2年級語文下冊期末試卷分析報(bào)告(文件)
【正文】 第四篇：五年級語文下冊期末試卷分析20122013學(xué)年五年級語文第二學(xué)期學(xué)業(yè)水平試卷分析高金玲這次期末考試試題，主要是從聽力、基礎(chǔ)、閱讀理解、口語交際、作文等方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行了全面的檢測。大部分學(xué)生發(fā)揮出了自己的水平，但有2個(gè)10多分，影響了整體成績。作文給了兩個(gè)自由選擇的內(nèi)容，讓學(xué)生選擇，結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際，寫出自己生活中的經(jīng)歷，這不但給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，鍛煉了學(xué)生的理解和領(lǐng)悟能力，而且有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的情感。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)沒有認(rèn)真思考；二是對字音、字詞掌握得不牢固，似是而非，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。根據(jù)課文內(nèi)容填空 次題失分較少，大部分學(xué)生對課文內(nèi)容掌握的較好，但對也出現(xiàn)失分的現(xiàn)象，暴露出學(xué)生做題時(shí)的不認(rèn)真。從做題情況來看，在老師平時(shí)的訓(xùn)練下，不少學(xué)生的感悟理解能力在不斷增強(qiáng)，能讀懂原文，按要求作答，（四）、口語交際此題切合學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生都會回答，而且做得好（五）作文從學(xué)生答卷情況來看，有以下幾點(diǎn)幾方面值得肯定：一是部分學(xué)生能結(jié)合提示要求，選擇自己最熟悉、印象最深的事來寫；二是多數(shù)學(xué)生寫作內(nèi)容具體，層次表達(dá)清楚，語句通順；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整；四是書寫工整。這次期考中，我們發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，提高閱讀能力從試卷反映來看，部分學(xué)生閱讀理解能力缺乏，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。不斷增強(qiáng)閱讀能力。同時(shí)，在作文中要引導(dǎo)學(xué)生寫身邊的人和事，學(xué)會表達(dá)真情實(shí)感，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，堅(jiān)持寫讀書筆記，提高學(xué)生的寫作水平。失分較多，但其它題目都比較容易，與平時(shí)的課文內(nèi)容緊密聯(lián)系。不少學(xué)生因此失分。第八題：展示臺。其中的第4題《從嫩芽的成長過程中，你懂得了哪些道理呢？很多學(xué)生心理知道答案，但他們?nèi)鄙俦磉_(dá)的能力，語言組織的能力。但是就答題質(zhì)量來看，還應(yīng)注重學(xué)生書寫的工整性、正確性，尤其要從細(xì)節(jié)處入手，要把學(xué)生細(xì)微的小錯(cuò)誤都要糾正過來。也讓學(xué)生多識字，多閱讀。這一題3分也算失得有點(diǎn)多吧。成績好的也許能寫出點(diǎn)意思，可大部分學(xué)生都做錯(cuò)了。一共六個(gè)詞，其中有五個(gè)都是書中出現(xiàn)過的，但有一個(gè)是靠平時(shí)的積累，可大多數(shù)學(xué)生平時(shí)積累不夠，所以無（）為（）能填出來的學(xué)生很少很少。二、典型錯(cuò)題分析第一題：我能看拼音寫詞語。具體來說，基礎(chǔ)知識中的第一題“微弱”的看拼音寫詞語，第三題無（）為（）的填空，第八題端詳?shù)囊馑际鞘裁础W(xué)生習(xí)作時(shí)常常無事可寫，無話可說。要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。我想，要真正提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞教學(xué)。四、幾點(diǎn)反思狠抓字詞教學(xué)不放松，鞏固語文基礎(chǔ)知識加強(qiáng)字詞教學(xué)是小學(xué)階段語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。（三）閱讀卷中有兩段閱讀文字，一是課內(nèi)片段，以理解作答的內(nèi)容為主，考查學(xué)生的理解能力。填寫詞語“請人幫忙或讓路說”是應(yīng)該是“勞駕” 結(jié)果學(xué)生不會，造成失分，說明學(xué)生不會把這些常用詞語與生活結(jié)合在一起。按要求寫字詞試卷中要考查的字，都是同音字，是教材要求學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。其中聽力（8分），基礎(chǔ)知識部分（41分）、閱讀部分（16分）、口語交際（5）作文（30分）；.試題結(jié)構(gòu)與上期的期考試題基本一致,但這次的試卷卻帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性,這是值得可取的?，F(xiàn)在結(jié)合這套試題本身、學(xué)生作答情況進(jìn)行分析，以更好地指導(dǎo)今后的具體教學(xué)。（四）平時(shí)的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對文章整體把握的能力，要引導(dǎo)學(xué)生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，品味語言的精妙，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。（二）平時(shí)要加強(qiáng)寫話這一方面的練習(xí)。（2）學(xué)生對于學(xué)習(xí)方法的掌握還不夠。學(xué)生大部分能準(zhǔn)確寫出圖畫的內(nèi)容，出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要是因?yàn)閷戝e(cuò)字或者別字，還有一部分學(xué)生忘了把句子
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