暑期集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)(文件)
【正文】 。學(xué)校精神體現(xiàn)在辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)理念以及長(zhǎng)期形成的校風(fēng)之中。（二）“三風(fēng)”反映學(xué)校的文化氛圍，對(duì)受教育者的健康成長(zhǎng)、素質(zhì)提升產(chǎn)生巨大影響。一流的學(xué)風(fēng)，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度端正、目的明確、成績(jī)良好上。學(xué)習(xí)成績(jī)良好，是學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)目的明確的綜合反映，是成才的基礎(chǔ)。一流的工作作風(fēng)，體現(xiàn)在全心全意為廣大師生員工服務(wù)的宗旨意識(shí)上，體現(xiàn)在對(duì)黨的三大作風(fēng)“理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，批評(píng)與自我批評(píng)”的繼承和發(fā)展上，體現(xiàn)在圍繞學(xué)校改 革發(fā)展穩(wěn)定大局開展工作上；體現(xiàn)在不斷創(chuàng)新、敬業(yè)愛崗、廉潔自律、一身正氣上；體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)干部要“情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀”上；體現(xiàn)在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人上。教風(fēng)不立，學(xué)風(fēng)何以樹；教風(fēng)不端，學(xué)風(fēng)何以正？管理與服務(wù)工作滲透在學(xué)校生活的各個(gè)方面，機(jī)關(guān)管理人員和后勤保障人員的工作作風(fēng)必然會(huì)影響學(xué)校的文化氛圍。學(xué)生的理想信念、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、擇業(yè)觀念和家庭狀況等直接影響其學(xué)習(xí)心理和行為的養(yǎng)成，良好的學(xué)風(fēng)主要源于學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，也受與學(xué)生直接相關(guān)的管理與服務(wù)部門工作作風(fēng)等的影響和制約。教風(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的先導(dǎo)，端正教風(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的突破口。因此，抓好教風(fēng)就必須全心全意依靠教師辦學(xué)，建設(shè)一支高水平的師資隊(duì)伍，就必須從政策導(dǎo)向和工作作風(fēng)等方面入手。因此，必須從提高干部和職工的職業(yè)道德素質(zhì)和整體管理水平入手。一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：熱愛祖國(guó)，愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生，誨人不倦以身作則，為人師表二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。確保學(xué)生安全保護(hù)教育工作中，我覺得更應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：要高度重視學(xué)校安全工作，事關(guān)千家萬戶，責(zé)任重于泰山。每一位教師都應(yīng)該負(fù)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的職責(zé)。教師工作是一個(gè)特殊的事業(yè)。其次，要參加學(xué)校組織的各項(xiàng)安全制度的學(xué)習(xí)，認(rèn)知學(xué)校事故出現(xiàn)的類型，結(jié)合以前發(fā)生的安全事故分析發(fā)生的原因，掌握意外事故的防范對(duì)策和應(yīng)急措施，保證在教學(xué)中有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，且全方位地實(shí)施安全保護(hù)。總之，只要我們每一位教師關(guān)心學(xué)校的安全工作，留心每一處安全隱患并采取防范措施，做一個(gè)安全教育工作的有心人，學(xué)生就能健康地成長(zhǎng)，學(xué)校、社會(huì)、家庭就能和諧地發(fā)展。另外，了解安全事故的范圍，做好預(yù)防和處理。因此，在校園安全工作方面，教師必須首先樹立起安全意識(shí)，重視安全教育，并以身作則，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，為學(xué)生安全工作的開展建立良好基礎(chǔ)?？稍诂F(xiàn)實(shí)中，很多教師認(rèn)為安全教育是學(xué)校政教處和班主任的事情，與他們無關(guān)，他們只要上好課就行了。確保學(xué)生健康、幸福成長(zhǎng)，既是沒一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé)，也是家長(zhǎng)們的愿望。三、學(xué)校安全，重于泰山孩子是祖國(guó)的未來和希望。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。比如我們學(xué)校重新學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，從新課標(biāo)中又學(xué)到了很多新的知識(shí)。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。第五篇：暑期集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)暑期集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)暑假里，我參與了學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了視野，更新了教育觀念，提高了安全意識(shí)，再次認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作的緊迫性、重要性。作風(fēng)是校風(fēng)的導(dǎo)向，好的作風(fēng)體現(xiàn)在教育教學(xué)過程中，能夠培養(yǎng)出好的學(xué)風(fēng)，滋養(yǎng)好的教風(fēng)。好的教風(fēng)滋生、培養(yǎng)勤奮刻苦、腳踏
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