【正文】 原理應(yīng)用到物品的制作上是更大的本領(lǐng)。小學(xué)科學(xué)六年級(jí)（下冊(cè)）部分實(shí)驗(yàn)整理實(shí)驗(yàn)①：觀察恐龍模型，知道不同種恐龍所對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)。（自備材料）實(shí)驗(yàn)⑤：探究飛旋扣的秘密，說(shuō)說(shuō)其中能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程。（材料袋六）第五篇：六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)科學(xué)探究活動(dòng)是從問(wèn)題開(kāi)始的。把搜集到的各種資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)與整理，這也是獲得事實(shí)與證據(jù)的重要步驟。而我國(guó)古生物學(xué)家1984年7月所發(fā)現(xiàn)的云南澄江生物化石群，證明了寒武紀(jì)時(shí)生物物種出現(xiàn)了爆炸性增長(zhǎng)。陽(yáng)光、水、氧氣、食物等構(gòu)成了動(dòng)物賴(lài)以生存的環(huán)境。水溫驟變超過(guò)4℃—5℃時(shí)，容易造成金魚(yú)的死亡。自然環(huán)境是所有生物生存的共同空間。其中，生物本身對(duì)環(huán)境的影響也是一個(gè)重要因素。反光漆、熒光粉、塑料、玻璃等，都是人造材料；木條、竹竿等都是天然材料。分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類(lèi)的結(jié)果也不一樣。2人們常用模型來(lái)解釋一切復(fù)雜的、看不見(jiàn)的，或者是不易理解的事物和現(xiàn)象。2科學(xué)家的研究結(jié)論不一定總是正確，但科學(xué)家的研究方法很值得我們學(xué)習(xí)。22004年6月5日，國(guó)家環(huán)?？偩衷诒本┡e辦了全國(guó)綠色社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，并首次頒布了全國(guó)統(tǒng)一的綠色社區(qū)標(biāo)志，2從猿到人的過(guò)程，我通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)了許多證據(jù)。2調(diào)查研究的步驟大致為：確定調(diào)查課題、選擇調(diào)查對(duì)象、擬定調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查人員分工、制定調(diào)查計(jì)劃、搜集和整理事實(shí)資料、寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。2辨論：就是針對(duì)某一問(wèn)題，據(jù)理闡述自己的思想和觀點(diǎn)，分析辯駁其他人的觀點(diǎn)。1對(duì)比實(shí)驗(yàn)一般設(shè)定一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，即：對(duì)比實(shí)驗(yàn)只讓一個(gè)條件發(fā)生變化。1雨衣（英語(yǔ)的另一種叫法是“麥金杜斯”）是英國(guó)工人麥金杜斯無(wú)意中發(fā)明的，帕克斯對(duì)它進(jìn)行了改進(jìn)。人類(lèi)為了自己的生存對(duì)環(huán)境的破壞，比其他任何生物類(lèi)群造成的破壞都要嚴(yán)重。當(dāng)食物鏈中的某一種成員消失時(shí)，就會(huì)影響很多生物種類(lèi)的生存?？茖W(xué)而合理地整理這些數(shù)據(jù)，是我們的研究取得成果的重要環(huán)節(jié)。水溫對(duì)金魚(yú)的生活有著直接的影響，水溫急劇升降，會(huì)引起金魚(yú)的不適甚至死亡。綠色社區(qū)是指具備了符合環(huán)保要求的設(shè)施、建立了較完善的環(huán)境管理體系和公眾參與機(jī)制的文明社區(qū)。達(dá)爾文在他的科學(xué)巨著《物種起源》中提出的進(jìn)化論學(xué)說(shuō)認(rèn)為，現(xiàn)代生物有共同的祖先。猜想只是一種可能的答案，它和事實(shí)并不總是一樣。（材料袋五）實(shí)驗(yàn)⑦：讓瓶子吹泡泡。（自備材料）實(shí)驗(yàn)③：制作火箭及其發(fā)射器。：張衡、瓦特、法拉第。（2）開(kāi)發(fā)新能源。⑤：探究飛旋扣的秘密，說(shuō)說(shuō)其中能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程。在生活中，各種能量的作用有，P54。雖然你看不見(jiàn)它，卻能感覺(jué)到它。食物鏈上除了分解者以外，還有兩類(lèi)生物，即自己制造食物生產(chǎn)者和以其他生物為食的消費(fèi)者?！俺耘c被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊密的聯(lián)系起來(lái)，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。這樣的外形特征是再長(zhǎng)期適應(yīng)沙漠華寧的過(guò)程中形成的。、變異和自然選擇，從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，種類(lèi)由少到多的發(fā)展著，進(jìn)化著。（5）海豚和非洲黑猩猩身體某些部位的骨骼排列基本相同。：（1）許多化石所代表的生物種類(lèi)在地球上已經(jīng)不存在了。除了恐龍化石，大自然中還有很多其他化石。P21袁隆平爺爺?shù)墓适?。，同一物種之間，一般都或多或少地存在著一些不同的特征，這種特征稱(chēng)為變異，變異普遍存在。（4）加強(qiáng)體育鍛煉。、女生統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的身高，并繪制成統(tǒng)計(jì)圖。P5青春期身體發(fā)育表（了解）。，繪制自己從入學(xué)到現(xiàn)在身高、體重曲線(xiàn)圖。為什么在不同的年代的地層中會(huì)出現(xiàn)不同的生物？它們之間有沒(méi)有聯(lián)系？(用達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn)來(lái)解答就可以了)有的 由于環(huán)境的不斷的改變生物為了適應(yīng)環(huán)境自身在不斷的變化 生物死亡或者遭遇突然情況(如火山噴發(fā)),、恐龍的滅絕給我們的啟示是什么？什么是生態(tài)平衡？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生態(tài)平衡？為什么極地狐貍的耳朵短而圓，非洲沙狐的耳朵長(zhǎng)而大呢？1生活在沙漠環(huán)境中的動(dòng)植物，需要什么本領(lǐng)？1當(dāng)我們把紅糖放入水中，糖就慢慢溶解了。你能用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)進(jìn)此現(xiàn)象進(jìn)行解釋嗎：答：這是自然選擇的結(jié)果。A、1B、2C、3D、4五、名詞解釋遺傳：變異： 化石： 自然選擇： 生物的棲息地：六、簡(jiǎn)答題：我們?cè)谏L(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中應(yīng)注意哪些？答：個(gè)人衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)與飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、體育鍛煉、充足睡眠、不迷戀電腦、科學(xué)用腦。A、生產(chǎn)者 B、分解者1生物連同它們周?chē)沫h(huán)境叫做______，要保護(hù)生態(tài)平衡，應(yīng)該建設(shè)_______。A、秦山核電站 B、大亞灣核電站 C、以上都是1在人體中，主要是通過(guò)將（B）能轉(zhuǎn)化為熱能使人體保持必須的體溫和提供人體各項(xiàng)活動(dòng)所需要的能量的。A、電能轉(zhuǎn)化成熱能 B、機(jī)械能轉(zhuǎn)化成熱能C、化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能 D、原子能轉(zhuǎn)化成熱能下列現(xiàn)象在，不屬于化學(xué)能轉(zhuǎn)化成其它形式的能量的有（C）。請(qǐng)你說(shuō)出下列成語(yǔ)中，說(shuō)明了生物能夠影響環(huán)境的是（B）、黃雀在后 、潰于蟻穴 、種豆得豆 、草木皆兵某生態(tài)系統(tǒng)中的生物吸收太陽(yáng)能，首先依賴(lài)于該生態(tài)系統(tǒng)中(A)A．生產(chǎn)者的光合作用B．生產(chǎn)者的呼吸作用 C．消費(fèi)者的呼吸作用D．分解者的分解作用在我國(guó)的珍稀動(dòng)物中,（B C）被譽(yù)為動(dòng)物界的“活化石”. B、白鰭豚 C、大熊貓生活于內(nèi)蒙古等地草原上的一種羚羊，四肢細(xì)長(zhǎng)有力，奔跑極快，這一特征的形成，按達(dá)爾文的學(xué)說(shuō)，下列解釋正確的是（B）A、偶然形成B、在長(zhǎng)期的避敵生存斗爭(zhēng)中，經(jīng)漫長(zhǎng)的年代自然選擇的結(jié)果 C、由定向的變異產(chǎn)生的，跑不快的被淘汰D、“人類(lèi)只有一個(gè)地球!”為了保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，下列做法不正確的是(C)A．回收處理垃圾，變廢為寶B．污水經(jīng)處理后排放 C．為了牟取暴利，可隨意捕殺、販賣(mài)野生動(dòng)物 D．開(kāi)發(fā)新能源，逐步減少使用化石燃料(石油、煤)我國(guó)的“西電東送”工程送到東部去的電是用（C）能發(fā)出的。（）黃玉米結(jié)出了紫玉米，