《億以內(nèi)的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 要求：讀算式，說得數(shù)。（1）.出示多媒體課件。三、小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，能夠解決生活中的相關(guān)問題，提高了我們解決問題的能力，這也正是本節(jié)課的重要意義！四、教學(xué)反思 10以內(nèi)的加減法，主要是利用數(shù)的分與合進(jìn)行口算。這部分內(nèi)容的難點(diǎn)是連加連減及加減混合運(yùn)算，要使學(xué)生能做兩步計(jì)算，并記住第一步計(jì)算的結(jié)果，為學(xué)習(xí)“湊十法”打下基礎(chǔ)。第四篇：《萬以內(nèi)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、自覺驗(yàn)算的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)估算意識(shí)，能用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。您現(xiàn)在正在閱讀的復(fù)習(xí)課《萬以內(nèi)加、減法》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!復(fù)習(xí)課《萬以內(nèi)加、減法》教學(xué)設(shè)計(jì)說說錯(cuò)在哪里？你怎么知道你的同桌做對了還是做錯(cuò)了？你可以用什么方法證明？（驗(yàn)算）請大家對這道題進(jìn)行驗(yàn)算，說驗(yàn)算的方法。①師（指第1題）問：9是怎么想出來的？（師指第1題與第2題）十位上都是2與8，為什么和的十位是一個(gè)是1，一個(gè)是0師（指第3題）：6是怎樣想出來的？師（指第4題）：差的十位為什么一個(gè)是7，一個(gè)是6？②師：算式里的蘋果后面藏著幾？③9個(gè)蘋果都得到的請你舉手，有錯(cuò)的學(xué)生上臺(tái)說說剛才做錯(cuò)的時(shí)候是怎么想的，正確的又是怎么想的？2．師：我這里還有一個(gè)金蘋果，里面藏著一個(gè)數(shù)，這個(gè)數(shù)聰明的孩子是能算出來的。）教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，并能正確進(jìn)行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。教學(xué)重點(diǎn)：比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。大家都知道我們的祖國風(fēng)景優(yōu)美，歷史悠久，是中外聞名的國家。（3）匯報(bào)交流比較的方法和檢驗(yàn)。一人出問題，一人來比較、解答。（2）讓學(xué)生分組交流，校對排列結(jié)果，并說說各自的比較方法、過程。②將較大的數(shù)再與第三個(gè)數(shù)比較，得出最大的數(shù)。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再讓學(xué)生根據(jù)每組數(shù)的位數(shù)情況說一說比較的方法。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、作業(yè)練習(xí)二第5題。后再比較另外兩個(gè)數(shù)，得出第二與最小的數(shù)。三個(gè)或多個(gè)數(shù)位相同的數(shù)的比較方法： ①隨意選取兩個(gè)數(shù)比較大小。第1題，獨(dú)立完成后集體評議。三、鞏固練習(xí)。先分類——七位數(shù)的相比較——六位數(shù)的相比較（4）三個(gè)七位數(shù)你是怎樣比較的？引導(dǎo)全體學(xué)生明白比較方法。提問：根據(jù)到我國旅游人數(shù)的多少，將這6個(gè)國家按從大到小的順序排列，你會(huì)嗎？請排一排。（5）同桌合作，強(qiáng)化練
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