【正文】 劃5一、基本情況分析三年級學生身體素質均衡，對于身體素質較差的學生給予特別的指導和標準，降低要求，使他們取得好成績。培養(yǎng)目標通過體育鍛煉，培養(yǎng)信心，不畏困難的精神。球類運動球類運動主要包括小籃球，和足球，由于球類運動具有很強的娛樂性、豐的趣味性、激烈的對抗性、高度的技巧性、比賽熱烈，具有很強的觀賞性所以深受人們的喜愛，尤其是三年級學生?，F在，我們在教學中，應面向全體學生，充分發(fā)揮他們的主體作用，變被動學習為主動學習，運用能激發(fā)學生學習興趣的先進教學方法，使學生在主動的學習中，想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，創(chuàng)新精神與能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。三、本學期教學目標根據課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。三、身體健康目標生能形成正確的身體姿勢，能夠用正確的身體姿勢進行學習，運動和生活，具有關注身體健康的意識，了解青春期的衛(wèi)生保健知識，懂得營養(yǎng)環(huán)境和不良行為對身體健康的影響，了解營養(yǎng)與健康的關系，了解從事體育活動時的營養(yǎng)衛(wèi)生常識。二 教材分析：小學三年級體育教材以實踐教材為主。在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；發(fā)展素質，為訓練隊大好基礎?；ハ鄮椭燃w意識和良好作風。去創(chuàng)造。（二）教學重點：跑的練習；前滾翻（三）教學難點: 隊列隊形；前滾翻三、教材分析：小學三年級體育教材以實踐教材為主。另因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄表。培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。當務之急就是培養(yǎng)他們的的興趣,發(fā)掘其潛力是首當其沖要解決的問題。五、具體措施堅持“健康第一”的思想，重視讓學生充分地參與體育課上的活動。重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī)，狠抓隊列隊形、路隊和兩操；針對學生在平時體育鍛煉的弱項進行一些針對性的訓練；利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性；重點訓練學生的隊列隊形；重點強化課堂常規(guī)。根據學生的特點，選用不同的分組形式開展教學，以發(fā)揮最大的教學效益。三年級學生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。四、學生情況分析三年級36人，學生們對體育課有著很濃厚的興趣。發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)三、教學目的在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎。：自我保護：培養(yǎng)跑的正確姿勢，；在相互合作中學習擲遠動作十在跳躍游戲中培養(yǎng)學生合作能力；積極參與乒乓球運動，并體驗運動的樂趣：雙人蹲轉跳 十二 ：步法學習簡單的韻律動作，努力展示自我；能做出小籃球游戲中的簡單動作；韻律：：迎面運球接力在活動中充分展示自我；在奔跑中培養(yǎng)正確身體姿勢，提高動作速度；體驗投準游戲的身心感受 在活動中觀察并說出同伴的情緒表現；在交往與合作中提高跨跳的能力 仰臥推起成“橋”：猜拳跨步比賽能做出小籃球游戲中的簡單動作；通過多種游戲發(fā)展奔跑位移速度：雙手對墻傳接球 在活動中學會調控自己的情緒；培養(yǎng)學生樂于學習和展示自我的行為：游泳的安全與衛(wèi)生 改進跑動作，；積極參與地域性體育活動網魚：發(fā)球與接發(fā)球樂于與他人合作游戲；發(fā)展跳遠能力，培養(yǎng)克服困難精神 體驗各種跳躍活動時的身體和心理感受；跳神：立定跳遠掌握擲遠方法，提高擲遠能力；在地域性體育活動中體驗成功與失敗的感受 ：教學比賽充分施展才能，培養(yǎng)展示自己的意識和行為；使學生懂得安全地進行活動技評：仰臥推起成“橋”：30米短距離跑：一分鐘跳繩第五篇：小學三年級體育教學計劃小學三年級上冊體育教學計劃一、指導思想以學生健康為第一的思想為指導,一切為了學生，認真領會體育與健康課程標準精神，解放思想、轉變觀念、勇于探索、深化改革、求實創(chuàng)新,在體育教學中以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位,培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。著重加強跑和體操的教學，發(fā)展學生的力量和身體的控制能力。，發(fā)展學生身體素質以及柔韌耐力。四 課時安排：教學內容課時 廣播體操隊列，隊形跑跳投球類考核9 9 9 9 15 1第四篇：小學三年級體育教學計劃三年級20102011學期體育教學計劃一、學生情況分析：三年級的學生年齡在89歲之間，處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現欲強；女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。四教學措施及注意的問題：采用學生為主體，少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。三 教學目標：通過隊列廣播操的練習，規(guī)范學生動作。學會通過體育活動等方法調控情緒知道通過體育活動等方法調節(jié)情緒，形成克服困的堅強意志品質，敢于進行難度較大的體育活動。學生在體育課中主要掌握達到水平二的要求，利用課改思路充分體現課改精神，本學期目標共分五個領域。如“忽然間遇上傾盆大雨”的場面，鼓勵學生積極創(chuàng)新，不要雷同。例如做體操支撐跳躍時，學生往往推手很慢要求學生迅速有力的推離器械，可把器械比喻成一塊燙手的鐵板，手碰后必須立即推離，從而建立快速有力的推手動