【正文】 爭意識和開拓意識，堅持市場化改革的方向。因此大力弘揚創(chuàng)新精神，鼓勵各方面創(chuàng)新創(chuàng)造，以各方面的創(chuàng)新，推動經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。要大力倡導創(chuàng)優(yōu)精神，對成績優(yōu)異者予以獎褒獎，對勇于冒尖者給予保護，樹立起開拓進取者有功、甘于平庸者有錯、喪失機遇者有罪的輿論導向，形成競相發(fā)展的生動格局。（二）牢固樹立為民服務的宗旨，“執(zhí)政為民、服務發(fā)展”的關鍵，是看我們是否體現(xiàn)了全心全意為人民服務這個宗旨?？傊?，作為辦公室的一名干部，面對新的形勢，要不斷的更新觀念，改進工作方法；要勇于創(chuàng)新，努力做到思想更加解放，工作更加努力，學習更加主動，使我的思想和工作達到更高的境界。通過加強自身作風建設，可以樹立團結協(xié)作的黨員干部形象。實干就是水平，落實就是能力。要經(jīng)常想一想什么是“考驗”，為人處事要謹慎細致，凡事多問一個為什么，堅持慎獨、慎欲、慎微、慎交友，真正做到“心不動于微利之誘，目不眩于五色之惑”，始終保持共產黨人的政治本色。以這次學習活動為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產黨人先進意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務群眾，奉獻社會。黨員加強自身作風建設學習心得在7月1日黨的生日之際，我們景小全體黨員教師在宋書記的帶領下，正在緊鑼密鼓地學習、交流“黨員同志加強自身作風建設”的心得體會。在學習領悟的基礎上，我覺得要提高黨員的自身素質，必須保持理論上的清醒和政治上的堅定。一是努力做好本職工作、爭創(chuàng)一流業(yè)績的本領。在課堂教學中，我潛心研究作文教學，于2007年3月28日，執(zhí)教了一節(jié) “全能力作文訓練”市級公開課，受到了專家的好評。在學校與華師大合作辦學項目中，我以非常積極的心態(tài)去面對，因為我覺得這是歷練自己的一次難得的機遇。正因為這些成績的取得，我獲2006——2007學年閔行區(qū)教育系統(tǒng)“三八”紅旗手。在任何時候我們都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的愿望和實際工作效果結合起來，實現(xiàn)動機與效果的統(tǒng)一。通過觀看這些腐敗分子的典型事例，我覺得我們全體黨員要從中吸取教訓，引以為戒。俗話說：一失足成千古恨。三、通過學習，我更深切體會到了立黨為公，執(zhí)政為民的必要性。以上是我通過學習后的一些體會和感想，我今后還要不斷加強學習，提高自己拒腐防變的意識，充滿激情地積極投身到學校發(fā)展的各項活動中去，做一名真正的共產黨員。正如毛澤東同志指出的那樣：“學習是我們注重的工作，特別是干部同志，學習的需要更加迫切，如果不學習，就不能領導工作，不能改善工作與建設大黨。（二）加強和改進黨的作風建設，努力實現(xiàn)領導干部作風的進一步轉變，核心問題是要在領導干部中樹立心系群眾、服務人民的良好風氣，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。我們黨最大的政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，而黨執(zhí)政后最大的危險是脫離群眾。要在思想感情上貼近人民群眾，真正把人民群眾當主人、當親人、當老師，越是職務高了越是要注意同人民群眾保持密切聯(lián)系，越是要深入到基層和群眾中去，了解實情、體察疾苦、汲取智慧、獲得力量，做到同人民群眾心連心。一些事情，往往就是在一片表態(tài)的聲音中走了樣，在一片落實的聲音中落了空。（四）顧全大局，令行禁止，首先要正確認識局部和全局的關系。要維護全黨全國工作大局，辦成一些大事，保持社會團結和諧，必須有統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動。有了濃厚的民主空氣，各種不同的意見才能充分發(fā)表。作為黨員干部要自覺加強黨性修養(yǎng)，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，真正做到一身正氣、一塵不染，始終保持共產黨人的高尚品質。余世維教授在《贏在執(zhí)行》一書中用精辟的語言，從細微處著手，宏觀上把握，利用典型鮮明的案例，為我們詮釋了執(zhí)行力的真正內涵和實踐寶典，結合自己的工作實踐，談點粗淺的體會。真正把企業(yè)做精做強，提高執(zhí)行力是關鍵。許多問題往往不是出在政策上、理論上，而是出在執(zhí)行力上：執(zhí)行走偏。制定的政策在執(zhí)行過程中力度越來越小，成效不大。二是缺乏全局觀念和大局意識。三是制度不完善。提高執(zhí)行力的具體措施：唯有提高執(zhí)行力，用心去做事，才能實現(xiàn)上下認識一致、行動一致。反過來，只有對自已、對家庭、對事業(yè)負責了，才能對企業(yè)、對國家、對社會負責，也就會積極主動地想辦法、出主意、拿措施、抓落實，執(zhí)行力也就得以提高了。要提高執(zhí)行力，抓好隊伍建設是根本。首先,要抓好領導干部隊伍建設。要大力改善、優(yōu)化、提升員工隊伍；進一步建立員工培訓體系，不斷加強職業(yè)道德教育和崗位技能培訓，提高思想政治素質和業(yè)務素質；引入競爭激勵機制，形成充滿生機和活力的用人機制；堅持以人為本，營造團結、和諧的企業(yè)文化氛圍，為員工辦實事、辦好事，改善、提高員工的工作、生活環(huán)境和條件，保護、激發(fā)員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。要提高領導干部的執(zhí)行力，增強其示范性和帶動力，關鍵是要抓好領導干部的選拔任用，形成正確的用人導向，逐步形成一套科學合理的政績和干部評價制度、標準和方法，全面、科學、正確地評價政績、認識干部，把想干事、能干事、會干事、敢干事、執(zhí)行力強的干部提拔重用到領導崗位。因此，人的因素是第一位的。制度問題帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。作為一個企業(yè)的高層管理者，有沒有這種責任心，是衡量其合格不合格、稱職不稱職的首要標準。四是機制不健全。還有的愛找借口推卸責任。一是缺乏責任心。二是計劃在執(zhí)行過程當中經(jīng)常延誤，有些工作甚至不了了之，嚴重影響了計劃的執(zhí)行。確保企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康的發(fā)展。沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力，也就沒有發(fā)展力，只有那些建立了執(zhí)行力文化的企業(yè)才可能長久發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展歷史證明：執(zhí)行力抓得好，職工隊伍就充滿朝氣和活力，事業(yè)就能順利發(fā)展；執(zhí)行力抓得不好，干部職工隊伍就缺乏朝氣和活力，事業(yè)就會受到挫折。結合工作實踐談提高執(zhí)行力學習體會如何提高執(zhí)行力?是擺在我們面前急需解決的一件大事，要不斷提高企業(yè)的執(zhí)行力。我們深信，隨著各級領導干部發(fā)揚民主、團結共事良好風氣的進一步發(fā)揚光大，各級領導班子一定會出現(xiàn)新的面貌，帶領廣大干部群眾不斷開創(chuàng)科學發(fā)展的新局面。（五）發(fā)揚民主和團結共事是一個緊密聯(lián)系的整體。有些事情，從局部來看是可行的，而從全局來看是不可行的，就應當以局部服從全局；反之也一樣，從局部看是不可行的，而在全局看來是可行的，也應當以局部服從全局。定下來的事情就要雷厲風行、抓緊實施；部署了的工作就要督促檢查、一抓到底。應當看到，說得多、做得少，抓落實不夠的問題，還相當程度地存在著。在長期執(zhí)政的條件下，充分發(fā)揮密切聯(lián)系群眾這個“最大優(yōu)勢”，心系群眾、服務人民，需要領導干部在思想上牢固樹立馬克思主義的群眾觀點。對于黨群關系，我們曾喻之為魚水，比之如骨肉。在這樣的情況下，領導干部如果不抓緊學習、不抓好學習，不在學習和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負的歷史責任，甚至難以在這個時代立足。在開展學習討論后，我深刻認識到加強干部作風建設的極端重要性和緊迫性，結合實際對照．“三個代表”的重要思想；從思想、工作、生活上開展自查、自糾，深刻領會其中的警示精神．并以此為鑒做到令行即止，依法辦事、認真履行職責、牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，以下談談我的一些心得體會。在生活中，我的人生格言是：堂堂正正做人，認認真真做事。所以，強化自律意識，構筑廉潔從政的警世防線，是對每個黨員干部的考驗。在物欲橫流的當今社會，人們無利不往來，少數(shù)黨員干部放任自流，給國家和人民造成了巨大的財產流失，同時也帶壞了一批干部，從而形成了不良的社會風氣，在整個學習過程和觀看過程中，我們做到了認認真真的學，扎扎實實的學，并深刻體會到了黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要性，使自己有強烈的責任感和緊迫感，在工作中切實找到切入點，并做到學以致用，在自己的崗位上要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，起到帶頭和帶動作用。作風建設學習體會為深入學習貫徹中紀委七次全會精神，進一步推動加強黨風廉政建設，學校開展了一系列“轉變作風促和諧，廉潔勤政創(chuàng)新業(yè)”主題教育。在今年7月1日的黨員組織生活活動中，書記帶領我們全體黨員重溫入黨誓詞，想一想向黨承諾過什么、向黨保證了什么，時常反思和檢查自己在個人利益與國家利益、集體利益、群眾利益發(fā)生沖突時，是否能夠高風亮節(jié)；在急難險重任務面前，是否能夠挺身而出；在生死危難關頭，是否能夠豁得出去。自己撰寫的文章《在項目合作中成長》發(fā)表于市級刊物《基礎教育探索與創(chuàng)新》2007年第1期。2006年4月《趣味生活 精彩作文》在閔行區(qū)第13屆非課題論文評選中獲二等獎并獲《上海教育科研》與《閔行教育》編輯部聯(lián)合舉辦的閔行區(qū)第三屆教師論文評選二等獎，發(fā)表于《耕耘者的追求》一書。近一年來，自己擔任一個班級的語文教學、班主任、語文主管、文明組室室長，工作繁忙而緊張，加上每周出去一天上海市師資培訓中心的骨干班培訓，常常把教學內容壓縮到一周四天完成，這對我的課堂教學、日常工作效率無疑是一個很大的挑戰(zhàn)。盡自己一份綿薄之力，幫助他克服困難，充滿自信。按照上級領導的統(tǒng)一部署和要求