【正文】 材學(xué)生必須掌握的，如：隨遇而安、斬釘截鐵、張冠李戴等。在檢測(cè)卷中，字、詞類(lèi)的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。我們經(jīng)常下到學(xué)校聽(tīng)課，往往課型都是閱讀教學(xué)，但我們發(fā)現(xiàn)少數(shù)教師一節(jié)課講個(gè)不停，學(xué)生很少有朗讀和思考的時(shí)間。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫(xiě)作的動(dòng)力?？傊?，寫(xiě)實(shí)的作文一定要讓學(xué)生寫(xiě)身邊的事，說(shuō)心里的話，說(shuō)有童真童趣的話。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫(xiě)人物、景物的詞語(yǔ)。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書(shū)室的有利資源或?qū)W生自己的藏書(shū)，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書(shū)，多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書(shū)筆記語(yǔ)文教學(xué)必須采取語(yǔ)言積累和 語(yǔ)文實(shí)踐相結(jié)合的原則。還可開(kāi)展“手抄報(bào)”、“演講”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富知識(shí)積累的目的。()的朋友，應(yīng)該（）膽相照，對(duì)朋友的過(guò)錯(cuò)應(yīng)寬（），互相傾訴 f232。n kāngch224。（5分）（s224。n）美滿婚姻（hūn fēn）（di224。ng）（yn）癡心妄想（cī chī）。ng xi225。（3分）1．燕子 演奏 學(xué)校 爸爸 松鼠。（10分）1．尊老愛(ài)幼是傳統(tǒng)美德，孟子告誡我們：。4．雷鋒叔叔在日記中寫(xiě)道：人到生命是，可是5．看到有霧的天氣，你會(huì)想起農(nóng)諺：。（縮句，縮成最簡(jiǎn)單）——————————————————————————。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）。（）能預(yù)報(bào)天氣，昨天他喊關(guān)節(jié)痛，今天（）就下雨了。B量詞。（）2．?huà)寢屬I(mǎi)回一袋面粉。（22分）課內(nèi)閱讀（7分）又過(guò)了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。1．讀讀這段話，寫(xiě)出蔡桓公的病在體內(nèi)的發(fā)展變化過(guò)程。（2分）課外閱讀（15）一棵樹(shù)上的兩種果實(shí)有兩戶(hù)人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。又到了開(kāi)花時(shí)節(jié)。于是，他重新配了藥，沿著蔓過(guò)來(lái)的枝條將藥打在櫻桃枝上。捆綁完時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)越過(guò)院墻的石榴也是體無(wú)完膚，他想，東家的主人可能出差了，要是幾天不回來(lái)，石榴就會(huì)錯(cuò)過(guò)花期。西家的主人聽(tīng)見(jiàn)了，對(duì)東家說(shuō)：“ ”東家覺(jué)得過(guò)意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。(2分)2．聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（3分）十、習(xí)作與表達(dá)。（8分）樹(shù)林里的樹(shù)。（）大意失荊州——驕兵必?cái)?。參考答案：一、?肝 恕 肺腑 阿姨 健康 暢二、s224。n chīch233。、在于給予，接受，也不是爭(zhēng)取。我給你家送些過(guò)來(lái)。(13分)ju shu pan tan shu zhan xin wen()()()()shao wei tu qv mie()光()生()輕()二、查字典填空。它在字典里的解釋是：①光線射在物體上；②照相、攝影；③按照、依照；④對(duì)著、向著?！澳宋獭敝小澳恕弊钟脭?shù)筆畫(huà)查字法應(yīng)查()畫(huà)，第一筆是()。(4分)1。秋天、冬天、夏天、春天四、理解字、詞的意思。有經(jīng)驗(yàn)的人看了開(kāi)采出來(lái)的石塊，就清楚它內(nèi)在的含蘊(yùn)，懂得它的價(jià)值，知道它可以做成一件什么器具。給加黑的字、詞選擇正確的意思，把序號(hào)寫(xiě)在句后的括號(hào)內(nèi)。牽連 B。堅(jiān)持下去。從沒(méi)有停過(guò)，一個(gè)接一個(gè)。①我看見(jiàn)小麗在學(xué)校里幫助同學(xué)值日。擴(kuò)寫(xiě)下面句子。紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。風(fēng)吹著柳?！端兔虾迫恢畯V陵》的作者是______代_______。按原文填空。七、判斷對(duì)錯(cuò)。n”、“y)n”。“這幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前，多年來(lái)不曾換掉，因?yàn)槲倚枰?。”中橫線上應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是“即使??也”。寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿，要寫(xiě)明被表?yè)P(yáng)的是誰(shuí)，做了什么好事，最后寫(xiě)上表?yè)P(yáng)人的姓名和日期。()8?！捌鸪踔?chē)庆o寂的。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得 熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。《挑山工》是以人物命題的。人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千一樣。城背靠著山，西門(mén)正堵住橋頭。號(hào)手們吹起沖鋒號(hào)，所有武器一起開(kāi)火，槍炮聲、喊殺聲，霎時(shí)間震動(dòng)山谷。激戰(zhàn)了兩個(gè)小 時(shí)，守城的敵人被消滅了大半，其余的都④狼狽地逃跑了。2。①_____________②____________③_____________④_____________4。瀘定橋的橋面。奪取瀘定橋的準(zhǔn)備。B。第三自然段()A。C。6。(25分)寫(xiě)一件自己經(jīng)歷過(guò)的有意義的事。食品、面食、面包、蛋黃面包3。③他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子坐在河溝邊上。紅四團(tuán)取得勝利。唐；李白；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流；遠(yuǎn)遠(yuǎn)的孤寂的船影消失在碧藍(lán)的天邊，只看見(jiàn)浩蕩的長(zhǎng)江水在天邊滾滾流去。參考標(biāo)題：攻天險(xiǎn)2。│……看你們飛過(guò)來(lái)吧！6.②九、略。第一自然段(B)第二自然段(B)第三自然段(B)5.……只剩下鐵鏈。略。略。這是一個(gè)鐵路線上的只有慢車(chē)才停兩三分鐘的小站。春天、夏天、秋天、冬天四、1.①挑選；雕刻和打磨；包含、蘊(yùn)藏；大理石的品質(zhì)如何，可以派什么用場(chǎng)等；②愛(ài)惜；輕輕地；③正確2.①C A B ②B五、1.①我看見(jiàn)小麗在學(xué)校里幫助同學(xué)值日。人教版2014年2015年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試卷答案一、拘束、攀談、舒展、新聞、稍微、禿、趣、蔑二、zhao、灬、9畫(huà)、①、④、半包圍、鐵屑、頭屑三、1。)①“29日早晨奪下瀘定橋！”()②“同志們！為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利。5。B。C。A。兩個(gè)團(tuán)的敵人守住瀘定橋這個(gè)天險(xiǎn)。第一自然段()。3。1。突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)面，敵人就放起火來(lái)，橋頭立刻被大火包圍了。他們憑著天險(xiǎn)，瘋狂地向紅軍喊叫：“來(lái)吧，看你們飛過(guò)來(lái)吧！” 紅四團(tuán)馬上發(fā)起總攻。向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游山峽里直瀉下來(lái)，撞擊在巖石上，飛濺起一丈多高的浪花，震耳欲聾。(16分)______________ 瀘定橋離水面有幾十丈高，是由十三根鐵鏈做成的。”這段話是“動(dòng)態(tài)描寫(xiě)”。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)?！敝兴械臉?biāo)點(diǎn)都是正確的?！懊⒌拇箝艠?shù)成了鳥(niǎo)的天堂?！鞍N(yùn)”的口語(yǔ)是“包含”。()4?！兑国L之歌》一課是按事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?10分)1。落在_______上。這二行詩(shī)的意思是_______________。_________________________________________________六、按要求填空。把句子寫(xiě)具體。_____________3。③他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子坐在河溝邊上。(8分)1。先先后后，接連不斷。積累②“陸續(xù)”的意思是()。()我怎么能連累你哪？()你可千萬(wàn)不要累戒不改。③砍頭不要緊，只要主義真。寫(xiě)出下面句中加黑的字詞的意思。食品、面包、蛋黃面包、面食3?！澳拘肌敝小靶肌钡囊艄?jié)是()，結(jié)構(gòu)是()，組詞()、()?！罢諗橙碎_(kāi)槍”中“照”應(yīng)選()種解釋?！罢找钡摹罢铡弊钟靡粜虿樽址☉?yīng)查大寫(xiě)字母()，再查音節(jié)()。兩家相互送果子。七、居然 突然 竟然 果然 必然八、B D A C九、 腸胃 。夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。ng三、細(xì)嚼慢咽 馬馬虎虎 專(zhuān)心致志 垂頭上氣 精神抖擻 波瀾壯闊四、演奏 祖國(guó) 西瓜五、以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。n hūn y237。其中（）（）（）是三國(guó)時(shí)期的人物。走進(jìn)這片樹(shù)林，你就像走進(jìn)了。選擇其中的一位，通過(guò)具體事例，表達(dá)出你對(duì)他的敬佩之情。（2分）、自然段的意思。生命也是一棵華美的樹(shù)。幾天之后，兩棵樹(shù)又是一片生機(jī)盎然。他感到很快樂(lè)。他給石榴打完藥，仔細(xì)觀察了一番，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓過(guò)來(lái)的枝條上也有害蟲(chóng)。兩家人經(jīng)常坐在樹(shù)下乘涼、吃飯，因?yàn)橛辛藘煽脴?shù)，他們的生活五彩繽紛。有人說(shuō)，扁鵲也有責(zé)任，因?yàn)樗惶珪?huì)說(shuō)話，見(jiàn)面就說(shuō)蔡桓公有病，使得他不高興，不聽(tīng)勸告。發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無(wú)能為力了。（）4．樹(shù)葉上面有小蟲(chóng)子。D粉末。八、給下面加“____”字選擇正確解釋?zhuān)炎帜柑钤诶ㄌ?hào)里。（5分）（）只用了十個(gè)月就完成了。）—————————————————————。（6分）？（改為陳述句。3．巴金爺爺告訴我們，生命的意義在于。3．白菜 茄子 冬瓜 辣椒 西瓜。三、寫(xiě)出與下列成語(yǔ)意思相反的成語(yǔ)。ng ch233。ng）湖畔（p224。損失（shǔn sǔn）大街小巷（h224。）大臣（ch233。二、一錘定音。ā y237。（10分）zh236。在課外時(shí)間，可組織學(xué)生交流見(jiàn)聞，交流心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。運(yùn)用了修辭手法的句子。豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。真實(shí)的才能打動(dòng)自己，寫(xiě)出來(lái)的文筆才流暢，感情才真實(shí)。作文內(nèi)容的虛假，已成為小學(xué)作文教學(xué)的頑癥，“作文打假”刻不容緩。只有讓學(xué)生直接面對(duì)文本，用心讀書(shū)，才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀從抽樣調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，閱讀題的得分率是最低的，說(shuō)明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。有的教師沒(méi)有認(rèn)真批閱課堂作業(yè)和《同步訓(xùn)練》。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。二是語(yǔ)言積累不多，語(yǔ)言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力。從閱卷情況來(lái)看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)新意識(shí)。本題符合時(shí)事要求，有讓學(xué)生充分發(fā)揮的空間和敘說(shuō)心理話的機(jī)會(huì)，得分較容易，只是字?jǐn)?shù)還可能達(dá)不到要求。第3題，課外內(nèi)容節(jié)選《?！?，基礎(chǔ)題較容易回答，主要是把文章分段，并概括段落大意一題，容易失分。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫(xiě)錯(cuò)別字，按要求寫(xiě)古詩(shī)的題目張冠李戴了。第二種照樣子寫(xiě)話和第三種修改病句，比較常見(jiàn)，難度也不大，學(xué)生答得教好。(二)、基礎(chǔ)知識(shí)字音、字詞（二、三題，共14分)試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，但那些拼音很容易拼錯(cuò)，有一半的學(xué)生都有或多或少的失分。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，分值也保持不變，但通過(guò)“按要求寫(xiě)成語(yǔ)、修改病句”的題型增大了考查面，開(kāi)放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間。善良、懂事(每空1分 共3分)(共2分)第三部分：習(xí)作(20分)一、基本情況本次檢測(cè)參考人數(shù)42人，及格人數(shù)39人，%，優(yōu)秀人