【正文】 、心聽者和神聽者?！盉、說話的習慣。在課堂上，反映一個孩子語文能力高低的重要標志就是——說。”第二個孩子說：“我看到一棵綠綠的竹子”，我覺得不錯，會觀察顏色了；再叫一個：“我看到一棵翠綠的竹子”，更好了，能用一個比“綠綠的”更有品位的詞了；最后一個了：“我看到了翠綠的竹子在微風中擺動著身體”，更棒，能把一棵竹子說活了。以上的就是開學一個多月來我在語文教學和班級管理方面的一些做法，在華景小學工作的這8年來帶給我很多經(jīng)驗，但我不能光憑著這些經(jīng)驗做事情，因為我現(xiàn)在面對的又是一批新的學生，他們跟我以前教過的幾屆學生當中有一些共性的東西，更多的有自己的特點，教育沒有一個固定的模子，最重要是因材施教。我還看到在培養(yǎng)語言能力方面，紀易媽媽特別用了口述作文的方式——讓孩子口述，家長筆頭記錄下來，記了厚厚的一本。今天也特別邀請到紀易媽媽和大家分享，她一直比較關注孩子的情商培養(yǎng)，紀易也比一般孩子顯得懂事成熟，她愿意借今天的機會和大家分享她的一些做法和體會?，F(xiàn)在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。平時學校十分注重安全教育。在平時老師都會見縫插針地跟學生強化安全意識。”如果我們習慣性地問他“發(fā)生什么事了？”，孩子十之八九都會重復著他的“不幸遭遇”，就是被打了。告訴他們，罵人和打人都是非常不友善的表現(xiàn)，不能因為別人先做錯了，自己就可以也做不好的事情。但是我們也要重視對自己孩子安全意識的教育，這個我在家訪時給家長的信中就提及過。（三）關注學習態(tài)度，教學習方法。但我覺得爸爸媽媽應該把這種愿 7望轉(zhuǎn)化到日常細節(jié)的處理和思考上，而不是經(jīng)常把它表露在言語和表情上。好的學習秩序是怎樣的呢？我們把它歸納為“三先三后一總結(jié)”：“三先三后”就是先預習后聽講，先復習后寫作業(yè)，先獨立思考后請教別人；“一總結(jié)”就是學完一個段落或章節(jié)，集中復習一下，把新知識和舊知識貫穿起來。為不斷提高我校教師的師德，端正價值觀，增強敬業(yè)意識、責任意識和服務意識，落實創(chuàng)建積極向上的和諧校校。引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的凈化，提高其愛事業(yè)、愛崗位、愛孩子的內(nèi)驅(qū)力，達到完善自我的崇高境界。討論校存在的不文明現(xiàn)象?！鞍诵摹睈坌摹獙λ泻⒆右灰曂?； 童心——把自己融入到孩子的世界里去； 關心——能體貼入微地關心孩子各方面的成長； 耐心——不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活； 細心——能非常細致地發(fā)現(xiàn)、并挖掘孩子的潛能； 專心——專注本職工作，不斷更新和補充新知識； 公心——對所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼； 好心情——天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。將師德師風建設、考核工作列入學校的重要工作議事日程。（2）進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)，使每個教師自覺執(zhí)行“師德規(guī)范”。（4）加強監(jiān)督手段，向家長宣傳我校師德活動計劃。把教師職業(yè)要求的“道德規(guī)范”轉(zhuǎn)為內(nèi)在素質(zhì)，使全體教工增強工作責任心和事業(yè)心，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。堅決實行師德考核一票否決制。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例，每年評選師德標兵。（2）工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育，努力爭做“學生喜歡、家長尊敬”的老師。（3）按上級規(guī)定收費，嚴格執(zhí)行市、縣物價部門規(guī)定的收費項目和標準，健全和完善學校收費管理制度。（2）在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監(jiān)督員主動接受他們的監(jiān)督，虛心聽取意見，為行風監(jiān)督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入學校、班級、學生家長中了解情況，及時反饋，以便發(fā)現(xiàn)問題立即整改。（1）成立師德師風建設領導小組和考核小組。擬定“個人師德承諾書”。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個人，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。本次師德建設活動必須遵守以下原則：第一，堅持以人文關懷，以人為本的教育方法；第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結(jié)合；第三，堅持“外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)”的目標培養(yǎng)，建構一支具有時代特征，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍。今天我啰啰嗦嗦地講了這么多，其實心愿和每位家長一樣，就是為了孩子能健康地成長，希望咱們能和孩子一起把10月作為一個新的起點，揚帆起航，收獲更多！再次感謝各位家長的到來，謝謝！第五篇：一年級上學期家長會發(fā)言稿南航附小紅谷灘分校一年級組2016年“師德師風”活動方案教師是立校之本，師德是教育之魂。例如：教孩子安排好學習秩序。其實只要孩子學習態(tài)度好，刻苦、努力、認真、踏實，就要給予充分的肯定和鼓勵。相信這個男孩子也不是故意傷害別人，但就因為安全意識不夠，只覺得好玩，結(jié)果給別人造成了嚴重的傷害，相信對他自己的身心發(fā)展也會留下陰影。幫助孩子自己處理問題的時候，多用一些“你有什么主意嗎”“你覺得你們應該怎么做呢”這樣的話語，孩子會感到他自己有權利也有責任去思考自己的問題。剛才向我投訴的孩子就說：“我在收作業(yè)，***在書包里翻來翻去沒找到，我在他抽屜發(fā)現(xiàn)了，就說在這里，這樣都看不到，笨死了，然后他就用書本打我。平時孩子之間相處難免小打小鬧，只要不是傷及身體，我們都無需過于緊張。新生培訓時，我也帶領了孩子們把校園走了一遍，提醒孩子們哪些拐彎處要特別注意，看清楚有沒有人跑過來，再走。8：00我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準備時間，感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的習慣。賞識故事分享三、新階段的要求接下來我就結(jié)合著孩子這一個多月的學習行為習慣，來談談下階段應該對孩子提出的新要求。我覺得在現(xiàn)在這個充斥著速成文化的社會里，看到這幾本厚厚的并不花俏的冊子，里面是一張張普通的生活照片，承載著的是一段段記錄孩子成長軌跡的樸實文字。很多家長在家訪時都有把孩子的幼兒園畢業(yè)冊拿出來給我看，而在紀易家家訪時，帶給我的是一點震動，一點感動。所以，我一直強調(diào)要趁早開始大量地進行文字閱讀。比如看這幅圖上的竹子。為什么這么說，從課文學習中，我們可以看出一個學生對課文的理解能力，口頭表達能力，寫作能力，這是對學生綜合能力的考驗。平時家長除了表揚孩子“你回答得對，回答得好”之余，更應該關注孩子傾聽的習慣，例如：“這個知識點你能記得那么牢，今天上課一定是很認真聽講了。剛開始學拼音時，很多孩子都熱衷于表現(xiàn)自己，把手舉得高高，當我請了一個同學起來回答的時候，很多其他的孩子就不注意聽，別人在回答，他就自己讀自己的或者和同桌討論開了，甚至有的是不愿意聽，就一直把手舉著希望老師老師馬上請他來回答。以耳聽者學在皮膚，以心聽者學在肌肉，以神聽者學在骨髓。我們老師考慮首先讓這部分大膽自信的孩子嘗試，并且鄭重其事地頒發(fā)了聘書，希望他們清楚自己身上承擔了這些責任，無論是做哪樣工作，我們都是在為同學們服務，每個人都是重要的。例如，把班級的地板磚分給每個學生管理，每人包干自己桌椅所在的幾塊磚，包括抽屜里