幼兒大班語(yǔ)言活動(dòng)《睡覺》(文件)
【正文】 為你們大家都覺得它們不可以在一起。大班幼兒語(yǔ)言活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：，禮物不在輕重而在于心意。、衣服道具若干。⑸講述第八段師：白兔送給灰兔什么禮物?白兔為什么難過(guò)?灰兔的表現(xiàn)是什么?白兔為什么又不難過(guò)了?(講一講白兔的糟糕心情和灰兔收到禮物的高興心情)小結(jié)：因?yàn)槭纸伿前淄糜H手做的，禮物不在輕重而在于是否用心去準(zhǔn)備。附故事：送給小兔灰灰的禮物再過(guò)幾天就是小兔灰灰的生日了，小兔白白想做件衣服作為生日禮物送給她。第二天，白白碰到灰灰時(shí)有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“嗯，做衣服太慢了，我想還是做件背心送給你吧。第三天，白白又碰見了灰灰，說(shuō)：“嗯，我覺得那塊布更適合做一頂帽子，我該做頂帽子送給你吧?！巴郏嫫?這真是我收到的的、最特別的生日禮物。幼：能長(zhǎng)出好吃的水果師：是呀，我們吃的蘋果、桔子、香蕉都是從樹上摘下來(lái)的。樹真好！怪不得你們這么喜歡樹，連小動(dòng)物也很喜歡樹呢！你們知道小動(dòng)物為什么喜歡樹嗎？ 幼：不知道?！?二． 欣賞散文詩(shī)《樹真好》 師：今天，張老師相用一首優(yōu)美的散文詩(shī)歌來(lái)贊美它！請(qǐng)你仔細(xì)聽，里面提到了樹還有哪些作用？師：哦，我看好多小朋友都還沒聽清，我再來(lái)念一遍，你要仔細(xì)聽了。幼：樹真好......師：哪個(gè)小詩(shī)人再來(lái)編一編 幼：桌子、椅子...師：你們都是最棒的孩子，原來(lái)樹還有....的作用啊?。ㄐ〗Y(jié)）請(qǐng)你帶回家說(shuō)給爸爸媽媽聽，并把它畫下來(lái)，帶到幼兒園給其他小朋友欣賞欣賞。面對(duì)一張張陌生的小面孔，我要熟悉他們，了解他們；我要讓他們喜歡我，本學(xué)期做的工作太多了，我會(huì)以幼兒園教學(xué)工作為依據(jù)，做好這學(xué)期的一切工作。通過(guò)圖片、卡片、光盤等教具幼兒喜歡語(yǔ)言課，熱愛語(yǔ)言課。九月二十故事比賽?？傊诒緦W(xué)期中我將努力搞好教育教學(xué)工作，開拓進(jìn)取，完成語(yǔ)言的教學(xué)任務(wù)。十一月一日《我的零花錢》辯論會(huì)。三、本學(xué)期開展以下活動(dòng)：八月二十二日《誰(shuí)能行》自我介紹比賽。二工作目標(biāo)新課改理念充實(shí)頭腦，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。教師整體教態(tài)、語(yǔ)速都不錯(cuò)。師：樹真好，小鳥可以在上面筑巢，每天天一亮，小鳥就會(huì)唧唧喳喳的叫。師：冬天的時(shí)候小動(dòng)物們還能在書洞里面過(guò)冬呢師：聽你們這么一說(shuō)，小動(dòng)物們喜歡樹是因?yàn)榭梢栽跇渖贤嫠?、蕩秋千，還能吃到美味的樹葉、小動(dòng)物們還能在里面過(guò)冬。這部分時(shí)間不用花太長(zhǎng)。第四篇：幼兒大班語(yǔ)言活動(dòng)《樹真好》大班語(yǔ)言——《樹真好》執(zhí)教者——張灣活動(dòng)目標(biāo)：，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境、美化環(huán)境的作用，萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感 活動(dòng)準(zhǔn)備： “樹真好” 活動(dòng)過(guò)程：一．引導(dǎo)孩子用“因?yàn)?..所以...”的句式說(shuō)話師：昨天我們?nèi)ビ變簣@里逛了一圈，看到幼兒園里有各種各樣的樹，那你喜歡樹嗎？ 師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你喜歡樹的理由幼：因?yàn)樗軌驇臀覀儞跆?yáng)，天很熱的時(shí)候；師：哦，你說(shuō)的真棒！夏天，我們出去玩的時(shí)候，太陽(yáng)很大，我們可以在樹蔭下乘涼?！鞍?，我真是一個(gè)大笨蛋!”白白生氣的自言自語(yǔ)。這次，他小心多了，可還是剪壞了。剛剪了幾下，就剪壞了布。⑴白兔為什么要送給灰兔禮物?⑵白兔開始要送給灰兔一件衣服，最后怎么變成一塊手絹了呢?每次剪壞的時(shí)候，白兔的心情怎么樣?為什么會(huì)難過(guò)?⑶灰兔聽說(shuō)白兔送給她一件衣服，最后收到了一塊手絹，灰兔為什么還是很高興?(小劇場(chǎng))請(qǐng)兩位小朋友，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白進(jìn)行表演，教師旁白。提問：故事的名稱是什么?故事講了一件什么事?，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。：生日衣服禮物。(教師講述故事第四段)三、回歸生活：寧?kù)o的夜晚，當(dāng)你回到家時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)跟誰(shuí)是天生一對(duì)?還有誰(shuí)和誰(shuí)也是天生的一對(duì)?你和誰(shuí)是天生的一對(duì)?：老師要告訴你們一個(gè)秘密：你家里,天生一對(duì)的越多,你們家的生活就會(huì)過(guò)得越幸福越美滿。(教師講述故事第一段)教師：它們可以成為一對(duì)嗎，你在故事里找到了哪些新的理由，商量一下。誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)?為什么?小結(jié):無(wú)論是相同的東西,還是不同的東西,只要有合理的理由,我們都能把它們配成一對(duì)。、講講、動(dòng)動(dòng)。(長(zhǎng)短不同的格尺、粗細(xì)不同的繩子、鐵絲等)四、游戲活動(dòng)唱反調(diào)老師：“我說(shuō)高”幼兒：“我說(shuō)”邊說(shuō)邊做動(dòng)作。據(jù)圖片帶領(lǐng)幼兒完整地讀兒歌。多種方式讀幾遍。(3)駱駝和小羊?qū)W會(huì)了第一對(duì)反義詞，你知道是什么嗎?(高矮)用動(dòng)作表示高和矮。二、朗讀兒歌，理解反義詞：出示圖片駱駝和羊。難點(diǎn)：仿編兒歌。
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