學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體會(huì)(文件)
【正文】 前，我是憑借著自己這幾年教學(xué)過(guò)程中的積累對(duì)物理有了一定的了解，但那只是片面的。首先是，我知道了初中物理的課程性質(zhì)是什么。鑒于這一點(diǎn)，我明確了以后備課和上課的努力方向和上課重點(diǎn)。其次是對(duì)課程基本理念的了解。在以后的工作中，我將按照課程基本理念，不斷改進(jìn)教學(xué)中存在的種種不足，努力利用各種教學(xué)資源，開(kāi)闊自己的視野，提高自己的各方面素質(zhì)。但不要把解答習(xí)題視為學(xué)生解決問(wèn)題的唯一方式。傳統(tǒng)的教學(xué)重知識(shí)、輕能力；重結(jié)果，輕過(guò)程，忽視學(xué)生思維水平的發(fā)展，制約學(xué)生多方面的發(fā)展：新課程著眼于學(xué)生的發(fā)展，著眼于學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀三位一體的發(fā)展。二、要考慮不同能力學(xué)生的需求。因?yàn)轶w育課不同于其他文化課，運(yùn)動(dòng)量大，一節(jié)課下來(lái)學(xué)生感到身心疲憊。少一些批評(píng)。針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容，對(duì)不同的學(xué)生要有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師在表?yè)P(yáng)或激勵(lì)學(xué)生時(shí)，要避免簡(jiǎn)單的說(shuō)“好”“很好”“行”，而應(yīng)說(shuō)：“你做得非常好，老師很喜歡”，“大家來(lái)看***的表演，他做得真棒！”“老師相信你一定能行”等語(yǔ)言進(jìn)行激勵(lì)。如天公不作美（長(zhǎng)時(shí)間下雨），再加之學(xué)校不重視，體育課經(jīng)常被擠占，學(xué)生就認(rèn)為體育課可上可不上。三、要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第五篇：學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)再讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，我對(duì)怎樣上好體育課又有了新的認(rèn)識(shí)，以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：一、要改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)?？傊?，通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我的視野開(kāi)闊了，以后工作的目標(biāo)更明確了，在以后的教學(xué)中我將嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷的充實(shí)自己，使自己成為一個(gè)合格的教師。要使學(xué)生學(xué)會(huì)用物理知識(shí)和方法來(lái)解決問(wèn)題，首先要增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí)；要善于利用物理教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的良好習(xí)慣，使學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，概念要分清楚，對(duì)象要弄明白，思維要有邏輯，步驟要有條理，說(shuō)話要有證據(jù)。意識(shí)到了學(xué)科之間的滲透，卻忽略了對(duì)科技發(fā)展的關(guān)注。我覺(jué)得，不管干什么，興趣都是最好的老師。而且，義務(wù)教育物理課程是一門注重實(shí)驗(yàn)的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程，此階段的物理課程應(yīng)注意讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)探究方法，提高分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。有種在大霧彌漫的海上航行忽然找到了方向的感覺(jué)。新課標(biāo)構(gòu)建的新課堂，是一個(gè)讓學(xué)生的心靈得以放飛，情感得到宣泄，知識(shí)得到更新，能力得到提高的藝術(shù)殿堂
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