湘教版美術(shù)五上《周末日記》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 動 媒體運用 尋找發(fā)現(xiàn) 1．教師出示 “百寶箱 ”，請學(xué)生上臺摸 “寶貝 ”。 2．學(xué)生選擇自己喜歡的石頭，說說為什么。 嘗試體驗 1．教師組織學(xué)生嘗試作業(yè)。通過嘗試，鞏固了解制作方法。 4．學(xué)生開展評價。 欣賞啟發(fā) 1．教師出示許多單個石頭彩繪作品。 2．學(xué)生欣賞，了解拼擺、添畫作品。 創(chuàng)作表現(xiàn) 1．教師出示作業(yè)要求 。 課件出示作業(yè)要求：選擇 合適的石頭，根據(jù)石頭的特點進(jìn)行添畫或拼擺成一個有趣的形象。 3．教師播放課件，課堂小結(jié)。通過活動開展自評，進(jìn)行環(huán)保教育思想道德教育。 課件播放玉雕作品、石雕 作品等等。提高學(xué)生欣賞能力，陶冶情操。設(shè)置情境，為學(xué)生活動提供范例。 活動評價 1．教師播放課件，設(shè)計情境：瞧，它們都忍不住要和我們說說心中的話。 1．學(xué)生了解作業(yè)要求。 課件出示單個石頭彩繪作 品；表現(xiàn)內(nèi)容：動物、人物、植物等等。 1．學(xué)生欣賞，了解添畫的內(nèi)容。 課件播音樂。 3．學(xué)生自主嘗試解決問題。 4．教師組織學(xué)生開展評價。通過觀察，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)制作方法。 3．教師啟發(fā)： “小豬 ”是怎樣變出來的 ?通過游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，了解石頭的各種形態(tài)。 2．學(xué)生之間相互評價。 2．畫面中人物活動的動態(tài)、表情分析。掌握了人物動態(tài)變化的要點，能幫助我們更生
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