小學(xué)生心理健康調(diào)查問卷及分析報(bào)告(文件)
【正文】 和專業(yè)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)可行的心理疏導(dǎo)，主要從以下幾方面著手：一、學(xué)校采取的對(duì)策⒈全面開展心理健康教育的實(shí)踐首先我們要明確什么是心理健康教育。明確心理健康教育的含義，接下來(lái)就是我們?cè)趺慈ヂ鋵?shí)的問題。根據(jù)以上調(diào)查，現(xiàn)代小學(xué)生少數(shù)有厭學(xué)心理、焦慮、人際關(guān)系緊張、學(xué)習(xí)不主動(dòng)等，學(xué)校也可以根據(jù)本校學(xué)生的具體情況和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，確定開設(shè)的課程內(nèi)容。所以，教師自身的心理健康是不容忽視的。有這么一個(gè)好環(huán)境，也能促進(jìn)學(xué)生向更健康方向成長(zhǎng)。有了健康的老師，才更有能力去培養(yǎng)健康的學(xué)生，這是不容忽視的。二、基于現(xiàn)狀，家庭應(yīng)做的是⒈加強(qiáng)家長(zhǎng)的自身修養(yǎng)家長(zhǎng)自身的素質(zhì)，本是就是一種教育因素。中國(guó)有句俗話說(shuō)：“老子偷瓜盜果，兒子殺人放火。”這都是告誡做父母的要特別注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)提高自己的素質(zhì)?！彼讶藗儗W(xué)習(xí)、掌握教育子女的知識(shí)和能力，看作“是每個(gè)男女所受教育中的最后課題。教育子女的科學(xué)知識(shí)，對(duì)子女教育實(shí)踐具有指導(dǎo)意義。要真正全面地了解孩子，必須做到：要注意觀察孩子的言行舉止，洞察孩子的思想情緒；家長(zhǎng)要主動(dòng)和孩子親近；要?jiǎng)?chuàng)造一種寬松的家庭生活氣氛，以民主、平等的態(tài)度對(duì)待孩子。要具備較強(qiáng)的分析問題的能力，家長(zhǎng)首先必須全面了解和掌握有關(guān)情況；其次，要堅(jiān)持唯物辯證的觀點(diǎn)，從實(shí)際生活，克服主觀主義。⒉增強(qiáng)的義務(wù)感父母撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)，既是政治法律上的義務(wù)，又是倫理道德上的義務(wù)，具有雙重意義。年老退休我們有退休金，又不打算依靠他們，學(xué)成什么樣算什么樣，只要不把犯法就行。這是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。本次調(diào)查共成功向?qū)W生發(fā)出問卷45份，收回的有效問卷共45份。班級(jí) 性別 年齡你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力() 對(duì)于目前的學(xué)習(xí)任務(wù)，你已經(jīng)感到力不從心() 你認(rèn)為目前你的壓力來(lái)自于() 如果別人不督促你，你是否主動(dòng)學(xué)習(xí)() 考試時(shí)，如果監(jiān)考人來(lái)回走動(dòng)注視著我，我便無(wú)法答卷。調(diào)查還顯示，家庭的期望與自己的期望是學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的主要來(lái)源。因此,老師平時(shí)應(yīng)注意觀察學(xué)生的表現(xiàn),關(guān)注學(xué)生的情緒變化,并適當(dāng)?shù)亟o予關(guān)心。由此可見,在學(xué)生的人際交往過(guò)程中,大部分人對(duì)與同齡人的交往比較滿意,而與老師之間則存在著一定的距離,這種現(xiàn)象對(duì)老師與學(xué)生間的溝通交流不太有利,所以老師應(yīng)該嘗試?yán)鼛熒g的距離。這說(shuō)明大部分同學(xué)在面對(duì)挫折的時(shí)候都能夠承受,并能夠選擇正確的方式來(lái)對(duì)待。在民主家庭中，孩子有安全感、樂觀、信心十足、待人和善、能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(二)在家庭教育之外，學(xué)校教育是人生的又一重要課堂。二是實(shí)際操作訓(xùn)練部分，訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容包括話題辯論、角色扮演、相互詢問、人際交往訓(xùn)練，從而能認(rèn)識(shí)自己，自主分析自身問題產(chǎn)生原因，進(jìn)而掌握一些轉(zhuǎn)移情緒、宣泄痛苦、發(fā)泄憤怒、克服自卑、樹立自信心的心理調(diào)節(jié)手段，從而做好自己情緒的主人。父母是孩子的第一任老師，是孩子在個(gè)性品質(zhì)可塑性極強(qiáng)時(shí)期極力模仿的對(duì)象，因此家長(zhǎng)除了給孩子營(yíng)造民主和諧的家庭氛圍外，還應(yīng)注意自己的言行舉止一定要適當(dāng)，要有益于孩子良好個(gè)性的養(yǎng)成，切記不要將事業(yè)、生活中遇到的挫折以負(fù)面情緒疏導(dǎo)給孩子，而自己應(yīng)該用積極心態(tài)和情緒去面對(duì)，從而為孩子樹立榜樣。根據(jù)中學(xué)生心理狀況形成原因的分析，可從以下途徑來(lái)實(shí)施心理健康教育工作，提高學(xué)生的心理健康水平。%的學(xué)生表示在遇到挫折的時(shí)候會(huì)聽朋友意見，但以自己為主，%的學(xué)生選擇獨(dú)自面對(duì),%的學(xué)生會(huì)完全依賴朋友。在問卷第20題中，%,%,%選擇對(duì)師生關(guān)系不滿意。學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查結(jié)果表明，在沒有人督促的情況下，%,%,而極少主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生比例最多,%，可見學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是很大。1假如你碰上有人敲詐威脅你，你的做法是() 、父母的幫助 你對(duì)師生關(guān)系的滿意程度是：() 2你對(duì)同伴關(guān)系的滿意程度是：() 2你對(duì)父母親近感的程度是：() 2你最喜歡的課外活動(dòng)是() 2你和父母的交流溝通情況是() 2你認(rèn)為目前影響你學(xué)業(yè)的最大因素是() 2你認(rèn)為影響你情緒的最大因素是() 2上課時(shí)，您能否集中注意學(xué)習(xí)?() 2我愿意按時(shí)完成老師布置的作業(yè)() 2我討厭上學(xué)() 我討厭考試() 3感覺同學(xué)考試成績(jī)比我高，但能力并不比我強(qiáng)() 3同學(xué)考試成績(jī)比我高，我感到難過(guò)() 3你在遇到挫折的時(shí)候，是否依賴朋友()，獨(dú)自面對(duì) ，但以自己為主 3你是否受過(guò)很大挫折?你能否面對(duì)()，在心理上留下了陰影 ，能承受，沒問題，但應(yīng)該能承受 ，不知道自己能否承受3對(duì)于有些學(xué)生自殺的行為，你認(rèn)為() ，活下去比什么都重要，父母白養(yǎng)了這么多年 ，以免危害社會(huì)四、調(diào)查結(jié)果(一)學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析學(xué)習(xí)壓力調(diào)查顯示，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較適中。二、調(diào)查目標(biāo)和方法：(一)調(diào)查目標(biāo)：了解本校學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、人際交往現(xiàn)狀和承受挫折能力(二)調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查。它的作用是其他教育所不能替代的。不管將來(lái)能不能得到子女的好處，也不管是否打算依靠子女，都必須無(wú)條件地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)教育子女的義務(wù)。況且，能不能把子女教育好，并不在于時(shí)間多少，主
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