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師德演講稿---愛你不是兩三天(文件)

2025-10-25 11:48 上一頁面

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【正文】 臨終前隊長把他親手制作的箱子托付給他們,并十分誠懇地說:“如果你們能把這個箱子送到我的朋友手里,你們將得到比金子還貴重的東西??墒悄莻€朋友卻說:“我一無所知啊!”于是,打開箱子一看,竟是一堆無用的木頭!就這么個故事,看起來,隊長給他們的只是一箱無用的木頭。在座的各位都是文科班的學生。大家看過《熊出沒》這個動畫片嗎?光頭強認識吧!他是個砍伐工人,他每天都砍樹,電鋸發(fā)出的聲音吵死人了,如果有更多的人來砍樹,那森林不一會就成沙漠了。如果你是這些可憐的小動物,你就會知道被殘殺時的絕望和傷心。后,我20出頭的時候,應該是為了大學的學位而努力學習。我抓住一切機會聽自己感興趣的課程,和同學認真討論問題。為了完成教授布置的作業(yè),我每天都來這里查閱資料,走在一排排書架之間,沉醉于書籍的古老魅力。在業(yè)余時間,我不會在家里“浪費”任何一秒鐘。這樣的景象會讓你覺得世界是和平的,不會發(fā)生什么不好的事情。那一刻是最大的幸福和滿足。至于十年后看這篇文章時是淚流滿面還是痛哭流涕,還是未知數(shù)。我,來自一個偏遠的39。他給我苦難的同時又給了我解決苦難的力量。起床鈴開始響起,跑道上三五成群的孩子朝氣蓬勃正在晨跑,操場上已有老師在談話,時不時發(fā)出開心的笑聲。12年來,中寨中學的發(fā)展都留有我的足跡,特別是2010年合格學校建設開始起,從校園環(huán)境建設、內務管理、教育教學等我處處以身作責,用我的工作熱情和人格魅力贏得了老師們的尊敬、信任。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風,得到上級領導的肯定和同行的認可。三、愛心育德、引領學生健康成長近期以來,我管理學校德育工作、關工委工作。我在實際工作中,時時處處想到學生,每天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否合適,平時遇到一些需要和家長溝通的問題能及時與班主任聯(lián)系,并督促班主任去落實完善。3月14日與楊天敏主席一道鋪沿廁所之路的沙子。有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。獻寸心于三尺講臺,忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。盡管我很窮,但是在對學生的助學上,我力所能及:4月上旬學校團支部倡議的捐款助學活動我捐了20元。四、以校為家,與同事共建和諧校園過去的太久了,就說眼前吧!2012年2月底:我與吳家啟、楊天樂、梁沅濱等整理運動場和教學樓后空地等(雖有一點工錢,但付出的五天多時間遠不止200元錢)。教師對學生的愛和理解,可以使學生感到溫暖、關懷,可以溝通師生之間的感情。教學上,我積極探索教育教學規(guī)律,積極運用先進的教學理念來指導學生。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,嚴格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng)。我微笑著在教室外邊慢慢走動,內心平靜而幸福。然而,這一不起眼的職業(yè)的工作中,我卻每一天都有小驚喜,總覺得過得豐盈充實,或許某一天,在某一剎那,心靈深處的某一根隱秘的弦,忽然被牽動,就會泛出圈圈甜美的滿足感,因為我早已把學校當成了家,把工作當作了家常事。我的名字就寄予了父母的期望,他們希望我長大后能扎上飛翔的翅膀,翔騁在屬于自己的海洋。我想注銷——,十年后給自己。十年后我會是什么樣子?明天是一個永恒的話題,也是最不可預測的假設。這條康河不僅在我眼前流淌,也在我心中緩緩流淌,洗滌著我的心靈。暖風吹來一片“綠絲絳”,柳枝仿佛在風中起舞。當我完成作業(yè)時,我也感受到了閱讀的樂趣。正是在這樣一個自由的學習環(huán)境中,我們才能暢所欲言。是的,是英國的劍橋大學。朋友們,讓我們一起來保護環(huán)境,保護地球吧,我們盼望著地球永遠美好,永遠為人類造福吧!謝謝大家!演講稿兩三分鐘10大家好!未來是不可預測的,但我們對未來的渴望是無限的。不過,人們從現(xiàn)在開始保護地球資源還來得及,到時地球會變得十分美麗!我們要保護地球,種植物,也要保護那些可憐的小動物?大家是不是經(jīng)??匆娪行┤舜┢ひ??他們的衣服全是動物皮做的,有些人看了她們,不但無動于衷,反而認為她們十分的高貴,是有錢人。讓我們?yōu)檫@個目標而奮斗吧!謝謝大家。從哲學角度上講,人與動物不同的地方是人具有高級思維能力。道路越來越難走,他們的力氣也越來越小了,但他們仍然鼓著勁往前走著。在非洲的一片茂密的叢林中,走著四個皮包骨頭的男子,他們扛著一只沉重的箱子,在密林里踉踉蹌蹌地往前行走。每當我有時間,就是我畫畫的時候。短短兩年,我先后被授予“小畫家”、“繪畫大師”等稱號。這時候我已經(jīng)覺得自己學得不錯,準備收手了。畫完畫,他可以回家,下課休息。雖然最后學了一點,但是被下一個挑戰(zhàn)的難度驚呆了。”用汗水換成果,要用心血把草“澆”成大樹!演講稿兩三分鐘7親愛的老師和同學們:我低年級的時候,一路用筆當武器,在一個美術館當學生。其中有很多我的作文。我又開始寫了。第一篇作文放出來,還是不
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