【正文】 可以通過(guò)上網(wǎng)、看書(shū)等方式搜集這方面的資料。是不是？好，那我們準(zhǔn)備上課。認(rèn)識(shí)嗎 這里面老師喜歡的小動(dòng)物在從下往上數(shù)的第3個(gè)，你還能確定它是誰(shuí)嗎？誰(shuí)再來(lái)數(shù)數(shù)看?，F(xiàn)在怎么確定不了了呢。課件播放這些小動(dòng)物的位置怎么確定呢，請(qǐng)小朋友繼續(xù)看屏幕，喜羊羊說(shuō)：“我在第一排第一個(gè)。這是，這是——那這就是第三排，這就是第四排。如果要確定我們?cè)诮淌依锏淖?，需要幾個(gè)條件呢？咱們?cè)賮?lái)研究研究。告訴你，他坐在第三組的第二個(gè)？他是誰(shuí)?我最喜歡和這樣的同學(xué)做朋友，來(lái)，咱倆握握手，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)你了，請(qǐng)坐。那你的好朋友坐在第幾組第幾個(gè)嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家。）提問(wèn)：根據(jù)美羊羊說(shuō)的話，你知道它是怎樣確定第幾層的嗎？怎么數(shù)的？學(xué)生回答，明確方法。師：住在第4層第1號(hào)的是誰(shuí)？生：位在第4層第1號(hào)的是小老鼠。該還給哪只小動(dòng)物呢？（課件出示：201的鑰匙）師：2表示什么？ 生：他住在第2層。（3個(gè)）這個(gè) 這個(gè)這種編號(hào)方法你還在哪里見(jiàn)過(guò)？（家里樓房的門(mén)牌號(hào)）這幾天，老師住在新天地賓館的411房間，你們知道我住在第幾層第幾號(hào)？師：原來(lái)數(shù)學(xué)知識(shí)就來(lái)源于生活。按照這樣的規(guī)定，師：你想看哪本書(shū)？他在什么第幾層第幾本呢？板書(shū) 生：我想看《十萬(wàn)個(gè)為什么》。師：我想看《成語(yǔ)大全》，這本書(shū)的位置比較特殊，你能不數(shù)就能說(shuō)出他的位置呢）生5：《成語(yǔ)大全》在第1層最后一本！師：好辦法！它在第1層最后一本，這樣也能確定它的位置。想邀請(qǐng)我們一塊去，你們?cè)敢鈫?？我們跟他們一塊去吧。（炸）指第4排第3個(gè)），這是第幾排第幾個(gè)，猜猜有沒(méi)有危險(xiǎn)。師：聽(tīng)清楚了嗎。）師：喜羊羊和福娃來(lái)到電影院的門(mén)口都愣住了，電影院的入口處有兩個(gè)門(mén)，看看這兩個(gè)門(mén)上的標(biāo)志有什么不同。師：電影院里的座位從前往后數(shù)分別是第一排，第二排，第三排??師：左邊是7都是單號(hào)，稱為單號(hào)區(qū)，右邊是8都是雙號(hào)，叫做雙號(hào)區(qū)。師：課前，老師就把我們的教室布置成了一個(gè)小小的電影院，從前往后數(shù)，這邊就是第一排，后面依次是第二排，第三排一直到第七排，再看看你椅子靠背上的座位號(hào)，這邊貼著7，他們是單號(hào)區(qū)，這一邊的椅背上貼著是8，他們是雙號(hào)區(qū)。準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始大家都找到座位了，請(qǐng)同座位兩人互相看一看，看你們倆找的座位對(duì)不對(duì)。師：你知道宇航員叔叔在太空中是怎么確定位置的嗎？他們返回地球時(shí)又是怎么確定降落位置的呢？（學(xué)生可以試著說(shuō)一說(shuō)）師：這些問(wèn)題留給小朋友們課后去尋找答案。跟我們的聽(tīng)課老師們說(shuō)聲再見(jiàn)。這節(jié)課，我們就上到這里。我們準(zhǔn)備看電影了?，F(xiàn)在你能很快找到你的座位嗎？大概在教室里的什么地方？請(qǐng)同學(xué)們拿好票，帶好東西準(zhǔn)備找座位，還要注意守秩序，不能擠，有困難可以請(qǐng)老師或同學(xué)幫忙。你再來(lái)找找福娃的位置。師：哦，進(jìn)哪個(gè)門(mén)只跟我們電影票上的座位號(hào)有關(guān)系，跟排有沒(méi)有關(guān)系？ 生：沒(méi)有。能不能到電影院呢？請(qǐng)找對(duì)的小朋友把掌聲送給自己?，F(xiàn)在你們每?jī)扇擞幸粋€(gè)材料袋，材料紙上也有一個(gè)這樣的雷區(qū)，紙上還有要求。只有走正確的路線才能到達(dá)電影院，如果走錯(cuò)了，就會(huì)遇到危險(xiǎn)。師：不錯(cuò)，看電影也要確定位置。生1：我想看《新華字典》，在第1層第2本。接下來(lái)，我們就到動(dòng)物學(xué)校的圖書(shū)室去看看（顯示書(shū)架圖）師： 圖書(shū)室里的書(shū)可真多，聽(tīng)，喜羊羊是怎樣介紹的。師：哦，原來(lái)是這個(gè)意思。（板書(shū)），幾個(gè)條件。師：和他一樣想的小朋友對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭。三、實(shí)踐應(yīng)用，拓展提高1．樓房圖師：小動(dòng)物做完了操，回到了它們的宿舍。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的位置？反饋。再請(qǐng)第五組的小朋友回頭向聽(tīng)課的老師揮揮手。（演示四排）老師喜歡的美羊羊在第幾排？第三排的小動(dòng)物還有那些（一起說(shuō)）？（2）確定第幾個(gè)提問(wèn)：喜羊羊在——第一排第一個(gè)，小熊在第二排第三個(gè)，這第一個(gè)、第三個(gè)又是從哪邊數(shù)起的呢？（生：是從左邊數(shù)起的?！?談話：喜洋洋在——，小熊在——這兩句話中都用到了排和個(gè)，根據(jù)兩個(gè)小動(dòng)物說(shuō)的話，我們應(yīng)該怎樣確定第幾排，第幾個(gè)呢？該怎么數(shù)呢？同座位相互討論一下。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)用兩個(gè)條件來(lái)一起說(shuō)——確定位置。大家都有自己喜歡的小動(dòng)物，老師又找到一個(gè)特別喜歡的，他在從左往右數(shù)的第二個(gè)（課件出示這句話）。（1）課件出示一排談話：瞧：他們來(lái)了，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？這是——在這幾個(gè)小動(dòng)物中，老師喜歡的小動(dòng)物在從左往右數(shù)的第2個(gè)，你能確定他是誰(shuí)嗎？你是怎么確定的？誰(shuí)上來(lái)從左往右數(shù)給大家看看。今天我們?cè)谶@里上數(shù)學(xué)課，和我們平時(shí)有什么不一樣？今天來(lái)了這么多聽(tīng)課老師，誰(shuí)有膽量向聽(tīng)課的老師問(wèn)聲好，簡(jiǎn)單的介紹一下自己，讓聽(tīng)課的老師對(duì)你留下深刻的印象。PPT12 3同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)電影院吧，如果給你兩張這樣的電影票你能找到座位嗎？PPT1416四、課堂檢測(cè)用數(shù)對(duì)寫(xiě)出每個(gè)場(chǎng)所的位置。比較小軍和同學(xué)的數(shù)對(duì)，你有什么發(fā)現(xiàn)？（前后桌可以討論）討論后匯報(bào)PPT1011看書(shū)反饋。三、聯(lián)系實(shí)際，加深理解大家對(duì)新知識(shí)的掌握可真快。小結(jié):用數(shù)對(duì)的方法確定位置有什么好處？需要注意什么？我把這些需要注意的地方整理成童謠，同學(xué)們請(qǐng)看。（3）組長(zhǎng)收上來(lái)學(xué)生的寫(xiě)有數(shù)對(duì)的紙條。（1）以老師為觀察者，用數(shù)對(duì)表示寫(xiě)出所在的位置。行和列就象一對(duì)好朋友，數(shù)學(xué)上把這一對(duì)數(shù)稱為數(shù)對(duì)..讀作：.“數(shù)對(duì)”是數(shù)學(xué)上統(tǒng)一用來(lái)表示位置的方法。過(guò)渡語(yǔ)：數(shù)學(xué)的一大特點(diǎn)是簡(jiǎn)練。我在第幾列得第幾行。PPT2 板書(shū)：豎—— 列（從左到右）橫—— 行（從前到后）（三）用列和行表示位置。指一指自己所在的行？你能說(shuō)出和你在同一列同學(xué)的名字嗎？叫到誰(shuí)誰(shuí)就起立。從觀察者的角度來(lái)看，從左邊數(shù)起為第一列。（板書(shū)：列）舉例。有人發(fā)明了一種只需要幾秒鐘就能說(shuō)清自己位置的方法，你們想知道嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何更簡(jiǎn)潔明了的確定位置。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引發(fā)探索導(dǎo)入：師：前一陣，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì)。讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第3組第2個(gè)（3，2）確定位