【摘要】第一篇:21、與朱元思書教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)準(zhǔn)備 1.朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀好停頓。2.譯讀課文,積累文言詞匯。 ,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情懷。 教學(xué)重點(diǎn):把握本文抓住特點(diǎn)有層次寫景的方法...
2024-11-15 23:32
【摘要】第一篇:《與朱元思書》教學(xué)設(shè)計(jì)1 《與朱元思書》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課前準(zhǔn)備 課文錄音;印發(fā)《論駢文之所長(zhǎng)》(或其他介紹駢文的資料)。 二、引入課文 《山中雜詩》入手,簡(jiǎn)介作者及風(fēng)格。《山中雜詩》...
2024-10-28 22:58
【摘要】與朱元思書靈寶市第一初級(jí)中學(xué)邵春艷審核人:趙黎明預(yù)習(xí)提示查找資料認(rèn)識(shí)作者以及“書”這種文體;通讀一遍課文,標(biāo)注出自己的難詞難句;能借助注釋和工具書,初步感知本文的基本內(nèi)容并掌握常用的文言詞匯。
2024-12-05 10:45
【摘要】與朱元思書吳均湖南漢壽龍池實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳哲吳均書院吳均(469——520)。出身貧寒,好學(xué),通史學(xué),善詩文。其文工于寫景,文辭清新,不少人仿效他的文章,稱為“吳均體”。
2024-12-08 05:28
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1.疏通文意,積累文言詞語。2.理解文章的寓意,體會(huì)作者的情感。3.背誦課文,理解托物寓意的寫法?!据p松預(yù)習(xí)】一、文學(xué)常識(shí)積累1、走近作者韓愈:字,朝著名文學(xué)家,與柳宗元同為“古文運(yùn)動(dòng)”倡導(dǎo)者,是“唐宋八大家”
2024-12-08 13:20
【摘要】《絕品》教學(xué)目標(biāo):一識(shí)記字詞、文學(xué)常識(shí),一、引導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀小說,把握故事情節(jié),培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納的能力。二、學(xué)習(xí)小說人物的精彩描寫方法。三引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度理解小說題目“絕品”的含義。四注重對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo),理解和學(xué)會(huì)誠信做人
2024-11-19 19:42
【摘要】9、故鄉(xiāng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能說出小說的特點(diǎn),并簡(jiǎn)介作者及故事背景,口述故事情節(jié)。2、學(xué)會(huì)分析人物形象,舉例分析說明對(duì)比在文中的作用。3、分析人物命運(yùn)變化的原因,探討出小說的主題,陶冶學(xué)生情感?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、研習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比手法和對(duì)人物細(xì)節(jié)描寫部分的內(nèi)容,理解其作用。2、能說出?我?感情變化的脈絡(luò),朗讀體會(huì)最后三段?我?的內(nèi)
2024-12-08 13:23
【摘要】21、《與朱元思書》導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n人:審核:八年級(jí)語文組學(xué)習(xí)目標(biāo):1、積累和掌握文言實(shí)詞,提高文言文的閱讀能力。2、反復(fù)誦讀課文,感受和想象文章描繪的美景。3、培養(yǎng)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化,熱愛祖國(guó)大好河山的感情,樹立健康的審美情趣。重
2024-11-20 00:40
【摘要】第一篇:《與朱元思書》教學(xué)案 人教版八年級(jí)下語文教學(xué)案 主備:湯錦坤審核:初二語文備課組 課題:與朱元思書 課前熱身聽我說題目 我們偉大的祖國(guó),山河壯美,無數(shù)名山大川像是美麗的瑰寶。裝扮著中...
2024-10-20 20:43
【摘要】與朱元思書與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時(shí),我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡(jiǎn)介作者吳均
2025-01-13 04:28
2024-12-08 10:25
【摘要】與朱元思書吳均學(xué)習(xí)目標(biāo):。,掌握常用的文言詞匯。、理解文章每段內(nèi)容,從而理解全篇。自學(xué)指導(dǎo)一:吟誦課文(5分鐘后看誰朗讀的最好)?讀準(zhǔn)字音,注意停頓;?讀出游覽美景時(shí)的陶醉感。朗讀:風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,
2025-08-04 13:54
【摘要】精品資源《望江南》教案教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解詞的內(nèi)容;2、感悟作品內(nèi)涵,把握作者感情;3、在詞情畫意中感受作品的意境美和語言美,提高審美情趣;4、朗讀與背誦。教學(xué)過程:一、詞的常識(shí):詞初名曲、曲子、曲子詞。簡(jiǎn)稱“詞”,又名樂府、近體樂府、樂章、琴趣,還被稱作詩余、歌曲、長(zhǎng)短句。歸納起來,這許多名
2025-06-25 04:24
【摘要】17《公輸》教學(xué)案設(shè)計(jì)人:范書穎教學(xué)目標(biāo):1、感知文章內(nèi)容,積累文言知識(shí)。2、把握文章思路:墨子勸阻楚攻宋的三個(gè)步驟。3、能聯(lián)系人物言行分析人物形象。4、體會(huì)墨子高超的勸說藝術(shù)。助讀資料1.《墨子》及墨子墨子,(約前468~前376)名翟,魯人,一說宋人,戰(zhàn)國(guó)初期思想家,政治家,教育家,先秦堵子散文代
2024-12-08 22:10
【摘要】精品資源長(zhǎng)春版七下《陌上桑》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:漢樂府民歌《陌上?!肥钦Z文版教材七年級(jí)上冊(cè)的一篇文言文,通過羅敷與太守面對(duì)面的斗爭(zhēng),歌頌了一個(gè)美麗、機(jī)智、不慕權(quán)貴的女性形象。學(xué)習(xí)本文,讓學(xué)生體會(huì)作者刻畫人物的寫法,了解漢樂府民歌的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。學(xué)生分析:七年級(jí)(上)的學(xué)生接觸文言文時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)于文言文的閱讀
2025-06-29 06:43