他就不會(huì)差到哪里去。沒(méi)有上進(jìn)心的孩子,做什么事都持一副無(wú)所謂的態(tài)度,不付出努力,他又怎能品嘗到更多的成功的喜悅呢?也就是說(shuō),要培養(yǎng)孩子認(rèn)真處事的態(tài)度,凡事只有認(rèn)真去做了,盡力了,即使沒(méi)做好,自己不會(huì)后悔,別人也不會(huì)埋怨。又試想,當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚,玩一玩的時(shí)候,你要孩子去學(xué)習(xí),他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習(xí)。不是有很多家長(zhǎng)說(shuō)。榜樣示范起到了潛移默化的作用。這跟家里所處的環(huán)境有關(guān)。再者是為孩子樹(shù)立信心,培養(yǎng)進(jìn)取心,多鼓勵(lì)少指責(zé)。在小學(xué)階段,孩子重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。有些不按時(shí)交作業(yè),總是丟三落四的,有些作業(yè)準(zhǔn)確率低,也不改錯(cuò)。有些孩子沒(méi)有意識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)班考試的重要性??梢?jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿(mǎn),關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校及班級(jí)工作,同時(shí)加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。第四是積極配合。第三是仔細(xì)檢查。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。下面談幾點(diǎn)建議對(duì)于學(xué)習(xí)自覺(jué)認(rèn)真的學(xué)生,可以把更多的時(shí)間放在其他方面的發(fā)展上,不能一味的加壓,而失去學(xué)習(xí)的信心,可以留更多的時(shí)間讓他自由支配,發(fā)展特長(zhǎng)。三、建議教育好學(xué)生是我們老師和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。具體表現(xiàn)在作業(yè)不按時(shí)完成,玩心很重,人家在做作業(yè)他在玩,人家作業(yè)完成以后在玩,他更要玩,訂正作業(yè)磨磨蹭蹭很不情愿,放學(xué)后留他下來(lái),老師稍不注意人就跑了。今天我就借此機(jī)會(huì)跟家長(zhǎng)們交流一下孩子有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。因此良好的心態(tài)是成功的一個(gè)必備條件。如果你想的是可怕的事。五、培養(yǎng)孩子要學(xué)會(huì)開(kāi)心我想所有的家長(zhǎng),都希望自己的孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的人生,要想讓我們的孩子一生快樂(lè),與其拼死拼活給孩子掙一筆財(cái)產(chǎn),不如培養(yǎng)孩子從小有個(gè)樂(lè)觀心態(tài),永遠(yuǎn)微笑著看世界。因此,我們作為家長(zhǎng),應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)孩子處理好他們之間的糾紛,并把它看作是對(duì)培養(yǎng)孩子人際交往能力、形成孩子健康的人格、提高分辨是非能力的重要時(shí)機(jī)。但是孩子畢竟年幼,是非觀念尚未明確形成。四、培養(yǎng)孩子要有一顆寬容的心孩子的寬容心是一種非常珍貴的感情,它表現(xiàn)為對(duì)別人過(guò)錯(cuò)的原諒和包容,這種感情對(duì)于孩子的健康發(fā)展,尤其是情感的健康發(fā)展,以及對(duì)于孩子良好人際關(guān)系的建立,有著非常重要的意義。對(duì)社會(huì)沒(méi)有責(zé)任心,目無(wú)法紀(jì),我行我素。一個(gè)人沒(méi)有責(zé)任心,將來(lái)是不會(huì)有所作為的。隨著時(shí)間的推移,用愛(ài)心澆灌的小苗自然會(huì)茁壯成長(zhǎng),也會(huì)有利于孩子未來(lái)的發(fā)展教育得法,水到渠成。那次我生病,做了個(gè)小手術(shù),孩子看到我一臉痛苦的樣子,眼中含著晶瑩的淚花,像個(gè)大人似的過(guò)來(lái)摸摸我的頭,問(wèn)我還疼不疼,還叮囑我不要亂動(dòng),鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)要勇敢,給我喂飯喂水,就在這一瞬間,我感到?jīng)]有了任何疼痛,是兒子的愛(ài)心幫我驅(qū)走了疼痛,孩子所做的這一切,印證了我對(duì)他的愛(ài)心培養(yǎng)是成功的!在孩子心中播種愛(ài)的種子,就從身邊的小事做起,如愛(ài)護(hù)一草一木。做人是立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,但孩子們受各種因素的影響,不可能每次都是第一。我認(rèn)為要把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)、不指責(zé),人與人之間的距離是可怕的,哪怕是父母與孩子之間也不例外。今天我受老師地委托跟大家共同交流一下教育孩子的幾點(diǎn)看法,只是自己一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí),不正之處還請(qǐng)大家諒解和批評(píng)。要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。六、在孩子面前做表率。四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望。二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。再有,孩子做作業(yè)是我們避免看電視,玩電腦,我們看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。這樣不知不覺(jué)中擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面。要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起,如今是信息時(shí)代,禁止孩子上網(wǎng)是行不通的。事實(shí)證明,我們是幸運(yùn)的,來(lái)到xxxxxxxx班,我的孩子成熟多了,做事情有規(guī)矩了,知道體諒家族拉。我們家校一心,努力讓我們的小孩更優(yōu)秀。這不是說(shuō),他們以后都會(huì)比女孩子差,他們只是發(fā)育較晚,各種技能掌握較慢。他很小就自己吃飯、洗澡,早早就學(xué)會(huì)做飯炒菜;前幾個(gè)暑假,他擬好了早餐單,每天早早起來(lái),去樓下買(mǎi)早餐;有一次我們很晚都沒(méi)去接他,辦公室也關(guān)門(mén)了,他在校園里找了一位阿姨借了手機(jī)打電話(huà)給我。哲熙很快就發(fā)現(xiàn)規(guī)律了,他開(kāi)始“欺負(fù)”爸爸,爸爸說(shuō)的話(huà)也不聽(tīng)。我覺(jué)得非常驚喜,因?yàn)檫@些我們從沒(méi)有教過(guò)他,但是他自然就做到了。我認(rèn)為簡(jiǎn)單的說(shuō)教是沒(méi)什么用的。所以,我一直認(rèn)為自己的孩子是上進(jìn)的,比較省心的。我認(rèn)為,每個(gè)孩子的具體情況不同,不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子優(yōu)秀或不優(yōu)秀,只要孩子盡最大的努力做了就是最優(yōu)秀的。作為一個(gè)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表我感到慚愧,因?yàn)槲矣X(jué)得在座的各位家長(zhǎng)都是非常優(yōu)秀的,你們的孩子都非常優(yōu)秀。一方面讓家長(zhǎng)了解我們老師的教學(xué)方式與方法,更重要的是讓我們了解我們的孩子在課堂上是怎樣表現(xiàn)的,這有利于家庭教育方案的制訂,有利于家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合。夫妻和諧是家庭和諧的核心。不管是學(xué)習(xí)上、還是日常生活中,凡是沒(méi)有危險(xiǎn)、凡是他們能自己干的事情,應(yīng)該讓他們嘗試著去干。二是注重對(duì)孩子習(xí)慣、興趣、情感、意志、勇氣、毅力、勤奮、性格、道德、態(tài)度、自理能力等非智力因素的培養(yǎng)。為了培養(yǎng)孩子自主、自理、自立能力,我們?cè)诩彝ソ逃兄饕隽艘韵聨追矫娴墓ぷ鳎阂皇亲⒅貭I(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。剛?cè)雽W(xué)孩子吃飯慢,班主任老師就和他在一桌吃,我當(dāng)時(shí)一方面感到歉意一方面覺(jué)得感動(dòng),這種敬業(yè)精神不僅給孩子做出榜樣,也激勵(lì)著我們家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)老師的愛(ài)崗敬業(yè)、學(xué)習(xí)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。在這個(gè)時(shí)候,我們相信了老師,相信了自己的孩子,在經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的時(shí)間里,在老師的關(guān)心和幫助下,在孩子身上我們發(fā)現(xiàn)了可喜的變化,雖然不是說(shuō)很好,但他讓我們看到了希望。記得那時(shí)候,班主任王老師對(duì)我說(shuō),筱語(yǔ)上課趴在桌子上不看黑板、不認(rèn)真聽(tīng)講,站隊(duì)時(shí)抓前面的撓后面的,搞得四鄰不得安寧。久而久之,孩子的自信也被封存,取而代之的是自卑。超前入學(xué)成了一
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