【正文】 童更多，他們對自己的家長——爺爺奶奶外公外婆等親人更談不上孝敬。我設(shè)計了本次以“孝”為主題的班會活動——百善孝為先。教法選擇：情感體驗(yàn)法，問卷調(diào)查法，心理咨詢法?；顒恿鞒淘O(shè)計：活動一認(rèn)識“孝”導(dǎo)入，播放歌曲《跪羊圖》學(xué)生一邊聆聽歌曲，一邊觀看為歌曲配上的形象感人畫面。（設(shè)計目的：觀看動畫讓學(xué)生從“孝”字的造字法上理解“孝”的含義）讀古文，感知孝親A、師出示《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》中的經(jīng)典部分： 為人子，方少時。親養(yǎng)兒，多辛苦。B、學(xué)生自讀、分組讀、對讀等形式朗讀古文，體會“孝”的情感。）自悟?qū)Α靶ⅰ钡睦斫猓ㄖv講不孝）教師引導(dǎo)：長這么大了，你是怎么理解中國的“孝”的呢？孩子們各抒己見吧。接著進(jìn)行第二環(huán)節(jié)問卷調(diào)查，你了解關(guān)心家長嗎？）問卷調(diào)查學(xué)生“孝”的現(xiàn)狀。觀察家長，并由教師采訪現(xiàn)場情況。）為師長按摩。A、由學(xué)生采訪師長長：孩子為你按摩時有何感受？B、教師采訪學(xué)生：你為師長按摩觀察到了什么？此時此刻，你最想說什么？活動四表達(dá)“孝”導(dǎo)語：是?。∥覀兊男袆幼岄L輩感動，讓我們自己感動，讓我們把對長輩的“孝”表達(dá)出來吧（由體驗(yàn)到升華，故我在此設(shè)計了以下環(huán)節(jié)。）感恩的心我來自偶然像一顆塵土有誰看出我的脆弱我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運(yùn)花開花落我一樣會珍惜我來自偶然像一顆塵土有誰看出我的脆弱我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運(yùn)花開花落我一樣會珍惜感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運(yùn)花開花落我一樣會珍惜教師激情總結(jié)主題，完善板書。而且現(xiàn)在，每個班級的類似留守少年的同學(xué)很多，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們對自己的家長——爺爺奶奶外公外婆等親人更談不上孝敬，花起錢來大手大腳?；顒幽康模毫私庑⒌挠蓙?，受到傳統(tǒng)文化的熏陶，知道百善孝為先．親近、了解家長，關(guān)心、尊重家長，懂得如何向家長盡“孝道”?；顒訉ο螅喝w學(xué)生均可?；顒恿鞒淘O(shè)計：活動一認(rèn)識“孝”導(dǎo)入，播放歌曲《跪羊圖》學(xué)生一邊聆聽歌曲，一邊觀看為歌曲配上的形象感人畫面。（設(shè)計目的：觀看動畫讓學(xué)生從“孝”字的造字法上理解“孝”的含義）讀古文，感知孝親A、師出示《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》中的經(jīng)典部分： 為人子，方少時。親養(yǎng)兒，多辛苦。B、學(xué)生朗讀古文，體會“孝”的情感。）B、師根據(jù)情況補(bǔ)充一些故事。學(xué)生問卷調(diào)查表學(xué)生姓名：班級：年齡：生日：把你從小帶到大的人是（）今天你請來的家長是（）他（她）的生日是（）他（她）的年齡是（）他（她）的身高是（）他（她）的腳的尺碼是（），他（她）最喜歡吃的水果是（）他（她）最愛看的電視節(jié)目是（）你與他（她）最開心的事是（）你與他（她）最大的矛盾是（）。要求：小心地端上半盆熱水來到家長面前，輕輕地把家長的腳放進(jìn)熱水中，溫柔而仔細(xì)地幫家長洗腳12分鐘。（設(shè)計目的：通過孩子們滿含深情的朗讀，把心中對親人的那一份“孝心”充分表達(dá)出來，在感人的朗讀中使這份“孝心”得到升華。2015年5月31日第五篇：《百善孝為先》主題班會活動設(shè)計方案《百善孝為先》主題班級文化活動設(shè)計方案團(tuán)城中學(xué)：李軍霞活動內(nèi)容：百善孝為先 活動背景: 因?yàn)樵诋?dāng)今社會中，獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)，有些孩子過著衣來伸手，飯來張口的生活，父母長輩們圍著他們轉(zhuǎn)。我覺得培養(yǎng)一個人對父母的孝順，對長輩的尊重、孝敬應(yīng)從小開始。活動對象：八年級學(xué)生。活動流程設(shè)計：活動一認(rèn)識“孝”導(dǎo)入，播放歌曲《跪羊圖》學(xué)生一邊聆聽歌曲，一邊觀看為歌曲配上的形象感人畫面。（設(shè)計目的：觀看動畫讓學(xué)生從“孝”字的造字法上理解“孝”的含義）讀古文，感知孝親A、師出示《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》中的經(jīng)典部分： 為人子，方少時。親養(yǎng)兒，多辛苦。B、學(xué)生自讀、分組讀、對讀等形式朗讀古文，體會“孝”的情感。（學(xué)生可能會講到《小黃香的故事》，《子路借米孝敬父母》等古人的故事，還能講到身邊的人“盡孝”的故事。接著進(jìn)行第二環(huán)節(jié)問卷調(diào)查，你了解關(guān)心家長嗎？）歸納如何盡“孝道”采用學(xué)生口頭匯報，師總結(jié)展示：（1）親近家長，關(guān)心家長；（2）了解家長，理解家長；（3）尊重家長；（4）會料理個人生活；（5）生活節(jié)儉，不向家長提出過分要求；（6）成人后要從物質(zhì)和精神上進(jìn)行孝敬父母和長輩。（設(shè)計目的：通過這些故事，孩子們就能理解“孝”，想“孝”到學(xué)習(xí)“孝”，從而產(chǎn)生該怎樣“孝”。）活動二理解“孝”自悟?qū)Α靶ⅰ钡睦斫猓航處熞龑?dǎo)：長這么大了，你是怎么理解中國的“孝”的呢？孩子們各抒己見吧。弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。能溫席，小黃香。）說文解字——解讀孝。全體學(xué)生家長參加此次班會活動課。活動目的：了解孝的由來，受到傳統(tǒng)文化的熏陶，知道百善孝為先．親近、了解家長，關(guān)心、尊重家長，懂得如何向家長盡“孝道”。而且現(xiàn)在，每個班級的留守兒童很多，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的留守兒童更多，他們對自己的家長——爺爺奶奶外公外婆等親人更談不上孝敬。男生：父親，您是一束陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！女生： 母親，您是一縷春風(fēng)，時時刻刻地?fù)嵛恐?，浸潤著我！無論您身在何地，有一個人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；男生：有一種愛