《小英雄王二小》讀后感（五篇范文）(文件)
【正文】 刻的印象?？赐赀@篇故事，我被王二小深深地感動(dòng)了。在學(xué)習(xí)和生活中，不會(huì)永遠(yuǎn)都一帆風(fēng)順的，我會(huì)在那些波折中慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，我會(huì)加倍珍惜革命前輩留給我們的幸福生活，努力把幸?？鞓?lè)帶給身邊的每一個(gè)人。一天王二小放牛時(shí)被日本鬼子抓住，要他帶路，機(jī)智勇敢的的王二小假裝聽(tīng)話的樣子，并沒(méi)有直接違抗敵人，而是裝著順從的樣子走在前面給敵人帶路?？赐赀@篇文章，我被深深地感動(dòng)了。我還要學(xué)習(xí)王二小的這種寧可犧牲自己也要保護(hù)鄉(xiāng)親們的精神，熱愛(ài)我們的班集體，維護(hù)我們班級(jí)的榮譽(yù)，積極幫助有困難的同學(xué)，協(xié)助老師，要成為老師的合格小助手。引導(dǎo)學(xué)生，領(lǐng)悟小英雄愛(ài)憎分明、機(jī)智勇敢的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的崇敬之情。（板書課題）2．請(qǐng)讀課題，讀出你現(xiàn)在的感受。多讀幾次，邊讀邊畫出生字和不理解的詞語(yǔ)。四人小組互認(rèn)互教互查生字認(rèn)讀情況，并交流識(shí)記生字的方法，以及對(duì)詞語(yǔ)的理解。（集中解決一、二自然段的生詞，其余隨文解決）（1）圖片出示抗日根據(jù)地畫面，隨之飛入生詞“根據(jù)地”，學(xué)生讀生詞，教師通俗地講解：抗日根據(jù)地：就是抗日基地，是為打擊日本鬼子提供各種支持的地方。兒童團(tuán)：抗戰(zhàn)時(shí)期的兒童組織，兒童團(tuán)員相當(dāng)于我們現(xiàn)在的少先隊(duì)員。師：讓我們連起來(lái)說(shuō)說(shuō)畫面的意思。（板書課題）要研讀課文，必須闖過(guò)三關(guān)——生字關(guān)、插圖關(guān)、朗讀關(guān)，有勇氣闖關(guān)嗎？二、復(fù)習(xí)生字、詞。1．同桌一起合用一本書，看課文插圖，找到相應(yīng)的段落，讀一讀。（3）王二小把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。（教師可根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)調(diào)整教學(xué)順序）（1）生：敵人經(jīng)常來(lái)掃蕩，王二小還常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨，所以說(shuō)，他是個(gè)小英雄。學(xué)生口頭造句。我們還可以從哪里看出王二小是個(gè)小英雄？（討論后回答）生：敵人叫王二小帶路，王二小裝著聽(tīng)話的樣子，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。（1）出示第二幅插圖?？磮D，敵人知道上了當(dāng)，會(huì)怎么樣？說(shuō)說(shuō)他們的表情，想想他們的樣子。生：敵人氣得瞪著眼睛，跺著腳。師：現(xiàn)在，你覺(jué)得王二小是個(gè)什么樣的孩子？圖片出示，填空：的王二小。師：你能通過(guò)朗讀把這種感情表達(dá)出來(lái)嗎？五、指導(dǎo)朗讀1．練習(xí)有感情地朗讀5自然段，同桌互讀互評(píng)。5．師：王二小英勇?tīng)奚?，但他的血不?huì)白流。（出示王二小畫像）播放《歌唱二小放牛郎》歌曲。六、總結(jié)全文師：同學(xué)們，這篇課文在我們幼小的心田里又種下了一個(gè)英雄的名字他就是——（生）王二小。（先自評(píng)“我比我”，說(shuō)說(shuō)自己比初讀有哪些進(jìn)步，然后師生對(duì)“自評(píng)”進(jìn)行評(píng)價(jià)。他永遠(yuǎn)離開(kāi)了親愛(ài)的爸爸媽媽，離開(kāi)了熱愛(ài)的村莊、學(xué)校、小伙伴和八路軍，他的鮮血染紅了家鄉(xiāng)的土地，他用自己的生命保護(hù)了山溝里的鄉(xiāng)親們。（7）第5自然段（8）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟英雄的內(nèi)心世界。生：敵人是又氣又怕。（3）出示第三幅畫面以及遠(yuǎn)處山腰上隱約可見(jiàn)呈包圍之態(tài)的八路軍戰(zhàn)士。生：王二小幫助八路軍消滅了敵人，所以是英雄。）指讀課文第二自然段。師：指讀句子，“常?！笔鞘裁匆馑?？換個(gè)詞再讀一讀。（5）八路軍消滅了敵人。（1）王二小幫助八路軍放哨。（先加音讀，再去掉音讀）2．再演示從詞語(yǔ)花籃飛出的生詞，學(xué)生認(rèn)讀。根據(jù)地，（師）這里有鄉(xiāng)親們，還有——（生）八路軍、兒童團(tuán)員，（師）為了預(yù)防敵人來(lái)一（生）掃蕩，這位兒童團(tuán)員正在——（生）山坡上放哨。掃蕩：敵人進(jìn)村里殺人、放火、搶東西。學(xué)生讀詞后，教師講解。（3）說(shuō)說(shuō)解決了哪些剛才不懂的詞。，合作交流。1．初讀課文，明確要求。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、情境導(dǎo)入，烘托氣氛1．出示掛圖：在《歌唱二小放牛郎
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