清水中學(xué)作業(yè)布置與批改制度(文件)
【正文】 在備課組長(zhǎng)檢查的基礎(chǔ)上抽查。②練習(xí)達(dá)成度檢測(cè)。作業(yè)質(zhì)量和批改質(zhì)量評(píng)定結(jié)果納入教研組考核。教師到達(dá)教室門口后面向?qū)W生站立，目視學(xué)生上課情態(tài)，并檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)或批評(píng)教育，以創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。要求學(xué)生站直坐正。6．教師必須既管教又管導(dǎo)，嚴(yán)格課堂常規(guī)紀(jì)律，搞好組織教學(xué)，對(duì)違反課堂常規(guī)要求的學(xué)生（如睡覺(jué)、玩東西等）要及 4 時(shí)提醒，及時(shí)教育，并登記到班級(jí)常規(guī)記載表中，要堅(jiān)持正面教育，以理服人。教育學(xué)生要嚴(yán)格，但不得打罵學(xué)生，無(wú)言語(yǔ)刺激、挖苦、諷刺學(xué)生的現(xiàn)象；不得以任何形式體罰或變相體罰學(xué)生，不得在課堂上發(fā)泄個(gè)人怨氣。9．在各個(gè)專用教室或室外課上課前，應(yīng)由課代表組織學(xué)生整隊(duì)入專用教室或場(chǎng)地。教師自始至終切實(shí)搞好組織工作。，努力運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。對(duì)于違反以上規(guī)定或造成不良后果的，學(xué)校將追究任課教師的教學(xué)責(zé)任，并與年終的考核、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤。，不得私自將音、體、美、勞、自習(xí)等課改上其它課。值日生喊“起立”，全體學(xué)生起立站好后要求齊說(shuō)“謝謝老師”，經(jīng)教師示意后方能離開教室。在各個(gè)專用教室專用室上課時(shí)，教師必須教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，愛(ài)護(hù)各專用教室的儀器、設(shè)備，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生掌握各項(xiàng)操作，切實(shí)搞好組織工作。課前不飲酒。教師不能穿奇裝異服或濃妝艷抹（可化淡妝）進(jìn)入課堂，課堂上應(yīng)落落大方，教態(tài)自然親切。輔導(dǎo)細(xì)致、耐心，因材施教。4．在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要認(rèn)真貫徹中學(xué)生守則和課堂規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，集中精力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教與學(xué)的效率。教師必須認(rèn)真擔(dān)負(fù)起課堂上教育教學(xué)的全部職責(zé)，必須作好充分準(zhǔn)備才能進(jìn)入課堂，必須自始至終關(guān)注課堂流程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。檢測(cè)試卷組成：原題60%左右，在原題基礎(chǔ)上的變式題40%左右。督查程序和要求：①作業(yè)質(zhì)量和批改質(zhì)量檢查。有錯(cuò)誤的作業(yè)要求學(xué)生及時(shí)訂正，并保留原痕跡，對(duì)于學(xué)生訂正的作業(yè)，要進(jìn)行復(fù)批；未訂正的作業(yè)要堅(jiān)持按要求訂正。倡導(dǎo)多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查與批改方式，嘗試簡(jiǎn)單作業(yè)隨堂改，重、難點(diǎn)練習(xí)教師面批面改，小組合作批改，學(xué)生自改互改相結(jié)合的作業(yè)批改模式。批改的符號(hào)要規(guī)范、清楚明白，批改文字要工整、端正。作業(yè)的形式可以是口頭的、書面的、操作演示、查閱資 料和實(shí)踐活動(dòng)等。建立教師布臵作業(yè)登記制度，明確基本作業(yè)與彈性作業(yè)，作業(yè)量、難易度應(yīng)保證大部分學(xué)生能獨(dú)立完成。要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、階段教學(xué)要求及學(xué)生實(shí)際選題，突出針對(duì)性、基礎(chǔ)性、層次性、思維性。二、作業(yè)布臵的具體要求學(xué)生作業(yè)資料的選擇要經(jīng)過(guò)備課組集體研究，同一年級(jí)學(xué)生作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量要基本統(tǒng)一，每個(gè)班級(jí)要在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，合理布臵各科作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量?！疽荒昙?jí)語(yǔ)文（上學(xué)期）設(shè)：拼音、生字、小楷；（下學(xué)期）設(shè)：生字、小楷、寫話。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、準(zhǔn)確，要有批語(yǔ)或等級(jí)、批改時(shí)間、糾錯(cuò)。第四篇：作業(yè)布置與批改制度作業(yè)布置與批改制度作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)，形成技能和發(fā)展能力的重要環(huán)節(jié)，是教師檢查教學(xué)效果和了解學(xué)生水平的重要途徑，也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，對(duì)作業(yè)情況負(fù)有督查的責(zé)任。每單元、章節(jié)結(jié)束后，應(yīng)要求學(xué)生將錯(cuò)題歸類整理重做。非書面作業(yè)的檢查形式可以多樣，應(yīng)注重實(shí)效。書面作業(yè)有布置必須有檢查，原則上要做到全批、全改。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。作業(yè)題要精選由備課組集體討論確定。因此教師必須精心設(shè)計(jì)并認(rèn)真檢查批改作業(yè)。②提倡多作面批，個(gè)別指導(dǎo)。嚴(yán)格要求學(xué)生保持作業(yè)規(guī)范整潔，不得在作業(yè)上亂涂亂畫；教師要反復(fù)教育學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)送交率不少于95％；對(duì)無(wú)故不做或抄襲作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)批評(píng)教育丐督促補(bǔ)做重做，補(bǔ)做重做的作業(yè)教師應(yīng)認(rèn)真批改。關(guān)注過(guò)程不偏重結(jié)果，要善于在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、潛力和創(chuàng)造性，加強(qiáng)對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生的指導(dǎo)與幫助。作業(yè)的完成可分個(gè)體和合作等多種方式完成。全學(xué)期教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生有體現(xiàn)教師個(gè)性、張揚(yáng)學(xué)生人性和保護(hù)學(xué)生天性的賞識(shí)、激勵(lì)、鞭策性評(píng)語(yǔ)3—7次。通過(guò)作業(yè)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，教師通過(guò)作業(yè)，反思教學(xué)行為，查漏補(bǔ)缺，采取相應(yīng)的修正措施。完成的時(shí)間，當(dāng)堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成。作業(yè)布置要符合新課改要求，按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)進(jìn)度布置。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的關(guān)鍵性錯(cuò)誤要以
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