二年級上冊數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測試題(文件)
【正文】 如果平行四邊形的面積是15平方分米,。)()。 。需要準(zhǔn)備多少棵樹苗?如果每棵樹苗20元,買這些樹苗需要多少元?第五篇：二年級數(shù)學(xué)上冊期末質(zhì)量分析二年級數(shù)學(xué)上冊期末質(zhì)量分析紅巖完小黃元作為一名新加入教師隊伍的老師的我來說，一個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，考試是對學(xué)生的檢測，也是對這一學(xué)期工作得失的總結(jié)，下面是我對本次考試卷面的一個簡要分析：一、試題分析：從整體上看，本次試題內(nèi)容較為簡單，試題注重基礎(chǔ)知識掌握應(yīng)用，內(nèi)容涵蓋廣泛，除長度單位、數(shù)學(xué)廣角中的排列組合沒有涉及外，其他如兩位數(shù)的加減、乘法的初步認(rèn)識及表內(nèi)乘法口訣、角、對稱圖形、統(tǒng)計等知識點都有考查，尤以計算為主，能力上考查了學(xué)生的計算、理解、觀察、操作等能力。本次試題以基礎(chǔ)知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查又保證了較高的比例。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過解決問題的形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實用性和應(yīng)用價值。巧設(shè)開放題目，展現(xiàn)個性思維。（2）運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力較強。主要體現(xiàn)在：（1）對計算抓的還是不夠，尤其是筆算都有不同程度的丟分，可能是到復(fù)習(xí)后期，重點放在了對知識的靈活應(yīng)用上，對概念的理解和操作上，在計算上只強調(diào)方法，沒有天天堅持檢查。三、采取措施繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識夯實和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。避免學(xué)的比較死。4．關(guān)注后進生的狀況。從考試的整體狀況來看，我們在平時的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。反思失分原因，學(xué)生可能平時接觸一步計算的題目較多，有了思維定勢，又缺乏細心和耐心導(dǎo)致丟分。本次試卷中，除了極個別學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔。二、試卷分析；成績分析：本次考試，我班10個學(xué)生參與考核。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。貼近生活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。強化知識體系，突出主干內(nèi)容。
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