【正文】 學(xué)會傾聽與思考四年級 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感五年級 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感六年級 讓品讀與感悟齊飛數(shù)學(xué) 一、二年級 教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性三、四年級 培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的方法和能力 五、六年級 訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)散思維、初步建立學(xué)生的數(shù)學(xué)思想綜合音樂：樂中學(xué)、學(xué)中樂，讓每一個(gè)孩子都走進(jìn)真善美的音樂天地?？茖W(xué)：在觀察、實(shí)驗(yàn)、活動中探究科學(xué)。（2）主題教研的方式及組織形式集體備課采取“說課”的方式進(jìn)行。主題教研的研討時(shí)間為每周每周三（數(shù)學(xué)、英語）、周四（語文、綜合）下午第三節(jié)課。每次 集體備課要在聽課本上進(jìn)行反思。集體備課則是再分析、補(bǔ)漏洞、提建議、添方法等。主題教研記錄與中心發(fā)言人講稿應(yīng)詳細(xì)完整，主體研究記錄除記錄講稿要點(diǎn)外，更要記錄集體研討中的個(gè)別意見以及對不同層次的學(xué)生的不同處理意見。包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)按規(guī)定時(shí)間參加所分包學(xué)科的主題教研活動，并認(rèn)真進(jìn)行指導(dǎo)。加強(qiáng)對立項(xiàng)課題的研究過程管理，組織好完成課題所需要的各種活動，做好實(shí)驗(yàn)材料的積累和階段性總結(jié)工作。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。（2）研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：ａ、分年級組研討。四、進(jìn)一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。（2）不斷反思，善于總結(jié)。五、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育——安全、禮儀教育2（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師保留好每次活動時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實(shí)地展示幼兒的成果。組織開展園內(nèi)來園、離園活動調(diào)研。各班早操成果調(diào)研。教師9月教學(xué)成果匯報(bào)。開展“家長開放日”，增進(jìn)家園有效互動，讓家長檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)成果。教師10月教學(xué)成果匯報(bào)。各班級班主任組織開展集體備課、課程審議、教研專題研討。元旦節(jié)目排練成果檢驗(yàn)。做好學(xué)期末復(fù)習(xí)工作，并進(jìn)行幼兒期末綜合能力測評。第四篇：教研工作計(jì)劃萬祠小學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。各課題組長要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。七、教研工作計(jì)劃安排：二月、三月制訂教科研工作計(jì)劃。四月、五月對教師進(jìn)行有關(guān)理論知識、教學(xué)方法的培訓(xùn)。六月組織教師對課題情況初步檢測。健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。三、教研組現(xiàn)狀分析小學(xué)共十二個(gè)班，十二個(gè)語文教師。201228第五篇：教研工作計(jì)劃2015年秋小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想及教研目標(biāo)根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，圍繞目標(biāo)嘗試教學(xué)法，小學(xué)語文教研將強(qiáng)力推進(jìn)課程改革，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，采用多種有效措施，致力于教師的專業(yè)成長，致力于高效課堂的打造，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，力求教研工作有效落實(shí)。開展一次數(shù)學(xué)課題的教研活動。開展一次語文課題的教研活動。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，每學(xué)期至少聽課10節(jié)；寫一篇研討文章。五、工作要求本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。學(xué)校的教研活動要突出時(shí)代性、針對性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過程。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。檢查做好記錄，作為教師考核的一個(gè)重要依據(jù)。教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)中互相交流等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。三、校本教研形式以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。撰寫幼兒評語。一月份：元旦節(jié)目匯演。教師11月教學(xué)成果匯報(bào)。制定安全禮儀教育主題，各班根據(jù)主題完成教育活動。幼兒10月學(xué)習(xí)成果調(diào)研。制定安全禮儀教育主題，各班根據(jù)主題完成教育活動。啟動教研活動，開展隨堂及聽課、評課——大班。制定安全禮儀教育主題，各班根據(jù)主題完成教育活動。召開教研會議，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確學(xué)期任務(wù)，完成各類工作計(jì)劃。古詩、兒歌（每月）： 小班：2首 中班：3首 大班：4首 大大班：4首六、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。（3）開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。（1）繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。ｂ、集中研討。（每周4——5節(jié)）課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)（記 分