七年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析(文件)
【正文】 只有少數(shù)同學(xué)正確運(yùn)用第一問得出的規(guī)律，輕松解決問題。第四篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析清苑縣劉口中學(xué) 賈文婷七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析一、試卷特點(diǎn)注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查（1）有理數(shù)的基本知識(shí)：有理數(shù)的意義，在數(shù)軸上表示有理數(shù)，比較有理數(shù)的大小，相反數(shù)、絕對(duì)值、倒數(shù)的意義，科學(xué)記數(shù)法。分類思想、化歸意識(shí)的培養(yǎng)和應(yīng)用在試題中體現(xiàn)得淋漓至盡。二、學(xué)生在答題中存在的問題（1）計(jì)算能力還需加強(qiáng)對(duì)于有理數(shù)的計(jì)算題，整式的加減中，學(xué)生仍有一些問題，一是因?yàn)閷W(xué)生的檢驗(yàn)水平還不到位，二是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)去括號(hào)、合并同類項(xiàng)法則的正確使用，還存在一定問題。部分學(xué)生只是在其中一兩個(gè)方面提出自己的看法。2．進(jìn)一步重視數(shù)學(xué)思想和方法的培養(yǎng)分類思想、化歸意識(shí)的培養(yǎng)，說(shuō)理能力的提高都應(yīng)該建立在平時(shí)的課堂教學(xué)之中。四、兩點(diǎn)建議：1．試題增加了雙基的考查，但是否能把其中一部分題目作一些適當(dāng)?shù)男问缴系淖兓沟迷囶}的形式更為多樣活潑。二是貼近生活，注重考查學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。一、試題分析及答題情況分析：選擇題選擇題（8）有理數(shù)的內(nèi)容，考查內(nèi)容分別是相反數(shù)、比較有理數(shù)的大小、科學(xué)計(jì)數(shù)法、有理數(shù)的加減計(jì)算。第7題中學(xué)生問題出是“選擇下列各式錯(cuò)誤的是”，很多同學(xué)都選擇的是正確的答案，主要是不認(rèn)真讀題。錯(cuò)誤率在20％左右。填空題情況分析及答題分析：填空題第9題，考查學(xué)生的近似數(shù)，小學(xué)部分的知識(shí)，很多的同學(xué)基礎(chǔ)不太好，找不到百分位的位置，精確到百分位時(shí)，錯(cuò)誤的會(huì)出現(xiàn)“”等。其錯(cuò)誤率大約是40％，20％。第12題考察的是絕對(duì)值的問題，有一部分學(xué)生再求y的x次冪是多少時(shí)，知道y=3，x=2，但是求值時(shí)卻得 – 9。解答題情況分析 及答題情況分析第118題考學(xué)生的作圖能力和求線段的長(zhǎng)度。第17題計(jì)算題，是最基本的有理數(shù)加減混合運(yùn)算及有理數(shù)混合運(yùn)算，考查學(xué)生的運(yùn)算技能，有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)掌握的還是不錯(cuò)，但是扣分的主要是（4）題，含有分?jǐn)?shù)和小數(shù)的混合運(yùn)算，很多學(xué)生不能掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)化，還有運(yùn)算順序上沒有真正的弄清。問題三的解決出現(xiàn)在計(jì)算上，部分學(xué)生把算式正確但是計(jì)算結(jié)果不對(duì)，還需加強(qiáng)計(jì)算能力?！钡?8題從試卷反應(yīng)的情況來(lái)看，學(xué)生都能給出是線段DC=5cm這一正確結(jié)果，但卻沒有意識(shí)去進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼f(shuō)理。三是，學(xué)生對(duì)有理數(shù)混合運(yùn)算中含有分?jǐn)?shù)與小數(shù)不會(huì)轉(zhuǎn)化，學(xué)生往往容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以在今后的教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何解決問題，還必須讓學(xué)生閱讀和理解數(shù)學(xué)材料，會(huì)用口頭和書面形式把思維的過(guò)程與結(jié)果向別人表達(dá)。2．在今后的教學(xué)中重視數(shù)學(xué)思想和方法的培養(yǎng)，及解決問題的閱讀能力 培養(yǎng)學(xué)生的分類思想、轉(zhuǎn)化意識(shí)、說(shuō)理能力，在課堂上重視解題方法的培養(yǎng)。另外還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)圖像、圖表的理解和應(yīng)用能力。3．在今后的教學(xué)中特別重視數(shù)形結(jié)合思想的教學(xué)加強(qiáng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的教學(xué)，數(shù)學(xué)語(yǔ)言包括文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言。學(xué)生做題粗心大意，有些題學(xué)生說(shuō)是馬虎寫錯(cuò)，實(shí)際上還是知識(shí)掌握的不夠牢靠。還有19題學(xué)生在回答第一個(gè)問題時(shí)，結(jié)果是+1，回到原點(diǎn)卻不知道怎么行駛。這也反映出在課堂教學(xué)中存在的一些問題，注重結(jié)論，而忽視過(guò)程的展開。第21題是數(shù)形結(jié)合的一道題，考查數(shù)軸與絕對(duì)值的知識(shí)。在解決問題一時(shí)
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