【正文】 高自學(xué)，直到正確為止。（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。如：樂理、識譜、視唱等。整體素質(zhì)不錯，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正。鼓勵他們在自己進步的同時，也能對同學(xué)有所幫忙。本冊教材共有12個單元，每個單元安排了1首歌曲進行表演，另外2首作為聆聽曲。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。這樣，音樂欣賞與其他活動的主要分界線就在于：音樂欣賞活動不個性注重表演、創(chuàng)作技能的發(fā)展而更側(cè)重于感受、體驗音樂的熱情和潛力的發(fā)展。注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。通過律動以及群眾舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)。注重學(xué)習(xí)過程的評價，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。1利用多媒體，讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。它的理念就是建立在‘教師中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。中小學(xué)音樂教育就是基礎(chǔ)教育、就是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。教材編寫的思路就是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。此時近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。加強實踐與創(chuàng)造音樂課就是實踐性很強的教學(xué)活動。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強探究性、創(chuàng)造性活動。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；4。本學(xué)期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)；7。以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。（2） 學(xué)習(xí)正確的呼吸方法，會有氣息支持的歌唱，注意聲音連貫、流暢。（1）欣賞樂曲，簡要介紹幾中常見的中外樂器及常見的器樂演奏形式。樂理知識與試唱聽音。（3）聽記簡單旋律短句。（4）學(xué)習(xí)簡易的二部合唱、輪唱，注意聲部和諧，對指揮能做出正確的反應(yīng)。四、學(xué)生基本情況分析五年級有兩個班，他們能夠有感情的演唱歌曲，視唱簡單的樂譜。四、全冊教學(xué)要點學(xué)唱歌曲應(yīng)以審美體驗為核心，應(yīng)符合學(xué)習(xí)音樂的規(guī)律；欣賞音樂讓學(xué)生學(xué)會聆聽音樂；表演讓學(xué)生在游戲活動中感受音樂；創(chuàng)編與活動使學(xué)生積極動腦，主動參與，提高學(xué)生音樂創(chuàng)編能力；擴大學(xué)生視野，了解中外優(yōu)秀的民族民間音樂；通過音樂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生自信心和對`生活的樂觀向上的精神。（2）音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的全面發(fā)展。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。音樂常識有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，以及了解音樂家賀綠汀的故事。各班的學(xué)生情況有所差異，有的樂感較好，學(xué)習(xí)能力強，模仿能力好；有的上課紀(jì)律差，表演時不活躍；還有的性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)重點：熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的節(jié)奏型。教學(xué)重點：熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的節(jié)奏型。五年級下冊音樂教學(xué)計劃14一、指導(dǎo)思想貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。教學(xué)方法：講授法、合作探究法、討論法教具準(zhǔn)備：電子琴、課件課時安排：二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知識今天是新學(xué)期的第一堂課，了解大家在寒假所學(xué)到的音樂知識或是新歌；“音樂知識搶答”賽，主要是復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容，提高學(xué)生對音樂課的興趣和愛好；二、新歌教學(xué)：春天來了，你能用簡單的詞語描繪一下你眼里的春天嗎？《小鳥小鳥》；？能說出拍號的含義嗎？老師通過唱和拍打節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生說出剛才拍的拍子中哪幾拍是最強的？，描繪了怎樣的情景？認(rèn)真找一找，曲調(diào)每一樂句有什么規(guī)律？每起句的第一拍有什么規(guī)律？，這樣學(xué)起來就容易多了；，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會既要唱好自己的聲部，還要聆聽到第二聲部的旋律；，把學(xué)的快的同學(xué)用來唱第二聲部；，然后再復(fù)習(xí)第二聲部旋律（多練幾遍）加入歌詞；，老師可以幫著二聲部唱一唱，等穩(wěn)定之后可以讓學(xué)生直接看老師的指揮的演唱；在練習(xí)中少用鋼琴或不用鋼琴，讓學(xué)生的聽覺去適應(yīng)二聲部合唱，以培養(yǎng)他們的合唱能力，要學(xué)生在歌曲演唱中注意氣息的支持和聲音位置的保持，讓聲音變得更美。教學(xué)方法：課時安排：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小鳥小鳥》聆聽《致春天》課型：新授教學(xué)目標(biāo)：鞏固上學(xué)期的音樂知識和歌曲，加深學(xué)生對歌曲旋律的印象；指導(dǎo)學(xué)生用甜美、歡快的歌聲，表達(dá)對春天的熱愛之情。教學(xué)進度表：課題：第一課春意教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)上學(xué)期的音樂知識和歌曲歌曲《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》《致春天》《春水》教學(xué)目標(biāo)：鞏固上學(xué)期的音樂知識和歌曲，加深學(xué)生對歌曲旋律的印象；指導(dǎo)學(xué)生用甜美、歡快的歌聲，表達(dá)對春天的熱愛之情。認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。（4）加強綜合與滲透。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。知識和能力：（1）識譜能力較強：（2）樂理掌握較好：（3）演唱技巧較高：（4）有一定樂理知識：智力因素和非智力因素：（1）智力因素好非智力因素好的：（2）智力因素好非智力因素差的：（3）智力因素差非智力因素好的：（4）智力因素差非智力因素差的：五、教學(xué)進度：周次教學(xué)內(nèi)容課外延伸備注第一周至第五周第一單元《童聲中國娃》與第二單元《綠海林濤聲》的全部教學(xué)內(nèi)容自主確定內(nèi)容師生共同完成《成長的足跡》第六周至第九周第三單元《梨園英秀》與第四單元《田園交響曲》的全部教學(xué)內(nèi)容自主確定內(nèi)容師生共同完成《成長的足跡》第十周至第十四周第五單元《蕩漾的深情》與第六單元《情系江淮》的全部教學(xué)內(nèi)容自主確定內(nèi)容師生共同完成《成長的足跡》第十五周至第十八周第七單元《左手與右手》與第八單元《百鳥朝鳳》的全部教學(xué)內(nèi)容自主確定內(nèi)容師生共同完成《成長的足跡》五年級下冊音樂教學(xué)計劃12一、所教班級學(xué)生基本情況1，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：五年級大部分學(xué)生音樂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各有千秋，層次不一，進度不同，所以要求老師所運用的方法也不同，因材施教，我根據(jù)每個班的具體情況來設(shè)計整堂課，需加強機音樂能力的培養(yǎng)。識譜（1）學(xué)習(xí)用音符、休止符及其組成的簡單旋律（2）感受并認(rèn)識2/3/4/3/6/8及其強弱規(guī)律（3）在歌曲中正確運用漸強、漸弱、下滑音、倚音等常用記號（4）進行旋律短句和節(jié)奏的編寫練習(xí)音樂欣賞（1）欣賞優(yōu)秀歌曲，介紹歌曲的演唱形式（2）欣賞器樂曲，會分辨樂曲的演奏形式，認(rèn)識常見的樂器（3）結(jié)合欣賞《良宵》，認(rèn)識中國音樂家劉天華。（2）學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法，能自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。知道其含義及強弱規(guī)律。（3）結(jié)合音樂欣賞，簡要介紹我國民族管樂隊和西洋管樂隊的一般常識。（4）學(xué)習(xí)用力度、速度的變化手段表達(dá)歌曲的感情，培養(yǎng)獨立唱歌時的表現(xiàn)能力。唱歌學(xué)習(xí)《我們美麗的祖國》，《我若是小小鳥》，《吹草哨》，《生長在祖國的懷抱中》，《鳳陽花鼓》，《春雨蒙蒙的下》，《親愛的回聲》，《天地之間的歌》八首歌曲。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；5。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；2。通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；2。中小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。在以往的音樂教學(xué)活動中，往往偏重于藝術(shù)實踐的結(jié)果，而對實踐過程的教育價值重視不足。以(音樂)學(xué)科為基點作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。這一切，就是與面向全體學(xué)生相輔相成。音樂教育的目標(biāo)之一就就是要完善學(xué)生的個性?；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。一，教育理念的思考，必須強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。1公平對待每一個學(xué)生，多鼓勵，少批評。利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。教學(xué)難點：感受各種拍子的特點，欣賞潛力，審美情操的培養(yǎng)。感受、體驗音樂的熱情和潛力的發(fā)展。本冊教材資料包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動等資料。另外，本冊教材加強了合唱的訓(xùn)練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。加強了時間與創(chuàng)造，加強了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終。其中對音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)充滿興趣的有：呂兆亮、吳曉迪、鄭文海、于江寧、鄭曉瑩、于曉、張璇、張昭華、秦龍嬌。并有必須的豎笛吹奏潛力。通過幾天的教學(xué)，我對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了更深的了解。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。總統(tǒng)上來看，五（1）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（2）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不及五（1）班。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使五年級音樂教學(xué)搞的更好，特制定計劃如下：一、指導(dǎo)思想：貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。以《愛的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風(fēng)情》、《歡聚與期盼》六個單元為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供活動與展示的平臺。培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4識譜：（1）學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌握其強弱規(guī)律。（3）能夠體會歌曲的風(fēng)格特點，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。4學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電子琴。七、教學(xué)措施：認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認(rèn)真寫好教案，上好每一節(jié)課。（三）情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。通