【正文】 注“第二次”感悟母親的心情過渡：此時，作者也想了許多，內心感到深深的愧疚，于是，他突發(fā)奇想，決定抱母親入睡，一個兒子抱著自己母親的動人畫面就在此刻出現(xiàn)了：（1）師配樂朗誦“我坐在??”課件出示，配樂。五、板書設計：第一次抱母親第一次抱母親 母親無數(shù)次抱我 誰言寸草心，報得三春暉六、作業(yè)設計將聯(lián)想到的關于母親的名言警句寫出來。二、抓重點“我”不懂母親什么？(1)“我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點仰面摔倒。比較兩次抱母親的姿勢及兩次“抱”母親的原因分別是什么？ 感悟原因。再次有感情地朗讀我說的話，讀出兒子的難過和愧疚。同學們，我僅僅是“第一次”抱母親，母親就那么欣慰，幸福，那么甜，可是，小時候母親卻抱過我們數(shù)斗數(shù)不來啊，看到此情此景，你想對作者、對這位母親或者對自已說什么嗎？感悟母親的感受母親的淚水是母親因為病痛而流下的嗎？是??！這是興奮的淚水、幸福的淚水，這是高興的淚水、感動淚水，這是愛的淚水??小時母親無數(shù)次地抱我，而我抱了一次母親，她就如此感動。抓住關鍵詞句細細揣摩，體會母親辛勞的一生，體會母愛的無私與偉大；有感情地朗讀課文，感受我第一次抱母親的唐突以及對母親的溫情，感受到作者感激、熱愛、孝順母親的心。四、教學過程：㈠移情導入，直奔重點：總以為抱母親是很平常的事情，可是我第一次抱母親卻抱出了意想不到的感慨。交流。②聽了他的讀，你看到了什么？A：引，左手在哪？右手在哪？我為什么要這樣做？（小心，周到，細心）B：抱的是自己的母親，而且是病中的母親，請你來讀讀這句話好嗎？③通過這句話，你還看到了什么？A：我使勁一抱，B：看到我仰面摔倒。⑥我們一起來讀讀這句話好嗎？⑦第一次抱母親，因為對母親的不了解，才導致我用力過猛，差點仰面摔倒。A；從護士的話中你讀出了什么？（對我的責怪，對病人的擔心。⑧其實呀，母親這一生，最重的時候只有89斤。我們長大后，可以干活了，但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑。當我們兄妹兩需要學費的時候，母親要。讓我抱你入睡吧！Ａ：該用怎樣的語氣來說這句話？Ｂ：深情的，懇切的，請求的；Ｃ：你來讀讀看。曾經(jīng)，她用那么輕的身體，承受了那么重的擔子。６、用我們的笑容帶給母親笑容，用我們的孝心為母親綻放心靈的的花朵，來，讓我們一起捧起書，給母親一個小小的、輕輕的擁抱，向母親表達我們的感恩之心。板書設計：第一次抱母親用力過猛 難過 愧疚輕輕搖動 幸福 快樂。出示：填空：第一次抱母親，第一次抱母親，第一次抱母親，在橫線上填上自己的話，第一次抱母親，使我明白了什么？第一次抱母親，我要怎么樣？至少填三句，不重復。２、配樂范讀。你來讀。⑧想想母親付出的這一切，我的心里是什么滋味？A：我是幸福的，因為母親寧可自己吃苦，也沒有讓我們受到委屈，讓我們在她的呵護下快樂地成長；B：我心里很難過，因為母親為我們吃了這么多的苦，我竟然不知道；現(xiàn)在母親生病了，都是生活的重擔壓的她身體生病??；C：我這時不僅僅是難過了，比難過還要難過、內疚，那就是愧疚了；D：心里非常難過，因為自己從來不了解母親。①交流?？墒窃谖业挠洃浿?，母親就是天，母親就是大樹，仔細讀讀這段話，你讀出了幾層意思？㈢沿情體驗，反思自我出示：在我的記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。同學們，這樣讀合適嗎？護士的話該怎樣去讀？為什么？（能這樣高聲地去責怪嗎？）誰再來試試？B：從我的回答中，你聽出了什么？難為情，難過，囁嚅，內疚。直接讀對話就行了。⑤此時此刻，你有怎樣的感受？Ａ：對母親不了解，心里感到難受；Ｂ：沒想到母親輕輕的。①請大家一起來看看。請大家把書打開，快速的讀一讀，找出相關的語句。細細體會，感受我第一次抱母親的唐突和對母親辛勞一生的感慨。如果說因為忙碌和粗心，我們忽略了平時對母親的問候和關心，那么從今天起，請你珍惜這個最愛你的人吧，“誰言寸草心，報得三春暉”，你們此時愿意拿出筆來寫一寫你們對媽媽感恩的話語嗎？請動筆寫寫吧。母親的淚水是欣慰的淚水，是開心的淚水(2)如果剛剛這一抱是因為母親生病身體不方便，那后來這一抱又是因為什么呢？兒子不懂母親什么？（輕）師：兒子和母親生活了幾十年，為什么知道母親這么輕呢？“我”不懂重擔是什么？即家庭的重擔，家務勞動和養(yǎng)育兒女。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕搖動。第四篇：《第一次抱母親》教案設計《第一次抱母親》教學設計[教學過程]一、創(chuàng)設情境孩子們會讀書的人用兩只眼睛，一只眼睛看紙面上的文字，另一只眼睛看到紙的背后。兒子對母親的愛，與母親對兒子的愛相比，實在是太微不足道了，一個孩子，怎能報答得了母親的恩情??！那作為我們，該如何來報答母親的恩情呢？（生交流討論?！苯涣鳎耗赣H肩上的挑的擔子有多重啊？那母親就不累嗎？師：是啊！每個母親都是為了孩子，為了家庭，為了生存，都用那柔弱的身軀，承受了那么多的重擔，我們一天天長大，而母親卻一天天老去！而文中的我竟然一直以為母親力大無窮！卻不知道：——（生答）過渡：母親竟然這么輕！我的心里的感受怎樣？（難過，愧疚）當?shù)弥艘磺兄?(引讀)課件出示: 母親笑了笑說:提那些事干什么 哪個母親不是這樣過來的 生:自由讀師:你能聽懂母親的話吧生::那些事指哪些事 生:::母親為我們所做的一切.??師:那些事值得提嗎 ？生:當然值得提,:那么多的苦和累,就被母親這樣一笑而過,在母親的心里,她把自己看得很輕,兒女始終放在她心中最重要的位置。在狂風暴雨、電閃雷鳴中，母親總是手里____ 背上_____ 肩上_____。這樣年復一年，直到我們長大。關注“第一次”，感受“我”的心情過渡：同學們，作者為什么要抱母親？（母親生病了，而且病得不輕，連翻身都很困難。（3）流利的讀完課文并找到問題答案的請舉起你的右手。二、質疑課題，走進母愛學生就課題質疑，提出問題。感悟母親胸懷的無畏、博大，激發(fā)對母親的崇敬和愛戴之情。文章記敘了“我”去守護生病住院的母親，抱起母親讓護士換床單時，才察覺母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重擔翻山越嶺的往事，心里很難過，也很愧疚。精煉的詩句概括了本文的主題：母愛的無私、偉大，我們要學會感恩母親。齊讀該段。）母親有千言萬語想對兒子說，可是他什么都沒說，只是化作了兩行熱淚[板書：兩行熱淚]?！痹谧o士的勸說下，母親這才答應。）四、學習第三——五自然段過渡：作者明白了這一切后，心里很愧疚，可是，這一切的一切，在母親看來又是怎么樣的？指讀出示：母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個母親不是這樣的？”哪個母親不是這樣的？意思就是什么？（每個母親都是這樣的）同學們再輕聲讀讀原句，你體會到什么？（母親覺得這事不足掛齒、理所當然、不值一提、微不足道）小結：是啊，這就是母親，用自己的青春和生命盡到了作為一位母親的責任，她平凡而偉大。同學們，母親的重擔里裝的東西實在太多太多，母親挑的不僅僅是100多斤的重擔，她挑起的實際上辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的重擔，是家庭的重