小學(xué)英語教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(文件)
【正文】 來的影響和后果程度降低到最小，對(duì)課堂的整體性把握有待提高。專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還需不斷積累，與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)能力也有待加強(qiáng)。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的英語課堂環(huán)境。4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；合理運(yùn)用到教學(xué)環(huán)境中去，做到學(xué)以致用。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。第一年目標(biāo)的成果形式1）1～2節(jié)有質(zhì)量的展示課，并認(rèn)真做好課后反思。，積極參與英語教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。實(shí)施的方式和途徑1）終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，嘗試閱讀整套新課程教學(xué)問題與解決叢書。對(duì)于課堂上的一些隱患有及早的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。第三的總目標(biāo)，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。堅(jiān)持 每月有2篇教學(xué)類隨筆總結(jié)在自己的個(gè)人博客上。形成自身特有風(fēng)格的英語課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。定期對(duì)所寫規(guī)劃與實(shí)際成效做對(duì)照，撰寫成長(zhǎng)反思。因此教師的專業(yè)發(fā)展問題尤為重要。不足之處，羅列如下：對(duì)于小學(xué)生不同年齡段的心理還未能完全把握；對(duì)于小學(xué)英語教材還不是很了解，對(duì)于五年級(jí)畢業(yè)班的現(xiàn)有英語水平還不是把握得很好；雖然專業(yè)知識(shí)比較好，但對(duì)于教法及學(xué)生的接受程度把握還有欠妥當(dāng)；在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。三、發(fā)展目標(biāo)遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，繼續(xù)保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)。為此，我打算努力學(xué)習(xí)馬列主義，努力學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，掌握正確的人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)的方法論，有愛心對(duì)待學(xué)生，同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，爭(zhēng)取做到用人格培養(yǎng)人格。、具體措施（一）研讀小學(xué)英語教材及教法；（二）閱讀有關(guān)小學(xué)生心理的書籍，每學(xué)期至少兩本；（三）提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高英語口語水平，造福學(xué)生；（四）每學(xué)期參加一次縣級(jí)或以上的教育教學(xué)競(jìng)賽或公開課；（五）認(rèn)真開展學(xué)校英語教研組活動(dòng)，提高學(xué)校英語教學(xué)成效；（六）用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)；（七）及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)；（八）每天有1小時(shí)以上的讀書時(shí)間。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。立足根本，放眼未來，為新時(shí)期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是我本人的教學(xué)目標(biāo)，我將再接再厲，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。（二）具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。我打算以問題為紐帶，讓學(xué)生成為課堂的主體，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造力堅(jiān)持與書為友，定期閱讀《小學(xué)英語教學(xué)法》、《小學(xué)英語教學(xué)與研究》等刊物，并做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。作為英語教師，在學(xué)識(shí)上“廣開門路”，“廣種博收”，努力提高專業(yè)知識(shí)水平顯得尤為重要。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰。本人一直履行著自己的職責(zé)，在工作中，本人也時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，一絲不茍地承擔(dān)著英語教學(xué)的任務(wù)。、學(xué)年的考核，接受校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督審查，以此來督促自己。3．根據(jù)個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容細(xì)化，制定改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施措
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