集體教研活動記錄(文件)
【正文】 課是出現(xiàn)過孩子只想有創(chuàng)意而忽略了造型與與功能。了解不同的設計滿足人們不同的需要和喜好。請仔細看老師出示的圖片。（設計意圖：培養(yǎng)學生語言表達能力、分析能力、審美能力）沈燕：外形設計時，可以讓學生嘗試設計，教師再設計。活動效果：本周以二年級作為教研組集體備課、研課的內容。為以后學習空間圖形做好準備。教學重點：三角形的三邊關系、內角和及三角形高的做法。關于三角形內角和的探究，引導學生用量一量、拼一拼等多種方法探究，并滲透猜想驗證歸納的數(shù)學方法。活動總結：本次教研活動，老師們各抒己見，教研氣氛熱烈。第五篇：教研活動記錄教研活動記錄教研主題：期中考試參加人員：高一語文組全體老師 教研時間： 教研地點：高一語文辦公室教研過程：統(tǒng)一進度全體語文組本周主要在于試卷即字音、字形試卷的講解，同時個別班級可以適當增加對于作文的訓練統(tǒng)一期中考試題型 ①字音、字形各一道 ②課下文言文的注釋③課外文言文 文言實詞、斷句、文言文大意理解、文言翻譯 ④文本類文本閱讀 ⑤記述文的作文心態(tài)調整，鼓勵全體老師克服困難，打好攻堅戰(zhàn)。關于三角形的高，要通過畫圖講解。討論要點：教學三角形的特性時，利用三角形與四邊形學具，在學生動手拉一拉中，體驗三角形的穩(wěn)定性。掌握三角形的三邊關系、內角和及會做三角形的高。第四篇：四年級數(shù)學組集體教研活動記錄四年級數(shù)學組集體教研活動記錄時間：2013年9月28日 主 備 人：李忠省 教研組長：李正新參加人員：四年級數(shù)學組全體教師 教研內容：三角形的認識 教材分析：對于三角形，學生已經有了一些感性的認識，但是缺乏對于三角形知識的系統(tǒng)的深入了解。沈艷：以“店鋪”的形式展示作品，還是能夠體現(xiàn)低年級學生的特點的，學生評比的同時最后教師一定要有總結性的評價讓學生從造型或色彩等方面有一定的正確的、發(fā)展性的認識。（設計意圖：結合自然，）四，學生作業(yè)、裝飾、功能三個方面進行設計椅子。、造型上進行分析。老師這兒有幾張圖片，我們來比較一下看現(xiàn)代的椅子和傳統(tǒng)的椅子之間有什么區(qū)別？生
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