【正文】 課堂變革活動，真正使老師們的教學(xué)行為發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，把課堂真正還給孩子，做到了以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使每一位師生的潛能得到極大的釋放。最后，校長對課題組教師前期取得的成果給予肯定，并對課題研究中存在的問題和出現(xiàn)的困惑提出指導(dǎo)性意見，強(qiáng)調(diào)課題組要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課題研究，也表示將大力支持課題的研究，爭取取得好的研究效果。五、開展“適性花韻 詩意遠(yuǎn)方”讀書交流活動讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。11月24日下午，興慶區(qū)十小藝體組開展了“適性花韻、詩意遠(yuǎn)方”主題讀書沙龍活動。豐富的表達(dá)的形式，高效、有條理的敘述，為現(xiàn)場營造了一個愉悅、輕松、有激情的分享空間。奮飛的青春——校園小歌手選拔為豐富校園文化生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，充實(shí)校園文化氛圍，為同學(xué)們提供一塊展示自己的舞臺，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和良好的競爭意識，讓廣大同學(xué)在提高藝術(shù)修養(yǎng)、增強(qiáng)審美意識，興慶區(qū)十小開展了“校園藝術(shù)周”系列活動。校長任建忠對本次活動給予高度評價，認(rèn)為比賽為孩子們提供了展示自我、鍛煉自我的機(jī)會，使他們在快樂的童年生活中獲得了有益于身心發(fā)展的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。這次活動，既鍛煉了學(xué)生的動手能力和審美能力，也調(diào)動了學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，讓學(xué)生真正在活動中施其所長，發(fā)展個性，也使剪紙這一民間藝術(shù)得到了孩子們的喜愛。此次藝術(shù)周活動為孩子們提供了展示自我、鍛煉自我的機(jī)會，使他們在快樂的童年生活中獲得了有益于身心發(fā)展的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。本次運(yùn)動會不僅檢驗(yàn)了學(xué)生的體育素質(zhì)，還充分展示了我校學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌。比賽中，為了班集體的榮譽(yù)，各班運(yùn)動員奮勇拼搏，努力爭奪好成績。（三、）板羽系列比賽板羽操比賽為了豐富學(xué)生的校園文化生活，落實(shí)我?！耙恍Ｒ黄贰碧厣逵鸬幕顒娱_展，展現(xiàn)我校師生的精神風(fēng)貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。12月初，興慶十小舉行了板羽球年級組墊球比賽。由于板羽球運(yùn)動活動量小，方法多樣，靈活有趣，不受場地、設(shè)施限制，便于開展活動。為了使檢查結(jié)果盡可能全面客觀地反映各班學(xué)生學(xué)業(yè)情況和教學(xué)情況，本次測試依據(jù)是學(xué)生的卷面成績和實(shí)踐操作成績，同時參考教師評語、學(xué)生互評、自我評價等。在教研方面，老師們非常重視，態(tài)度認(rèn)真，但在實(shí)際課堂中還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，這給我們敲響了警鐘，我們還應(yīng)把教研工作抓得更緊。認(rèn)真設(shè)計好各項(xiàng)工作，爭取在下學(xué)期的工作中，不同學(xué)科都能有所突破，在本學(xué)期的成果基礎(chǔ)上，取得更優(yōu)秀的成績。通過測試，對我校音體美教學(xué)常規(guī)有了更直觀的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的長處及不足，并利用反饋會，總結(jié)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，為不足制定整改方案，爭取下學(xué)期有更長足的進(jìn)步。本次比賽，同學(xué)們本著“友誼第一，比賽第二，重在參與，互相學(xué)習(xí)”的宗旨，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)友愛，相互協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏的精神，充分顯示出十小學(xué)生講文明、講風(fēng)格、守紀(jì)律的精神風(fēng)貌，活動陶冶了學(xué)生的情操，鍛煉了學(xué)生的身體，豐富了學(xué)生校園文化生活，同時賽出了水平，賽出了風(fēng)格。一分鐘極限要求一分鐘內(nèi)可以連續(xù)墊球，不限次數(shù)。比賽在36年級學(xué)生間開展，堅(jiān)持全員參與，既要讓每個學(xué)生在活動中得到鍛煉、得到發(fā)展，做到以班為本，以生為本！本次比賽展演分別從上下場、隊(duì)列隊(duì)形、精神面貌、節(jié)奏、力度、準(zhǔn)確度以及動作創(chuàng)新等方面作為評判標(biāo)準(zhǔn)，充分調(diào)動了每個學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮廣大學(xué)生的能動性、營造班級的凝聚力?！凹佑汀⑴Α?、“快樂小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作、展現(xiàn)自我”等富有班級特色的的吶喊聲和口號聲，在學(xué)校的上空久久回蕩，也激勵著孩子們在賽場上出色的展示。各班的同學(xué)以飽滿的精神積級參加比賽。積級開展豐富的校園體育文化活動。經(jīng)過一輪激烈的角逐，最后分組別評出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎名次。通過活動提高了學(xué)生的動手，讓孩子感受剪貼畫的美的同時，理解軸對稱圖形。本次比賽針對全校36年級學(xué)生，由每班初選后推薦參加學(xué)校決賽。”往后，我想我們會越讀越有勁的：為了將更多的知識傳給學(xué)生，為了自己的工作更出色，也為了自己的生命不再平庸而有滋有味…讀書人生天地寬，書讀得越多，品格就會越高尚，人生就會越快樂。分別展示讀書與工作、讀書與生活、經(jīng)典賞析三部分內(nèi)容。教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典的教育專著引領(lǐng)。紛紛表示要在我校分享與合作理念的引領(lǐng)下，借課題研究的契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，更新觀念，勇于探索以讀促寫的校本教學(xué)模式。會上課題組負(fù)責(zé)人劉老師對課題成果對全體老師分享，從四個方面介紹本學(xué)期課題所取得的成果。通過評比與展示，我組最終選出4名教師參加學(xué)片比賽。三、“促進(jìn)課堂改革、提升教學(xué)效率”教師授課活動為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升，促進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型，按照教育局和學(xué)校部署，我組開展了第二屆“促進(jìn)課堂改革、提升教學(xué)效率”教學(xué)評比活動。老師們課前精心備課、巧妙設(shè)計，將學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)有機(jī)地結(jié)合，或拖動、擦除、顯現(xiàn)，或