【正文】 修改，讓動畫的表現(xiàn)具有科學(xué)性和完整性。激感，內(nèi)化體驗。充分認識信息技術(shù)的重要性。所以，學(xué)好信息技術(shù)，是形勢發(fā)展的需要，是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)、參加工作的需要。所以，必須要充分備課，寫好教學(xué)過程。瀏覽一些和小學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的信息。所以，在講課過程中，除了部分理論在教室上課外，利用兩周時間到多媒體教室欣賞最新的高科技信息，拓寬學(xué)生的視野和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)高科技信息的`興趣。為了不斷學(xué)習(xí)先進的方法和進行交流，如條件允許的話，可以走出去學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗1次以上，除此之外，在本校多互相聽課，與本組其他同志進行交流，多參考一些與本科有關(guān)系的新資料。四年級用文字軟件制作電子報刊。信息技術(shù)課程不僅注重學(xué)生對符合時代需要、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本操作技能的學(xué)習(xí)，而且注重學(xué)生對信息技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運用，注重學(xué)生對信息技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗與創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度、價值觀以及共通能力的發(fā)展，為學(xué)生應(yīng)對未來挑戰(zhàn)、實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)中我們針對客觀存在的起點不齊和個性差異，要求授課教師要因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和興趣。發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實際問題的能力。能熟練地使用常用信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化。能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點、交流思想、開展合作。能辯證地認識信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學(xué)習(xí)的影響。進一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們對計算機技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。在教學(xué)實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時的知識。二、學(xué)生基本情況分析本計劃針對全體學(xué)生，通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)過后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。四、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。高一(1116)。加強計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)(如打字、計算機基礎(chǔ)操作)，為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。信息技術(shù)課教學(xué)計劃11一、培養(yǎng)目標(biāo)使學(xué)生除在課堂上學(xué)習(xí)微機理論知識外，在興趣活動課能夠更好的加強對電腦知識的掌握，并且在教學(xué)過程中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。五、教學(xué)措施加強學(xué)習(xí)微機目的的教育，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)計算機的重要性；注重培養(yǎng)學(xué)生自己動手操作能力；進行差異教學(xué)，讓學(xué)生有不同層次的提高。現(xiàn)在開課的學(xué)生中除低年級外，大部分學(xué)生對計算機發(fā)展史、計算機的基本組成、計算機的各部分設(shè)備名稱、計算機的應(yīng)用及特點有了一定的認識，已經(jīng)學(xué)會了如何開關(guān)機，認識了鍵盤，并學(xué)會了正確的鍵盤操作姿勢和操作方法，知道了部分特殊鍵的作用，部分學(xué)生還學(xué)會了用拼音輸入法輸入漢字，練習(xí)畫畫。建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。三、實施計劃的措施:運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。鞏固知識突出一個“實”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處)、落實一個“促”字(促進學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐)。操作技能；第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園，共10課，通過學(xué)習(xí)logo的操作，讓學(xué)生掌握logo語基本命令的使用方法。共3課時。了解LOGO語言，了解各種語言命令。繪制簡單圖形，使用重復(fù)命令，嵌套方法繪制復(fù)雜圖形。描述算法，選擇恰當(dāng)算法解決問題的能力。質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。然后以四個主題單元為主導(dǎo)，分別進行知識的擴展，做到重點突出，知識全面，不留知識盲點。建立健全目標(biāo)學(xué)生檔案，深入了解目標(biāo)生的學(xué)習(xí)、生活、思想等情況，幫助他們提高信息技術(shù)成績，讓目標(biāo)學(xué)生即要總分過線，又要基本能力進線，堅決消除目標(biāo)生的短板現(xiàn)象。落實好導(dǎo)師制!，自主發(fā)展。，夯實基礎(chǔ)。，重視師生交流，以落實鞏固基礎(chǔ)為主，以能力提升為保障。，從中加以借鑒。具備良好的道德修養(yǎng)，愛護公共設(shè)施，保護好微機的使用。上機時需對號入座，不準(zhǔn)你來我往，東竄西跳，保持一個安靜、整齊的上機氛圍。二、學(xué)生基本情況分析：五年級只有1個教學(xué)班，共有學(xué)生37人。學(xué)生理解能力和操作能力都不高，今學(xué)期要注重實踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的了解未學(xué)過的知識，擴大知識面。三、教材分析：現(xiàn)用教材是新舊知識結(jié)合的教材，與現(xiàn)實所用也有過時的東西。本冊共分兩個單元。四、教學(xué)研究內(nèi)容：本學(xué)期教學(xué)研究的主要內(nèi)容有：認真鉆研教材，提高自身素質(zhì)。每堂課前的復(fù)習(xí)有針對性，目的性，檢測性，并引起學(xué)生對知識的回憶，加以鞏固。七、教學(xué)進度表:按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，高年級每周一節(jié)信息技術(shù)課，本學(xué)期具體授課時間為16周，具體安排如下：第一課：飛速發(fā)展的電腦 第八課：我有電子郵箱了第二課：使用電腦的平臺 第九課：特快專遞沒我快第三課：管理計算機的資源 第十課：想要傳啥就傳啥第四課：文件多了要管理 第十一課：郵件多了要管理第五課：我給文件減減肥 第十二課：你說我講大家談第六課：綜合實踐 第十三課：遠隔千山對面聊第七課：期中評價 第十四課：綜合實踐第十五課：期末考試與總結(jié)第四篇：初中三年級信息技術(shù)課教學(xué)計劃2010——2011學(xué)第二學(xué)期 八年級信息技術(shù)課教學(xué)計劃王樹勝為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺。在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。將評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。所以，學(xué)生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。四、教學(xué)目標(biāo)：了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。做一個成品出來：如電子報刊、賀年卡等。激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的基本能力。知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。指導(dǎo)建議：在講授計算機硬件時建議采用直觀教學(xué)法，教師通過展示計算機的各組成部分，讓學(xué)生體驗到計算機是由中央處理器(CPU)、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè) 備等組成的一個有機整體。(2)難點：鼠標(biāo)器的操作，Windows XP 桌面和開始菜單。掌握手指的分工。指導(dǎo)建議：可以結(jié)合指法軟件通過比賽的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并時刻提醒學(xué) 生，不能以單手、單指擊鍵提高速度，指法正確是前提，盡量堅持盲打。3．學(xué)會移動、復(fù)制文件和文件夾。學(xué)習(xí)了這部分，學(xué)生就應(yīng)能夠獨立地操作計算機，尤其是其中的復(fù)制、刪除等內(nèi)容更是重要，教學(xué)時應(yīng)邊講邊練，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會各種操作。教學(xué)重點：段落的對齊、縮進和行距調(diào)整。讓學(xué)生在文章修改的過程中，初步掌握插入、刪除、恢復(fù)和移動的方法，以實際操作為主，不必強記操 作步驟。會插入、修改藝術(shù)字，并能按要求設(shè)置版面。第一節(jié) 頁面設(shè)置 第二節(jié)插入頁碼 第三節(jié)文件打印教學(xué)目的：掌握頁邊距、紙張大小的設(shè)置。多給學(xué)生上機實踐操作、創(chuàng)作的時間。學(xué)會文檔的打印方法 教學(xué)重點：正確的頁面設(shè)置方法。教學(xué)建議：本課內(nèi)容很多，但學(xué)生非常感興趣。教學(xué)目的：學(xué)會插入所需要的各種圖片并掌握圖片工具欄的使用。教學(xué)建議：本課都是修改操作要用到的知識，所以是前期所學(xué)知識的綜合運用，是 本課的教學(xué)難點。能夠熟練地設(shè)置文檔的段落格式、文字格式以及文檔的修改。教學(xué)重點：文件和文件夾的各種操作。1．認識“資源管理器”，并會查看文件和文件夾。教學(xué)重、難點： 1)重點：正確的指法、熟練地輸入。要強調(diào)關(guān)閉系統(tǒng) 之前，必須先關(guān)閉打開的窗口(應(yīng)用程序)、再退出 Windows XP 系統(tǒng)，以確保所做的 工作已經(jīng)保存到硬盤上。熟練掌握鼠標(biāo)基本操作（指向、單擊、雙擊、右擊、拖動）。教學(xué)重點：認識完整的計算機系統(tǒng)的組成，并記住各部分的名稱。指導(dǎo)建議：本課的學(xué)習(xí)應(yīng)該以學(xué)生的感性認識為主，增強學(xué)生獲取信息和進行信息 處理的意識，通過大量的實例以及學(xué)生參與的看、聽、說、摸等方式，對信息和信 息處理在現(xiàn)代社會中的地位、作用有一個較為清晰的認識，使學(xué)生樹立正確的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。初步學(xué)會用計算機對文字、圖形進行處理，并能熟練掌握其技巧。文本編輯是這學(xué)年學(xué)習(xí)的重點，又是難點。而且還有一個重要問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。2011年2月19日第五篇：七年級信息技術(shù)課教學(xué)計劃七年級信息技術(shù)課教學(xué)計劃在高科技、信息快速發(fā)展的今天，信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個方面，初中信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息意識、提高信息素養(yǎng)的重要途徑，而七年級的信息技術(shù)尤為重要，針對這種情況，現(xiàn)制定本學(xué)年教學(xué)計劃如下：一、學(xué)生基本情況我校初一新生，在小學(xué)里學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的學(xué)生占80%以上，因此，學(xué)生對基本的計算機操作有一定的基礎(chǔ)。這樣，在教學(xué)中要求：針對教材的特點，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。主要來說：從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。教學(xué)中，加強對實踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會貫通的技能。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好集體備課，練好基本功。這些內(nèi)容是本教材的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，也是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內(nèi)容，熟悉教材哪些知識應(yīng)該掌握，哪些知識不該掌握，需要學(xué)習(xí)的東西做到疏而不漏。通過兩方面的照顧，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定一個良好的基礎(chǔ)。今學(xué)期本著教好、學(xué)好的原則，努力做好學(xué)生的思想工作，摸清學(xué)生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進行指導(dǎo)，這樣有利于學(xué)生自身素質(zhì)的提高和教學(xué)成績的提高。現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)具應(yīng)用：信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一門重要學(xué)科有著其他學(xué)科不可比的`優(yōu)勢，它應(yīng)用著現(xiàn)代最先進的教育教學(xué)工具，學(xué)生本身就有著充足的好奇心和趣味性。為使學(xué)生對此門課程能夠較好的掌握，對學(xué)生提出如下要求：要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課認真聽講并及時做好筆記，課后認真復(fù)習(xí)，課中強化記憶。通過開展信息技術(shù)活動，讓學(xué)生掌握一定的計算機基礎(chǔ)知識和基本技能，盡量達到教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生對計算機知識有一個全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對計算機的興趣和意識，提高其科學(xué)文化素質(zhì)。進一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式、案例教學(xué)模式、情景教學(xué)模式等教學(xué)模式，加強信息處理法等學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練。，加強對作業(yè)布置(內(nèi)容、形式和數(shù)量)、批改和講評的研究。堅持講練結(jié)合，堅決做到精選、精講、精練，例題設(shè)計具有導(dǎo)向性和代表性，做到到舉一反三。一、總體打算本學(xué)期圍繞教材和考綱展開教學(xué)，把基礎(chǔ)知識教學(xué)作為教學(xué)重點。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。了解打印。認識計算機各部分組成，理解工作原理。（1）知識與技能了解計算機的發(fā)展歷史，了解計算機工作的過程。第三單元是算法思想初步。特別是六年級學(xué)生學(xué)習(xí)計算機四年了，有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，著重引導(dǎo)對計算機理論和logo語言繪圖進行學(xué)習(xí)，讓