20xx-20xx學年第一學期四年級英語期末試卷分析(文件)
【正文】 部分：一．聽錄音，選擇你聽到的單詞。出題依據(jù)為通過聽到的詞句識別或指認圖片或?qū)嵨?。主要考察所學的功能句。有17人錯一題，3人錯二題。筆試部分：一．在四線三格中正確抄寫下列句子?？疾炷芸磮D識詞，并能拼寫單詞，有23人失分，錯誤率大，學生單詞背誦差，以后教學一定嚴格要求。有12人失分，第五小題失分嚴重，以后教學中加強物主代詞的練習。五．仿照范例寫句子。課標139頁，評價案例18，仿寫例句。平時老師就要訓練孩子。存在的問題：部分學生測試成績不佳的原因不是語言知識掌握的欠缺，而是良好學習習慣養(yǎng)成不到位。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓練。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。本試題分聽力和筆試兩個部分。而小學英語教學根據(jù)小學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行。本試題側(cè)重考察學生的語言基礎(chǔ)知識和綜合語言運用能力。二、筆試部分答題分析筆試部分共九個大題，這部分是按照由易到難、由詞到到句子、到對話運用、最后到短文閱讀的思路層層遞進。寫出動詞的ing形式，這部分別得分不是很高，說明學生對這塊知識掌握不牢，特別是不規(guī)則變化，去e加ing和雙寫情況掌握不好。選詞填空，這部分內(nèi)容主要考查了學生對所學英語的運用情況，內(nèi)容不是很難，但是還是有相當一部分同學因為理不清句子的意思與思路而失了分。此題有一定難度，但涉及也是本的重點句型，學生還是對教材不熟悉，對單詞掌握不牢，無從下手，失分很嚴重。平常對學生們的寫作訓練較少，學生寫作沒有方向，有的甚至都看不懂提示，不會運用。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點?？傊?，小學英語的教學要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫。在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。堂上一定要有生動活潑的教學活動?；镜恼Z法教學一定要與語境相結(jié)合。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。寫作。這個題很多學生全部出錯，對本根本就不熟悉，沒有認真讀題，暴露了學生的基礎(chǔ)特別差，他們對句子沒有整體性概念。、左右連線。選擇填空，主要考查了重點句型的整體把握能力，大部分學生完成得不錯。第一、二、三題聽音，選出你所聽到的單詞和句子，平時聽寫較多，對學生進行了大量的語音訓練，學生做起來得心應手，也是得分比較集中的一道大題。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。筆試部分主要包括單詞分類，單項選擇，動詞變形，句子搭配，選詞填空，閱讀理解和寫作等內(nèi)容。第五篇：2017—2018學第一學期五年級英語期末試卷分析XX—2018學第一學期五年級英語期末試卷分析本學期英語考卷是學校自命題，考題從五年級的教學要求和實際出發(fā)考查了學生綜合運用語言的能力。因此單詞的教學要做到詞不離句。學英語的目的是交流和運用，這些學生將受益終生。六．從給出的兩個選項中選出與所給單詞的劃線字母發(fā)音相同的單詞，把正確答案序號填入提前的括號中。課標P139頁，評價案例18，仿寫什么，怎么寫，教給孩子怎么看圖，分析圖片?？疾鞂W生捕捉句子的重點信息，引導教師落實每一項教學目標?？疾毂緝詴兄攸c話題的功能句，這些句子都是要求學生能熟練應用的句型?？疾鞂W生捕捉句子的重點信息，引導教師落實每一項教學目標。有6人減分，在以后的教學中我要多強調(diào)字母的書寫及占格。五．下面調(diào)查了五位同學喜歡的科目，請你聽一聽，把他們喜歡的科目圈出來。四．聽問句，選出正確的答語。music與
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