【正文】 ？（第一個(gè)分句要讀得柔和一些，因?yàn)殚L(zhǎng)江是“走來”，第二個(gè)分句讀時(shí)要讓人感覺有氣概，因?yàn)殚L(zhǎng)江是“奔去”。）指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會(huì)“哺育、挽起”的意義。指導(dǎo)背誦第1節(jié)。（“灌溉花的國(guó)土”：祖國(guó)的領(lǐng)土那么大，長(zhǎng)江能將它們一起灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。）（3）師引讀：所以，“我們——贊美長(zhǎng)江……”（4）指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。讓我們以飽滿的熱情去贊美長(zhǎng)江，表達(dá)出我們對(duì)這位偉大母親的依戀之情。于是我采用了逐步推進(jìn)法，先想一句，想到了之后再為上一句配下一句。這一招果然奏效，人人都爭(zhēng)著說，氣氛很是活躍。直接的與間接的知識(shí)點(diǎn)融匯貫通，激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)之情。它們氣勢(shì)宏大，舒展起伏的旋律形象地描繪了長(zhǎng)江的波瀾壯闊、曲折回轉(zhuǎn)的情景，樂曲用單三部曲式寫成A+B+A+尾聲的結(jié)構(gòu)。提問：哪些同學(xué)去過長(zhǎng)江邊? 結(jié)合學(xué)生對(duì)親歷長(zhǎng)江邊的感受，穿插兩首唐代詩人漫步長(zhǎng)江邊時(shí)吟誦的詩句。” ——唐備知識(shí)點(diǎn)：源頭：青海省 青藏高原 唐古拉山脈的格拉丹東雪山河流全長(zhǎng)6340Km是世界第三大河，我國(guó)第一大河附：世界河流的排名第一，尼羅河 (非洲埃及)；第二，亞馬遜河(南美洲巴西)；第三，長(zhǎng)江 (亞洲，中國(guó))流域面積達(dá)180萬平方公里，居全國(guó)之首。一水：長(zhǎng)江。教學(xué)要求是：讀準(zhǔn)字音，不漏字，不添字，不改字，不讀破句；吐字清楚，音量恰當(dāng)，速度合宜。為此，本課的教學(xué)目標(biāo)寫為：①指導(dǎo)學(xué)生把課文中的每一個(gè)字讀正確，每一句話讀連貫，并注意音量的變化。讀準(zhǔn)字音、把句子讀連貫和把握恰當(dāng)?shù)囊袅?，這三者之中，重點(diǎn)應(yīng)是把句子讀連貫，難點(diǎn)是把握恰當(dāng)?shù)囊袅?。整堂課應(yīng)以朗讀訓(xùn)練為中心，讀的時(shí)間應(yīng)占整堂課的時(shí)間，教師的講解只是適當(dāng)點(diǎn)撥。，充分運(yùn)用教材配套的音帶?！窘虒W(xué)主要步驟】一、讀準(zhǔn)字音，進(jìn)行語言示范。二、把句子讀連貫，糾正朗讀時(shí)拖音等不良習(xí)慣。：上身、喉頭、口腔要放松，呼吸自然，克服靦腆心理，把注意力集中到課文上來。表現(xiàn)長(zhǎng)江特有的寬廣雄奇的地理態(tài)勢(shì)和磅礴有力的氣勢(shì)。五、示范朗讀；、齊誦的表演朗誦。教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語。《長(zhǎng)江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉。豐采：美好的儀表舉止。磅礴：氣勢(shì)盛大。教師相機(jī)指點(diǎn)。，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。指導(dǎo)朗讀：這兩個(gè)分句我們?cè)撛鯓幼x?(3)默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長(zhǎng)江有母親的情懷?(4)交流。②“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：這里又把長(zhǎng)江擬人化了，長(zhǎng)江很長(zhǎng)，它就像母親伸長(zhǎng)那健美的39。(7)指導(dǎo)背誦第1節(jié)?！巴苿?dòng)新的時(shí)代”：長(zhǎng)江能推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，力量是無窮的)從哪些地方看出長(zhǎng)江具有母親的情懷?(①“你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土”：母愛是純潔的、神圣的，長(zhǎng)江像母親一樣滋潤(rùn)著祖國(guó)的每寸土地。四、練習(xí)朗讀、背誦全詩，作者從空間上和時(shí)間上歌頌了長(zhǎng)江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢?，長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩?！堕L(zhǎng)江之歌》教案9教材簡(jiǎn)析：《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《話說長(zhǎng)江》中的主題歌詞，這首歌詞，從地理、人文兩個(gè)方面歌頌了長(zhǎng)江對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)。，體會(huì)作者表達(dá)的感情，了解長(zhǎng)江為什么被稱為母親河。39。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話、引導(dǎo)學(xué)生翻閱本單元教材，導(dǎo)課。播放完，出示中國(guó)地形圖，師生共同介紹長(zhǎng)江，對(duì)長(zhǎng)江有一個(gè)全面的完整的認(rèn)識(shí)。三、自讀課文，了解大意。，討論交流對(duì)課文內(nèi)容的理解。，再全班交流，結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到兩段歌詞相互照應(yīng)的表達(dá)方法。八、有感情的朗誦，背誦課文。教師放錄音，學(xué)生欣賞并跟唱。在這一課的學(xué)習(xí)中，我多方查找有關(guān)話說長(zhǎng)江的視頻資料沒有找到，只找到了長(zhǎng)江之歌的音頻資料，在教學(xué)中是一個(gè)遺憾，如果有視頻資料，效果會(huì)更好。教材分析《長(zhǎng)江之歌》是一首抒情歌曲，舒展起伏的旋律形象地描繪了長(zhǎng)江的氣勢(shì)宏大、波瀾壯闊、曲折回轉(zhuǎn)的情景，通過對(duì)中國(guó)的母親河——長(zhǎng)江的描寫與贊美，表達(dá)和抒發(fā)了中國(guó)人民熱愛祖國(guó)的深厚情感。感受歌曲中對(duì)長(zhǎng)江的贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)母親河——長(zhǎng)江和對(duì)祖國(guó)大好河ft的熱愛之情。（一）導(dǎo)入簡(jiǎn)介影視音樂請(qǐng)學(xué)生唱唱自己熟悉的電影或電視劇的主題曲。同學(xué)們，我們都知道中華文明因黃河、長(zhǎng)江而誕生，又汲取了這兩條母親河的乳汁，在母親河的共同哺育下發(fā)展壯大、繁榮昌盛，是她們哺育了江河沿岸億萬的華夏人民。流域面積達(dá)180萬平方公里，居全國(guó)之首。全國(guó)觀眾的反應(yīng)以及它被賦予的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了紀(jì)錄片本身傳達(dá)出的信息，因?yàn)橹袊?guó)觀眾第一次全面直觀地看到了國(guó)家的人文地理。呼吸訓(xùn)練（緩呼緩吸），為有感情的歌唱做好準(zhǔn)備、深吸后慢慢呼出、深吸保持住用“wu”模唱音階聆聽并學(xué)唱歌曲、復(fù)習(xí)4/4拍的強(qiáng)弱關(guān)系及劃拍手勢(shì)、弱起小節(jié)等知識(shí)?？墒乾F(xiàn)在，我們的母親河生病了……（視頻播放：《母親河的哭泣》），說說的你的想法。同時(shí)，我們也知道了，我們要關(guān)注我們的生存環(huán)境，愛護(hù)我們的母親河——我們賴以生存的生命之源。它氣勢(shì)宏大、舒展起伏的旋律形象地描繪了長(zhǎng)江的波瀾壯闊、曲折回轉(zhuǎn)的情景?！伴L(zhǎng)江之歌”題意是關(guān)于長(zhǎng)江的歌，唱長(zhǎng)江的歌，贊長(zhǎng)江的歌。[結(jié)構(gòu)分析]這首詩歌贊頌了長(zhǎng)江的宏偉、壯麗，表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛、依戀之情。[教學(xué)要求]1．學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。(板書：長(zhǎng)江之歌)《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《話說長(zhǎng)江》的主題歌歌詞。二、初讀指導(dǎo)1．自學(xué)生字詞。豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉2．檢查自學(xué)效果。依戀：留戀，舍不得離開。灌溉：把水輸送到田里。三、指導(dǎo)寫字1．指導(dǎo)寫字。2．學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。3．自由讀，說說讀了詩句想了解什么？4．交流、討論。(“哺育各族兒女”：只有母親才會(huì)哺育兒女，在這里把長(zhǎng)江比作了母親，而且長(zhǎng)江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么寬闊。（1）聽錄音，思考：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無窮的源泉，它有母親的情懷？（2）交流：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無窮的源泉？（①“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長(zhǎng)江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時(shí)間跨度很大，長(zhǎng)江永遠(yuǎn)不會(huì)停息，所以說它是無窮的源泉)指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對(duì)比讀，體會(huì)長(zhǎng)江的宏偉氣勢(shì)和永葆青春的活力。所以，“我們——贊美長(zhǎng)江……”(4)指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。3．練習(xí)朗讀?！边@里，“巨浪蕩滌著塵?！保皾暬厥幵谔焱狻蔽腋杏X太深?yuàn)W，怎么也搞不明白!師：(忍不住笑了)是嗎?這個(gè)問題提得很好呀!我們大家一起來解決它。生：我知道“巨浪蕩滌著塵?！钡囊馑?。生：我同意他說的，因?yàn)槲闹姓f“我們贊美長(zhǎng)江”，為什么要“贊美”，就是因?yàn)殚L(zhǎng)江是為別人服務(wù)的，它讓一切充滿了生機(jī)。師：你們說得太好了，大家聯(lián)系第1節(jié)，長(zhǎng)江的這種精神、這種力量也就是前面所說的什么?生：(爭(zhēng)先恐后地)這就是長(zhǎng)江的豐采與氣概!師：是啊，長(zhǎng)江正是有這樣的豐采與氣概，才值得我們贊美它，崇敬它，長(zhǎng)江不愧是一條偉大的河流，讓我們讀好這一句吧!(生有感情地朗讀這一句)《長(zhǎng)江之歌》教案12一、教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀，反復(fù)吟誦。搜集有關(guān)長(zhǎng)江的資料。《長(zhǎng)江之歌》將把你帶到大江邊，讓你感受到她的雄渾氣魄，得到心靈的震撼。聽了范讀，你感受到了什么？三、初讀課文自讀生字、生詞、課文，要求字字讀準(zhǔn)，句句讀順。i詞語：灌溉 哺育 塵埃 蕩滌 氣概 春潮句子：選擇自己喜歡的句子來讀。指導(dǎo)朗讀中心句。查閱資料。細(xì)讀第一段。這首詩表達(dá)了作者怎么樣的感情？播放《長(zhǎng)江之歌》，學(xué)生學(xué)唱。通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)他們的審美情趣。領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長(zhǎng)江，你是無窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷”的深刻含義。四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)五、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，揭示課題。B、用唱歌、朗誦等形式來頌揚(yáng)。（2）鼓勵(lì)大家大膽地發(fā)表自己的看法。好，我們一起來欣賞?！堕L(zhǎng)江之歌》將把你帶到大江邊，讓你感受到她的雄渾氣魄，得到心靈的震撼。搜集有關(guān)長(zhǎng)江的資料。在熟讀的基礎(chǔ)上，抓住詩的情感主線，找出相關(guān)語句，領(lǐng)悟內(nèi)涵，培養(yǎng)預(yù)感。完成練習(xí)冊(cè)和閱讀訓(xùn)練。討論評(píng)議細(xì)讀第二段學(xué)生齊讀討論評(píng)議小結(jié)：長(zhǎng)江養(yǎng)育了中華兒女，孕育了中華文明，今天，長(zhǎng)江依然以它博大的胸懷與祖國(guó)一齊走向未來。指名朗讀課文。五、作業(yè)：抄寫生字。四、再讀課文，初步感知課文內(nèi)容自由輕讀，找出中心句，用“——“標(biāo)出，并圈出關(guān)鍵詞。埃āi灌ɡu224。好，我們一起來欣賞這首詩。四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)五、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，揭示課題。源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷”的深刻含義。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。生：老師，這一句我是這么理解的。(眾生笑)師：(微笑著)是這樣嗎?有不同的意見嗎?再換個(gè)角度想一想。(眾生品讀，討論)師：好，我們來交流一下。師：(微笑地)噢，請(qǐng)講。四、練習(xí)朗讀全詩1．同學(xué)們，作者從空間上和時(shí)間上歌頌了長(zhǎng)江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢?2．是啊，長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩；長(zhǎng)江古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無窮?！巴苿?dòng)新的時(shí)代”：長(zhǎng)江能推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，力量是無窮的)從哪些地方看出長(zhǎng)江具有母親的情懷?(①“你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土”：母愛是純潔的、神圣的，長(zhǎng)江像母親一樣滋潤(rùn)著祖國(guó)的每寸土地。指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得深情。（“雪山”在祖國(guó)的最西部，“東?！痹谧鎳?guó)的最東端，長(zhǎng)江能從祖國(guó)的最西部走來，向祖國(guó)的最東部奔去，說明她的源泉是無窮的）指導(dǎo)朗讀：這兩個(gè)分句我們?cè)撛鯓幼x，哪些詞提示了你？（3）默讀第一小節(jié)，思考：從哪些地方看出長(zhǎng)江有母親的情懷？（4）交流?！对捳f長(zhǎng)江》這部系列片讓我們感受到了長(zhǎng)江那宏偉、壯觀的氣勢(shì)，作者說——2．出示：我們贊美長(zhǎng)江，；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。4．分節(jié)指名朗讀課文。塵埃：塵土。(3)理解下列詞語的意思。(2)描紅田字格中8個(gè)生字。3．你們對(duì)長(zhǎng)江了解多少呢?4．放錄音。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。第二部分(第2節(jié))：寫長(zhǎng)江古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無窮。它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽(yù)為“母親河”。剛踏入中學(xué)校園的同學(xué)們，對(duì)音樂課充滿期待，因此，我在課前做好了充分準(zhǔn)備，在教學(xué)過程中，首先，我注意到教學(xué)切入點(diǎn)的導(dǎo)入，其二，更注重教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接，用簡(jiǎn)練精悍的語言承上啟下，將教學(xué)細(xì)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，使課堂既生動(dòng)又活潑，從而激起同學(xué)們對(duì)音樂課的喜愛，講解音樂知識(shí)的時(shí)候和歌曲相結(jié)合，做到形象和生動(dòng)，容易接受。板書設(shè)計(jì)《長(zhǎng)江之歌》旋律特點(diǎn)：弱起進(jìn)入、波浪式、大跳、附點(diǎn)音曲式結(jié)構(gòu)：A B A +尾聲情感體現(xiàn)：熱情親切抒情激昂無盡贊美作業(yè)設(shè)計(jì)有感情歌唱《長(zhǎng)江之歌》搜集影視歌曲并唱一唱，體會(huì)歌曲在影視中的作用?！驹O(shè)計(jì)意圖】：情感升華到環(huán)保，對(duì)比長(zhǎng)江的壯美與受到的破壞，由衷的產(chǎn)生保護(hù)長(zhǎng)江的情感。分析總結(jié)歌曲結(jié)構(gòu)并完整演唱、給歌曲分段并分析各個(gè)樂段的情緒情感。、曲作者王世光，詞作者胡宏偉初聽歌曲（視頻播放：殷秀梅演唱《長(zhǎng)江之歌》），說說歌曲描繪了怎樣的情景，給你怎樣的感受？生：我仿佛看到了億萬年來，長(zhǎng)江在祖國(guó)大地上奔流不息，灌溉著我們花的國(guó)度，也感受到了中華兒女對(duì)母親河長(zhǎng)江的熱愛?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過視頻的播放，直觀的讓學(xué)生了解長(zhǎng)江，感受那種直擊心靈的震撼。（二）新授歌曲播放公益視頻《美麗長(zhǎng)江之歌》，暢談你知道的有關(guān)長(zhǎng)江的知識(shí)，初步感知長(zhǎng)江的壯美。歌曲包括主題歌和插曲，配樂包括主題音樂和場(chǎng)景音樂。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲的弱起、大跳及附點(diǎn)節(jié)奏。教學(xué)目標(biāo)用緩呼緩吸的方法學(xué)唱《長(zhǎng)江之歌》，能用贊美地感情準(zhǔn)確的演唱歌曲。他們對(duì)外面的世界很好奇，所以本課從長(zhǎng)江沿岸的地理和風(fēng)景名勝著手，激發(fā)興趣層層深入。課后反思：《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《話說長(zhǎng)江》中的主題歌詞，這首歌詞，從地理、人文兩個(gè)方面歌頌了長(zhǎng)江對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)。十一、探究：為什么把長(zhǎng)江比喻成母親？十二、課時(shí)小結(jié)?！岸《　薄岸钡囊暯?，你的視角呢？再讀課文，填寫“我的視角”。六、再讀詩歌，體會(huì)課文的表達(dá)形式。四、指讀課文，播放課文朗讀錄音，分男女生、同位朗讀，全班齊讀。播放《長(zhǎng)江之歌》。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽本單元內(nèi)容，看看都有哪些課文，分別寫得是什么內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：VCD、風(fēng)光片《長(zhǎng)江》、錄音機(jī)、磁帶、中國(guó)地形圖、有關(guān)長(zhǎng)江的資料等。教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文，欣賞并跟唱。讓我們以飽滿的熱情去贊美長(zhǎng)江，表達(dá)出我們對(duì)這位偉大母親的依戀之情。所以，“我們——贊美長(zhǎng)江……”(4)指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。(1)聽錄音，思考：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無窮的源泉，它有母親的情懷?(2)交流：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無窮的源泉?(①“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長(zhǎng)江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時(shí)間跨度很大，長(zhǎng)江永遠(yuǎn)不會(huì)停息，所以說它是無窮的源泉)指導(dǎo)朗讀第一句：體會(huì)長(zhǎng)江的宏偉氣勢(shì)和永葆青春的活力。(5)指導(dǎo)朗讀最后一句，要讀出“贊美”、“依戀”的感情。你用健美的臂膀，挽起高山大海。：(1)為什么說長(zhǎng)江是無窮的源泉?(2)“情懷”是什么意思?為什么說長(zhǎng)江有母親的情懷?：(1)自由讀，小組討論：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無窮的源泉?出示：你從雪山走來，春潮是你的豐采。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。三、指導(dǎo)寫字灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時(shí)要緊湊些。蕩滌：洗滌。