國培返崗實踐總結（大全5篇）(文件)
【正文】 求索。在學習中通過專家的學習講座你會覺得教書并不是僅僅停留在傳授知識，還要學會怎樣去育人，培養(yǎng)還下一代。這就需要教育專家們的教導和培訓才能有效的提高自身的價值觀和思想政治觀。所以通過學習，在觀摩了自己同類課程的課件之后再加以充分利用，這是我本次學習的又一項收獲。興旺的教育，是國家和民族興旺發(fā)達、走向世界民族先進行列的先決條件。一、基本情況回顧知之為知之，不知為不知，是智也。提交研修作業(yè)一次，被輔導員評為優(yōu)秀。在培訓學習中，我在教授、專家的引領下，對當下全國的教育，特別是語文教學中的先進教育方法和理念深深的觸動了。在交流中，匯報了學習收獲：上好課的要領是“抓住一個點，拎出一條線，鋪開一個面，勾出一個魂”。教師的責任是為學生，開一扇窗，而不是畫上一個句號。要想一輩子做老師，只有一輩子學做學生，現在談收獲，為時尚早。在真正運用這些理論指導實踐時，我才發(fā)現使用信息技術運用于課堂教學是多么的艱難。相信只要通過自己不懈努力，一定會有更新的收獲和感悟。在培訓學習中，在教授、專家的指導下，對我國的青少年身體健康狀況有了更確切的了解、認識，也增加了自己的一份擔憂，我們未來的孩子的身體狀況怎么辦？在現在的教學中，我們體育老師又該怎么辦？總滲透著為了下一代的健康而更合理，更認真的工作，有著企盼學生更健康的成長的思想，希望自己的微溥之力能讓我們的下一代的身體素質有所提高，心中真不愿再聽到“東亞病夫”的稱呼。通過教學收到了較好的教學反饋信息。也有少數同學還不是很適應，這些同學讓人感到有點運動惰性、怕熱、怕苦、怕累感覺不到身體鍛煉的樂趣，這部分同學還需要長期的引導，幫助。孩子的健康成長奉獻自己的力量。我總感覺到有許多專家們的講座并不切合實際，只是理論化、理想化、只是做文章。加強了一定的運動強度，同學們雖然感覺有點累，但情緒較佳，切實鍛煉了學生的體質。教授們的講解、示范、實際操作都讓我敬佩，對他們的工作熱情、工作態(tài)度讓我自嘆不如。抱著三尺講臺育桃李，一腔熱血變譜春秋之信念，抱著持之以恒的精神，孜孜不倦永不停息，相信提高課堂教學效率不會是一個夢！2017年01月10日第五篇：國培返崗實踐2014年7月20日前往吉首大學培訓，現在已經回到自己的學校，進行上課和指導頂崗教師實習，現又過了半月，我對自己這一個多月的學習和實踐，有以下幾點總結。無論是聆聽、觀摩上課、互動評課，還是實踐鍛煉，每一次的學習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，對于有效語文課堂的教學藝術、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在交流中，老師們碰撞出思維的火花，追尋著自己止于至善的理想。”讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數，閱人無數，不如名師指路，名師指路，不如自己開路。三、教學中的轉變在教學中，我積極地將自己在網絡培訓期間所學的理論整理清楚，制定相應的計劃，在課堂教學中，我大膽的嘗試，將所學到的各種新的理念及教學方法，及時的運用到自己的教學中。二、觀念上的更新在培訓以前總是為了上課而上課，思想上沒有太多的思慮，也在教學上沒有更多更好的突破。我克服了時間緊，任務重，技術性強的難題，以虛心求教不斷向
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