分一分教案[大全五篇](文件)
【正文】 什么，又有哪些收獲呢？什么叫平均分，還記得嗎？一起說給老師聽一聽，起。課的開始，從學(xué)生熟悉“喜洋洋和美羊羊”分五角星的故事入手，讓學(xué)生通過動手操作，引出三種分五角星的方法，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)分五角星的多樣化，在分的過程中感知“同樣多”與“不同 樣多”。注重知識的二次利用。讓學(xué)生用適合自己學(xué)習(xí)的方式方法去學(xué)習(xí)，是課程改革的新理念強(qiáng)調(diào)的。學(xué)生在擺一擺、分一分、圈一圈、說一說的過程中，感知平均分的概念，為學(xué)生后面學(xué)習(xí)認(rèn)識除法打下良好的基礎(chǔ)。這節(jié)課學(xué)生在操作中體驗(yàn)了平均分的分法，理解了平均分的概念，學(xué)生在操作中學(xué)會新知，在活動中學(xué)會合作。4．通過動手操作、表象訓(xùn)練及表達(dá)，經(jīng)歷從實(shí)物到算式的數(shù)學(xué)化過程。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、板貼 學(xué)具準(zhǔn)備：雙色片、學(xué)習(xí)單 教學(xué)過程：一、情景引入 今天，小胖家要來一批小客人，瞧！他準(zhǔn)備了許多東西，可是小胖來不及分，你們愿意幫助他來分一分嗎？ 今天我們就來研究“分一分”中的學(xué)問。（4）（指某一算式）在算式123333=0中“3”表示什么？3減了幾次？為什么要減4次呢？想一想，12里有幾個3？所以可以分幾堆？ （1）出示題：15個蘋果，每5個裝一盤，裝幾盤？（板貼）（2）按要求分。（板貼）15里有3個5。三、表象操作 （1）出示題：12個橘子，每4個裝一盤，裝幾盤？（2）同桌兩人說說思考過程，匯報。四、鞏固練習(xí)。：初步體驗(yàn)將生活中簡單的事物進(jìn)行分類整理的好處，初步養(yǎng)成有條理整理身邊事物的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒、實(shí)物水果蔬菜。（出示第一幅情境圖）孩子們，孫悟空的家怎么樣？生：好亂、不整齊……師：對，那今天我們就要學(xué)習(xí)分類，板書課題“分一分”（齊讀）。（齊讀）出示例2圖片。（齊讀）師：小朋友們，看來給物體分類不光可以按顏色分，還可以按種類等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。）今天同學(xué)們的表現(xiàn)特別好，老師為了獎勵你們，特給你們帶來了一些禮物（每組一個信封，里面裝有不同顏色，形狀的物體圖片）請小組長上臺領(lǐng)取。三、課堂總結(jié)：孩子們，這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了分類的方法，你們告訴老師你們學(xué)到了哪些東西嗎？（知道了可以根據(jù)物體的顏色、形狀、種類來分類）。例題教學(xué)的深入解讀欠缺，例題只是簡單地按顏色分了一堆鉛筆和標(biāo)上序號的上衣褲子。在上完例題后，我緊接著安排了分圖形的練習(xí)，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)去分一分，這也是練習(xí)感知不同標(biāo)準(zhǔn)對同一些事物分類的結(jié)果是不同，從而強(qiáng)調(diào)一次分類是始終根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)?？墒窃诮虒W(xué)實(shí)踐中，孩子們對這個詞的理解還是很有限的。1分別給予表揚(yáng)，對于說得特別好的學(xué)生給予握手的表揚(yáng)。接著做第二題。引導(dǎo)學(xué)生歸納，這是按物體的種類分的。抽學(xué)生上臺展示學(xué)習(xí)結(jié)果，“你為什么這樣分？”引導(dǎo)學(xué)生歸納：這是按照顏色來分類的。生：孫悟空。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會按照一定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。五、拓展練習(xí)：24里有（）個（）。（2）匯報兩種分法。（板貼）說一說思考過程。（4）算式怎么表示。（2）介紹一下你是怎么分的？板書減法算式。2．理解幾里有幾個幾的含義。練習(xí)題的最后一題處理的有些快，應(yīng)該讓學(xué)生充分的看明白圖的意思，再圈，就更好了。學(xué)生在動手操作的過程中，再次體驗(yàn)了平均分的過程，進(jìn)一步優(yōu)化分法。注重學(xué)生的實(shí)踐操作，在課的始終，讓學(xué)生利用小棒，擺一擺、分一分、看一看、說一說中，感受平均分的含義及平均分的方法，同時培養(yǎng)了學(xué)生動手操作的能力，合作交流的能力，讓學(xué)生匯報分的過程中，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。尊重學(xué)生的個性發(fā)展，讓學(xué)生根據(jù)自生活經(jīng)驗(yàn)，得出平均分。好，今天這堂課我們就上到這兒，小朋友們再見。小朋友們自己想辦法分一分。填對的小朋友舉手。（4個）好，這道題在我們書上73頁，現(xiàn)在小朋友們可以打開書把這道題完成。師問：平均分的方法是什么呢？ 就是每次分同樣多。三、合作探究，學(xué)會平均分，、好，先把小棒收起來，然后坐端正。誰愿意上來分給大家看一看呢？讓一名學(xué)生到演示臺上分。（平均分的，說到每
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